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第第页幼儿园小班美术教案《毛毛虫》及教学反思

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》及教学反思

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸假设干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

活动过程：

一、设置情景，引发爱好。

老师：今日，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?它长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的?长不长呀?

老师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观测分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小伙伴们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

2、老师：刚才小伙伴们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。

(老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

老师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(老师开始示范)

先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的?

老师小结：小伙伴们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个

四、幼儿操作，老师巡回观测与指导

1、老师：小伙伴们想不想做一条自己的毛毛虫?

2、老师：遇到困难的时候小伙伴可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小伙伴是怎么做的。

五、争论共享。

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伙伴们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?

活动反思：

整个活动基本上是通过老师的提问引导幼儿回答，以及老师示范等形式，基本对于老师提问如"这是什么?'，"有什么不同?'，"毛毛是用什么做成的'等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思索的时间，许多都是聪慧的几个回答下列问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，涌现个别幼儿送错地方的现象。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿阅历的积累。通过鼓舞让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发觉整个活动下来，忽视了个别几个技能弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处

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