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文档简介

2023年师风师德的演讲稿师风师德的演讲稿1

敬重的各位领导,老师,敬爱的同学们:

童心是一泓清泉,晶莹剔透;童心是一朵花蕾,欲放漂亮。在我眼中,每一颗童心都是一个新世界,多彩斑斓、各有千秋,它须要我们细心的呵护全心的对待。

我在托幼一班担当班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教化教学中不断地反思自己的言行是否一样。记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊漫步,后来,由于忙着指导吃饭慢的孩子,便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们午睡时,我感到封文清心情有了异样的波动,不情愿睡觉。她可是个乖娃娃,今日怎么了?这时,封文清瞪大了眼睛,走到我身边说:“蒋老师,你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里漫步的吗?怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我茅塞顿开:是啊,我答应孩子们的话,怎么能这么随意应付呢?我岂不是成了失信的典范了吗?我赶忙向全部的孩子致歉:“真对不起,我刚才帮助几个小挚友吃饭,耽搁了小挚友去漫步的时间,明天我肯定记住。”清清脸上露出了高兴的笑容:“蒋老师,这次宽恕你,下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩,全班孩子忍不住地呼喊助威:“拉钩上吊,一百年不许悔……”看着孩子们那股仔细的劲儿,恍然之间,我体验到了“真诚”与“同等”的绝妙味道儿,我想:孩子的感受和我是一样的。我为我抓住这次珍贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有躲避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到兴奋。

新《纲要》指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告知我们:在与幼儿的学习活动中,老师应主动地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗?在我们每时每刻与孩子的生活交往中,是不是就不须要了呢?或者说将师幼的角色照旧回到原来的吩咐者与听从者了呢?答案是否定的。老师与幼儿的交往是“文明交往”,文明则确定了两者的地位应是同等的,并且是以关怀、接纳、敬重的看法绽开的。所以,我认为老师的角色转换应存在于与幼儿交往的每一个瞬间,从而使主动大胆、活泼开朗这些良好的品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。

当有一天,我们的爱,让孩子不再封闭自己的心扉;我们的爱,能走进每一颗童心,和他们一起放飞速乐和幻想;那时我们就可以骄傲地大喊:“我和孩子零距离!”让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧!

我的演讲完毕,感谢大家。

师风师德的演讲稿2

各位评委,各位老师:

大家好!今日,我演讲的题目就是:蹲下来,靠近孩子。

世人常用“三尺讲台”来形容老师这一职业,而我做了五年的老师,今日在这儿,才真正有“站讲台”的感觉。为什么?因为我不是一般人直觉指向的老师,而是幼儿老师。我不习惯于站在讲台上讲,而喜爱蹲下来,和孩子们玩,和孩子们看,和孩子们说……

曾经,看到过这么一则小故事:一位母亲喜爱带孩子去逛商场,可孩子一进商场就发脾气,就哭闹,母亲惊奇了,商场里多好玩呀,那些花花绿绿琳琅满目的商品多好看呀,孩子为什么不喜爱呢?有一天,母亲蹲下身子,她明白了,原来从孩子的高度望过去,只能看到密密麻麻的人的腿呀。

故事虽短小,但无疑是在警示我们成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去视察世界,用孩子的心去体会人情,你才能真正走进孩子心里,你才会懂得怎样带领孩子成长。

班里一个家长曾对我聊起,她有两个挚友,女儿叫她们王姨、张姨。一次,王姨到她家来,女儿将自己的画拿给她看,王姨一屁股坐在地上,将画当心地摊开,一张张点评,最终竟向女儿提出,能否送她一张。女儿兴奋地乱点头,很受宠的样子。王姨挑好后说:“这么好的画,我要把它在家里挂起来!”然后她踮起脚边走边说:“我得绕过去,可不能把这些珍宝画踩坏了。”那晚,女儿哭了,她说:“妈妈,我真的好喜爱好喜爱王姨。”

几天后,另一个挚友——张姨病了,她带女儿去探望。张姨每次见女儿都喜爱将她没头没脑地夸一通,然后让女儿唱歌跳舞表演节目。那天,张姨按例让女儿表演。女儿忸怩着,僵持了很久,才结结巴巴地唱起来,唱到中途,女儿突然哭了,她说:“妈妈。我真的不想唱了。”从今,女儿看到张姨就躲。

和家长的闲聊中我得出,其实两个阿姨都很喜爱孩子,但喜爱的方式不一样,王姨将孩子当作大人,与孩子同等沟通,把孩子的珍宝当作珍宝;而张姨则把孩子当作宠物一样,没头没脑地夸赞一通,让孩子表演节目给大人看,可孩子终归不是宠物。

想要靠近孩子不是孩子要啥给啥,买许多好吃的、好玩的去哄他,而是喜爱着他的喜爱,爱着他的爱,将他偷偷摸摸藏起来的一小段绳子,一些花花绿绿的碎纸片,也当作珍宝一样珍藏;是要跟他同等对话,赞扬指责都说得出令他信服的理由;是限制好自己的心情,同时也敬重孩子的心情。

记得在一次关于“欢乐的小挚友”意愿画中,孩子们都用心致志地画着,有的画了爸爸妈妈一起放风筝,有的画了吃肯德基,有的画玩游乐场,一幅幅画面生动有美观,我心里正暗暗兴奋时,突然发觉彬彬的画面色调暗淡,黑漆漆的一片,隐隐有几个小挚友也是缺胳膊少腿的。假如是在学习《纲要》精神之前,我确定会坚决果断地指责一番,但这时,我限制了自己的心情,我想:他这样画肯定有自己的理由。我蹲下来,轻轻地问他:“你为什么画这些,你怎么啦?”彬彬神情肃穆地说:“老师,你知道吗?美国正在打伊拉克呢!”停了一会,他用手比划着画面上黑色的线条接着说:“这些炸弹把房子都炸掉了,小挚友们没有家了。你看,这个小挚友还受伤呢,他的手在流血。”在他手指的地方,的确夹杂着一些红色。“老师,他们多可怜啊,我们救救他们吧!”孩子说着激烈起来,眼里竟含着泪花。“他的正义感和怜悯心深深地感染了我,我观赏地看着他的画,用劲地点了点头。我知道,孩子每一个微小的量变,都在积累和孕育着宏大的质的飞跃,而我们的理解和宽容,观赏和赞许,则是促使孩子加速前进的动力。试想,假如当时我心不在焉,假如当时我不予过问,假如当时我加以呵斥,那么我将失去一个绝好的教化契机,我将可能泯灭一颗和善纯真的童心,甚至可能将一个将来的政治家、社会家、画家扼杀在萌芽状态……

只要你蹲下来细心视察,你会看到有孩子抱着布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前静静细语,还有孩子剪破自己的新衣只为不让小鸭子挨冻……是啊,这就是孩子的童话世界,当你走进孩子的童话王国,你就会理解孩子为什么会如此珍爱那些我们所不屑的事物。因为在孩子的心里,建成一座花园,他就是公主,构建一座城堡,他就是国王。所以挚友们,千万不要一声怒吼,噼里啪啦,把孩子们苦心经营的幻想给打破了。

或许今日最爱听童话的孩子明天会成为作家!或许现在最爱折纸飞机的孩子会成为将来的飞行员!或许正是那些淘气捣蛋的破坏大王会是将来的独创家、科学家!而我,或许会像老一辈同行那样平凡而一般地劳碌一生,但我仍要傲慢地说:”我会像一片绿叶,一丝春风,一缕阳光,蹲下来,走进孩子心灵!蹲下来,把暖和和爱献孩子!蹲下来,和孩子一起成长!

我的演讲完毕,感谢大家。

师风师德的演讲稿3

敬重的各位评委、各位老师:

大家好!今日我演讲的题目是——《光荣的称号,崇高的使命,不悔的选择》。

我,一个普一般通的女性,一个走在大街上肯定不会引起别人留意的人,只因选择了“老师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人艳羡的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可,老师——这个太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。

“师者,人之模范”。这句两千年前的古训,至今仍有其强大的生命力。

为人师者,要有安于平凡、静默奉献的恬淡心境。在老师的岗位上,没有令人艳羡的权力和财宝,没有显赫声名和地位,也没有悠然自由、舒适和安逸,当老师就要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情,当老师,就要甘愿做一颗小小的铺路石,为学生筑起五彩的道路。

为人师者,要有酷爱学生,诲人不倦的崇高品质。“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风,即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性,不论智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富,我们都应当一样的关切,一样的疼爱,一样的劝勉,一样的教辅,不需家长礼包相送,也不必家长酒席谢师,师心明如镜,岂能容纤尘?

为人师者,要树立遵纪遵守法律,为人师表的良好形象。

为人师者,要有团结互助,共同施教的高尚风格。“文人不相轻,人师需互助!”

老师是一个孤独的职业。或许又是一个无月的夜晚,暗黄的灯光、厚重的文案、乏累的身躯,已经流过了许多年。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者,老师心中都有一座宏大的丰碑、一个宏大的志向,我们“以学生为本”,教人务实,教人求真,教人创新,我们都有一颗耐得住孤独的攻坚的决心。

老师更是一个漂亮的职业。她的漂亮在于她的无名,在于她的不攀比,在于她的自然而无修饰,在于她的淡泊与高尚。她是一种生命,她的存在不是为了取悦于人,她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑,今日试锋芒”,人生又有几个这样属于自己的十年呢?许很多多的教化工作者们,为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人,奉献出的岂只十年,我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花,直至生命那最终一刻,我们都无怨无悔!

唐太宗说魏征是他的`一面镜子,让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子,告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必需要有一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名老师,我们不应当职不尽责,工作应付、作风飘浮,成果平平。我们应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态,树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想,在老师岗位上干出一番成果,成就一番事业,造福一方学生。

我爱我的职业,我爱我的学生,在我的心里,学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。我愿做一个真、善、美的老师,不要迷茫于远处的群山,而是执著于脚底的泥沙,一步一个脚印,坚决地走下去,无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我全部,去换取明天的桃李芳香。

我的演讲完毕,感谢大家!

师风师德的演讲稿4

敬重的领导、老师:

您们好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕,是谁赐予了那簇新的活力,是你——我的老师。老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。作为一名老师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。华蜜和欢乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和救济,随时有吞噬之险,灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇静从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它可以溶化人情的坚冰,击破世俗的包袱,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。讥讽、讪笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们难过,苦痛,甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温顺的笑容,静静地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的难受,冲淡了我们难过的记忆,填补了我们空虚孤独的灵魂。爱让我们看到了希望和信念,让我们看到了华蜜和欢乐。爱也让学生在温柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在雪白素净的冬雪中深思——爱在四季,爱在永恒,爱恒久陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与欢乐,它让算式欢乐,笑出青春与活力……是爱让我们聪慧,是爱让我们欢乐,是爱让我们快速成长,它赐予了我们簇新的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。一路有你,我们欢歌笑语,我们奋勉图强,我们幻想成真……

仁者爱人。老师是阳光下最绚丽的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自己,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充溢人间。

爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们肯定会收获花香四溢,我们肯定会收获硕果累累,我们肯定会收获今生无悔!

我的演讲到此结束,感谢大家!

师风师德的演讲稿5

小时候,曾有一个幻想,那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣,学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今,幻想最终成真,我成了一名光荣的人民老师,我的心情如此激烈。然而,我也感到了肩上的沉重,因为,我是老师,是塑造灵魂的使者呀!多少责任,多少期望,都在我的身上。

我深知,没有辛勤浇灌,哪来春色满园,桃李芳香?没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛,千万栋梁。一批批学子,由黄口小儿成长为时代的弄潮儿,浸透了师者多少汗水,多少心血;又饱含了师者几许欣慰,几许期盼。曾几何时,”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊,一株株幼苗成长为参天大树,园丁付出了多少心血啊,蓦然回首,青丝已染霜花,他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是,我们可敬的先辈们,无怨无悔,只是在埋头苦干,静默奉献,用自己的学问和品德去点燃学生的才智之光,用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒,他们的精神为万人称颂。”俏也不争春,只把春来报,待到山花浪漫时,她在丛中笑。”正是他们,用青春和热忱诠释了最崇高的师魂,谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

老师为何如此神圣,他们的激情源自何方,冥冥中常常静默的思索。不经意间,一位老师给了我启示。他给我讲解并描述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前,他当了老师时间不长,就得了肾炎,一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是,学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天,他觉得病情好转了一些,就从医院跑了出来,到学校去看看。一进教室,他一下子呆住了,以往生气勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来,就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来,学生们发觉自己的老师回来了,立即从各个教室里跑出来,一下子团团围住了他,一起喊道:”老师,您快回来吧!”那一刻,当着全部孩子的面,他的眼泪夺眶而出。因为,他无法在世界上最真诚的呼喊面前抑制住自己的泪水。

这呼喊恒久的留在了他的心里,变成了他的信仰,影响了他的一生。我想,作为一名老师,他真的不简洁,老师的职责之外,他还赐予了孩子们更多的东西,母性的爱,最纯净的感情。

于是,在以后的教化生涯中,我认可了,爱是维系师生情的纽带。的确,一个主动热忱,工作卓越的老师,总能将爱源源不断的注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,去打开他们的心灵之门,激起他们的情感浪花,塑造名贵的灵魂。

师风师德的演讲稿6

我是一名一般的小学老师,*****年师范毕业,始终在****小学任教。从教近**年,担当班主任工作**年,曾带语文课,现在带我校***个班的英语课。在平凡的工作岗位上,我没有骄人的业绩,也没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的老师队伍中最一般的一员,每天从事着最平凡的工作。

都说老师是太阳底下最光辉的职业,然而“醉后方知酒味浓,为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时,当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候,当教化的烦琐深深地困扰着我的时候,我才真正体验到了老师平凡生活的味道,体验到了其中的艰辛和压力。以前,只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到,两节课的背后,是无休无止的备课、查资料、做练习,夜深人静时,整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来,但我还在为教学中的问题苦苦思索着。

为了提高自身素养,我确定了“做一名合格的优秀老师”的目标,树立了终身学习的思想,仔细学习科学文化和专业学问,不断提高自身素养。主动参与学校、教学区组织开展的“观摩课”活动,虚心向有阅历的老师学习,以人之长补己之短,在共同学习中不断提高。自己也常常参与公开课赛讲,在课堂教学实践中得到了熬炼。随着新课程改革的实施,我主动参与新课程培训,学习新理念、新方法,不断丰富教改学问和拓宽教化视野。为了管理好班级,我树立了“德为教化事业之基”的观念,在学生的晨练,大扫除,课外活动等方面,凡是要求学生做到的,自己首先做到,身先士卒,以自己的人格去感染每一个学生。另外,我还主动向同事请教,结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生,以生管生”,让学生自己管理自己,每个学生轮番管理班级,让学生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分调动学生的主动性和主动性。

近**年来,我的心中始终装着每一个学生,我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点,从没放弃过任何一个使学生走向胜利的机会。我曾教过一名叫****的双差生,在**年级时总爱打仗,时常旷课去游艺厅,学习成果总不及格。我想方设法接近他,多次找他谈心家访,给他讲立志成才的道理。我发觉他很有组织实力,就让他当班级的体委,让他参加班级事务管理。从今,****就像变了一个人,到处严格要求自己,在学习上也非常努力。在课堂上我常常提问他,答对后激励他,在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹,在他的带动下,我们班在队列竞赛、春秋季运动会和各项体育活动中,场场夺魁。我借机激励他,学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神,经过努力他的学习成果最终提高上来,由于他全面发展,得才兼备,被学校选为少先队大队长。**年的班主任工作中,像****这样的学生何止一个!当我多次联系,为父母离异,生活困难的女孩接完骨折的手腕,握着奶奶那双已经颤抖的双手时;当我费尽心血,让父母离异,性格怪癖,别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能够与正常孩子一起听课、作业,看着他母亲那泪花涌动的目光时,我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅,正展翅腾飞。当每个学

期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上,露出满脸的欣喜,我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀;一条条小船都顺当地驶入他渴望有的大海,这才是我最大的欣慰,这才是为人师表的骄傲!

十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。每天备课、上课、批改作业、辅导学生、教化管理学生不顾饥饿,不顾乏累,顾不了自己也有孩子,顾不了自己也是母亲为了工作,从不迟到,为了工作,从不早退,为了工作,甚至可以牺牲休息日。这些事迹并不震天动地,这些努力或许显得渺小,但正因为如此,内心才觉得坦荡,正是因为如此,我才在静默无闻中找到了自己生命的价值!

有人把老师比作春蚕,也有人把老师比作蜡烛,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我不做春蚕,也不做蜡烛,短暂的从教生涯,虽然有奉献,有牺牲,但也有太多的收获,收获了志向,收获了信念,也收获了累累硕果。我的努力得到了上级领导、全体师生及社会的认可。**年来,我先后被评为“****市优秀班主任”,“****县小学语文教学能手”,“****市模范老师”,“****市小学英语教学能手”,“****县名老师”。

有人说,选择了教化这一行业,就意味着付出,就意味着牺牲。我想,既然我选择了教化这一行业,我就应当把它当成事业,用聪慧的才智,辛勤的汗水去耕耘,去浇灌,让自己的百花园万紫千红,为教化事业做出自己应有的贡献。我,是一个平凡的老师,但我知道,平凡不是平凡,平凡的人也能够成就不平凡的事。将来的道路还很长,我要立足本职岗位,在教书育人中实现自己青春的价值,在平凡的生活中书写自己亮丽的青春!

师风师德的演讲稿7

各位敬重的领导,各位敬爱的同事,大家好!

我叫张艳,今日我演讲的题目是:爱岗敬业之青春无悔。

人们用多数美妙的词句来形容漂亮的青春。的确,青春充溢了志向与信念;充溢了激情与希望。我经常在想,漂亮的青春究竟是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子,我茅塞顿开,原来青春是一种责任。青春更是一种华蜜,这种华蜜便是我和孩子们在一起的欢乐,它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充溢童趣、充溢创新的。我把这个理念应用在实际教学中,要求自己做到同等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉,我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应当是真挚的、无私的爱。

“学高为师,身正为范”,年青的我们接受了多数的挑战和冲击,今日网络时代已经深深融入了人们的生活,为教化给予了全新的内涵,“育人”已不能简洁地理解为学问传授,而是要教在今日想在明天。我们可以培育孩子们乐于探究的爱好、独立思索的实力、动手创建的激情,努力培育充溢活力的下一代,我们用自己的学问、品德、才智去培育他们,用青春和汗水去托起明日的新星。

回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢乐也有泪水,那时的果果远没有今日的规模,只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚决的信念,在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经验了这些年的风风雨雨,最终获得了家长和孩子们对我们的认同,获得了社会各界对我们的确定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中数一数二、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到傲慢和骄傲。但是绝不能安于现状。我要不断学习新学问,补充能量,和同事们一起进步,让果果美术恒久成为别人赶超的目标。

我是一名美术老师,我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望,虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动,在今后平凡的日子里,让孩子们的生命之花开得更加绚丽、漂亮。那么,在多年以后,当我回首往事时,我便可以傲慢地说:青春无悔!

师风师德的演讲稿8

将来世界的稿竞争是教化的竞争,人才的竞争。老师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德。我们都知道:人民老师不仅肩负着传授文化学问,教授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高志向的布道者,社会规范和价值的传递者。那么在新的历史时期,我们应如何去建构自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生,现在面对学生还经常惊异的发觉和学生仍有着这样那样的相像之处。回想自己坐在讲台下的时候,总是对台上的老师有各种各样期盼。

心目中的老师,应当有高尚的个人品行。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。英语中的"我"以大写的I来表示,只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的"人"的老师,才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我们做到的,首先应自觉领先垂范;要求我们不能做的,对自己也一样令行禁止。教化我们要诚信,自己就应有磊落的言行;让我们避开浮躁,自己就应少一些牢骚满腹的心态。微小处见精神,我们也会关注那些区区小事。我们不须要老师来反复叨念什么是正确的人生观,价值观,我们更情愿用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶。我们知道,老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当老师们以乐观主动的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细微环节的时候,我们更觉珍贵。我们不能要求老师一味的奉献,但是理解了老师的付出时,我们能更醒悟的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。

假如我是学生,我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教化的别名,酷爱是最好的老师。老师对我的信念往往会成为我自信的源泉,信任每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主,同等的师生关系是我们乐于见到的。同等,公正地对待学生,酷爱学生,教化学生,就要敬重学生的人格,擅长宽容学生。因为宽容是对我们的爱惜,信任,它体现了关怀精神,同时也是人格同等的详细表现。宽容意识是老师必需具备的一种素养。严师当然令人敬重,但假如没有了宽容意识,师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师,无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生,我们就会有过失,就会有没达到老师要求的时候,希望老师教化的时候保持理智,冷静,敬重人格,既要严格要求,仔细负责,又不要感情用事,真的成为我们的良师益友。

新时代为人师者不仅要对学生负责,也要对社会负责,对科学负责。所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。我们不要求老师必需有那些刺眼的世俗光环,但严谨治学的学术看法,实事求是,敬重科学的优良学风却是我们所追求的。讲台是老师的舞台,我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应当仔细钻研教材,努力改进教学方法。探究并遵循教学规律,不断更新教学内容。细心备课,仔细讲授,悉心辅导。启发创建性思维,注意实力培育,不断提高教学水平。尤其需留意因材施教,有针对性的调整教学内容及教学方法,注意实效。将课内课外进行有机结合,以激励我们拓展延长学问。并刚好收集听取反馈看法,扬长避短。充分调动我们的学习主动性,使我们能各有收获,取得好成果。在新时代,酷爱教化事业不能仅仅表现为埋头苦干,更体现在通过科研创新来解决新问题新状况,让教学与时俱进,朝气蓬勃。

假如我是学生,我会期盼这样的老师。有幸成为一名老师,我很希望自己能努力实现这一切,得到学生的认可。教化是事业,事业的意义在献身;教化是科学,科学的价值在于求真;教化是艺术,艺术的生命在于创新。有人说,"老师只能以他的整个人,以他的全部自发性,才会对学生的整个起真实的影响。"高山仰止,景行行止,虽不能至,然心憧憬之,与各位共勉。

师风师德的演讲稿9

敬重的各位领导,各位老师们:

大家上午好!今日我演讲的题目是《奉献幼教,无怨无悔》!

首先特别感谢镇教委和中心幼儿园领导举办了这次庆“三八”师德演讲活动,给了我们这次学习和沟通的机会,我感到无比的光荣与骄傲。今日是一个特别的日子,三八妇女节,借此机会,向在座的各位女老师们致以节日的庆贺,并通过你们向全镇静默耕耘在幼教事业上的女老师们道一声:你们辛苦了,祝你们节日欢乐。同时也向多年来关切和支持我们工作的各级领导致以真诚的感谢,感谢你们!

当鲜花绽放于阳光之下,

是绿叶最欢乐的日子,

当果实成熟于金秋季节,

是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶,是一名欢乐的园丁,一名平凡的幼儿老师,虽然在父母眼中还是孩子的我,但在幼儿的家长眼中,我却是一名老师,陪伴在我身边的不再是毛绒玩具和巧克力,而是一群群稚气未脱的天真孩子,还有数不清的责任和承诺,但既然我选择了幼教这个职业,我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗,给他们人生起点上的方向和力气,让他们在无微不至的呵护下强壮成长。

记得刚来幼儿园工作时,一位挚友曾告知我:“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹中重复每一天,最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信念十足,认为自己高校学习

的理论学问足够于让孩子们亲近我、喜爱我。然而想象终归不能等同于现实,面对孩子们生疏、胆怯 的眼神,面对孩子们哇哇大哭的声音,面对他们的顽皮捣蛋,面对他们不听我指挥,面对这一切的一切,我起先茫然,我手足无措、无计可施,更让人头疼的是户外活动的时候,我会满操场追着他们乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音,此时的我起先怀疑自己的价值何在?我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿老师?我不停的反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自己,战胜自我,就等于获得了胜利。所以,我要首先战胜自我。

闻名教化家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的特性,因此,在教学中我们要重视幼儿的个别差异,要酷爱每一个孩子,要擅长用发觉的眼光去捕获他们的优点,在这里,我特殊感谢我们幼儿园的几位优秀的老老师,因为,在我刚参与工作时,面对孩子和家长我总是不知道如何去沟通去表达。这些老老师看到后耐性的帮助我、指导我。她们告知我,只要怀着一颗爱心,同等的观赏、对待身边的每一个孩子,让孩子们感受到你的爱,这样就足够了,最终,我胜利了,孩子们慢慢流露出的亲近让我倍感欣慰与成就,是啊!一百个孩子一百个样,他们是独立的个体,有着各自的优点和缺点,而我们须要科学的培育他们,教化他们,另外,我们也应当用一颗客观公正的心去分析他们,高尔基曾说过:“单单爱孩子,母鸡也会做,但是要擅长教化他们,却是一件宏大的事业。”幼儿老师不但要爱孩子,还要教孩子怎样去相识世界,怎样去生活,怎样去做人。教化是爱的事业,她须要走进孩子,

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