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上课篇口语交际小兔运南瓜

有一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！好大一个南瓜呀！”小兔高兴得______。这南瓜______。这南瓜又——又——我会说：小兔______，累得______，可是南瓜______。这么大的南瓜怎么运走呢？小兔想：______。小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快的过来了，老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮，小兔______，它想：______。于是，小兔______。

兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家里了，感到______，她______地问：“______

？”小兔______地说：“______

。”妈妈______。编故事：

选择一种自己认为好的方法，将第2幅图补充完整，再联系图1和图3，编一个完整的故事。温馨提示：

和同学交流要大胆说出自己的想法，还要注意学会倾听。

星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢？”小兔苦恼地想着。正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的

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