2023学年完整公开课版体味文化

第一课：文化与社会1.1体味文化

彭阳县第三中学魏思春

1、知识目标识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量。

2、能力目标学会观察生活，培养全面分析问题的能力。

3、情感态度与价值观积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。【学习目标】说一说观看视频，寻找里面跟文化有关的词汇,开展关于文化词汇接龙，注意不能重复探究共享：1：国庆放假期间，同学们都参加了哪些文化活动。2：回到学校，我们又会参加哪些文化活动？能说说参加这些活动的感受吗？服饰文化饮食文化建筑文化旅游文化文化现象:无处不在(空间上）图腾崇拜原始图腾文化现象：无时不在(时间上）北京冬奥会龙图腾鞠蹴芭蕾舞《天鹅湖》汉族传统节日少数民族传统节日回族：开斋节傣族：泼水节苗族：苗年布依族：查白歌节西方传统节日圣诞节复活节感恩节万圣节文化生活：各具特色一、文化“万花筒”3.文化形式：丰富多彩1.文化现象：无处不在、无时不在2.文化生活：各具特色(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。普遍性特殊性二、文化是什么1、文化的内涵：

(重点、难点)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。外延包括意识形态文化：

世界观、人生观、价值观等非意识形态文化：自然科学、技术,语言等（具有阶级性）（不具有阶级性）概念澄清：<<文化生活>>的“文化”的界定（）文学艺术和科学知识或人们受教育的程度物质文化和精神文化中国特色社会主义文化大文化小文化中文化下列属于文化现象的是：1）江津区人大代表换届选举2）黄山自然风光3）蒙古大草原4）大汶口文化遗址5）黄山旅游区6）克隆技术7）蒙古包8）逛街买衣服

4567纯政治的东西不是文化(如政党、选举)纯粹“自然”的东西不是文化纯经济的东西不是文化(如交换、分配)探究活动二文化是什么（谈文化）这里的山是文化吗？通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。（1）文化是人类社会特有的现象2、文化的特征：问题情景：“发生在公交车上的镜头”⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁更有文化?（2）文化是人的一种素养一个人的文化素养是通过社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化教育而逐步培养出来的。2、文化特征：文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。礼仪之邦的尴尬思考：我们许多同胞到底缺什么？应该怎样解决？有人认为，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品，你赞成这种观点吗？各抒己见（3）文化传承离不开物质载体

甲骨文

简牍

纸书

电子书三、文化的力量（1）对个人成长的影响（2）对社会发展的影响1、文化的实质：精神力量精神力量物质力量2、文化力量的影响

文化的力量

文化实质上是一种社会精神力量！文化对个人和社会都起积极的促进作用，这个观点对吗？文化先进、健康促进作用落后、腐朽阻碍作用文化具有双重性探究

自己去调查，搜集、整理校园及其周边存在的积极和消极的文化现象，并写出宣传积极文化，改革消极文化的文明标语。

动脑动手：【板书设计】