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第第页小班主题教案《快乐的跳跳糖》及教学反思

小班主题教案《欢乐的跳跳糖》及教学反思

活动目标：

1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。

2、体验欢乐的情感。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖

活动过程：

一：预备活动：

拍皮球游戏(通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急)二：各种动作来表现跳跳糖

(一)出示跳跳糖请个别幼儿回答

1、(那么它究竟是谁呢?先请一位小伙伴来尝一尝)请个别幼儿品尝

2、老师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你们听一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相应的动作。

(通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充斥奇妙)3、把跳跳糖分发给每位幼儿

(二)大家一起用动作表现跳跳糖

1、老师提问：欢乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?

2、幼儿做各种动作，大家一起仿照。

(幼儿通过跳跳糖带来的欢乐，用各种动作尽情表现，老师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味)

3、(跳跳糖真欢乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转化角色

4、语言游戏：做一粒欢乐的跳跳糖。

幼儿亲身体验的一日活动背景，老师和小伙伴读一读，做一(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更简单激发幼儿听儿歌做动作的爱好)

5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。

(幼儿会在节奏的改变中去变换动作)

二：结束(我们把跳跳糖送给小一班的小伙伴，让他们也变成欢乐的跳跳糖)带幼儿离开。

活动反思

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个"热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者'，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上予以启发援助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向

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