同分母分数加减说课

《同分母分数的加减法》说课城关回小周丽芬说课的内容主要分为以下三个部分。1、说教材。2、说教法、说学法。3、说教学过程。一：说教材

教材分析：《同分母分数加减法》是选自人教版九年义务教育小学六年制五年级下册第六单元的内容。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质上进行教学的。并为下一节学习异分母分数加减法的学习最好铺垫。1、

教学目标1）理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法。并能熟练正确的进行计算。

2）利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用意识和应用能力。3)培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯,学会条理的处理生活中的问题。培养学生学习数学的兴趣。2、教学重点：掌握同分母分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能够正确计算。3、教学难点：理解同分母分数加减法的意义。4、准备教具：课件二、说教法、学法本节课我是利用数形结合的思想设计教学的。教学中将采用自主探究，合作与交流，归纳与总结的学习方法，依据教材的编写意图，先学意义，后总结计算方法。之所以这样处理，是从学生的知识背景出发，学生已经学过分数的分数单位，并能根据分数单位进行口算，完全让学生自主探究，使其经历一个口算、比较、交流、概括、验证这样一个全过程。尽量尊重学生，相信学生，同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。三、教学过程（一）复习数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。在讲新课前和学生一起复习什么是分数、分数单位、分数的意义以及约分。为下面学习同分母分数的加减法做好铺垫。

表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有()个()。复习填空一：复习填空二：（1）的分数单位是（）。78（2）里面有（）个。5919（3）是4个（）。47（4）3个是（）。15（5）1里面有（）个，即是（）。15复习填空三：1====8（）2（）7（）a（）（a≠0）1可以写为分母不为0的任何分子分母相同的分数。约分：68=510=39=614=（二）、设置情境、激情引入观察图，你都知道了哪些数学信息？能提出哪些数学问题，怎样列式？妈妈把蛋糕平均分成了8份，小胖吃了3块蛋糕,小丁丁吃了2块蛋糕，小巧吃了1块蛋糕。882＋3881＋3881＋2＋8812＋83883－2883－1882－11－882－831－838281

83＋82818181（）个加上（）个是（）个，就是()。

83＋8218＋83＋2＋1＝＝86=34

3＋2＝8883＋2＝8

5你发现了什么？同分母分数相加，分母不变，分子相加。2＋1＝882＋81＝8

683＋＋3＝4395＋91123＋122练一练计算结果，不是最简分数的要化为最简分数83－82818181（）个减去（）个是（）个，就是（）。

882－1883－121181＝8

1（）个减去（）个是（）个，就是（）。81818131282（）个减去（）个是（）个，就是（）。818181

2－1＝8

3－1＝8＝8

2＝4

183－82＝8

1

3－2＝882－81你又发现了什么？同分母分数相减，分母不变，分子相减。83－81

2－1＝8

3－1＝8＝8

1＝8

2同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数相减，分母不变，分子相减。同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。填空73＋72＝7

（）＋（）＝7

（）

（）104＋103＝

（）＋（）＋（）＝102＋

（）

（）2013－202＝20

()－()＝20

（）

（）1411－149＝

()－()＝

（）

（）=判断87－85＝＝028－87－5（）选择一张长方形纸，小明用了它的做纸花，小华用了它的做纸花，这张纸用完了吗？（）9297A用完了

B没用完

战胜难题我能行＝+

已知（A和B都是大于零的整数），那么Ａ和