小班主题活动鞋是我的好朋友教案反思

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小班主题活动鞋是我的好伙伴教案反思

设计意图

鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。老师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参加活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培育幼儿观测事物、探究问题的爱好。

活动目标

1.让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。

2.教会幼儿正确穿脱鞋子的方法;培育幼儿自我服务和援助别人的意识。

3.通过探究活动培育幼儿的观测、思维技能，提高幼儿对四周事物的爱好。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新奇的鞋。

2.联系参观鞋店和制鞋厂

3.美工制作材料。

活动一：我的鞋，你的鞋

活动过程

1.猜谜语引出活动内容：我有两个好伙伴，每天跟我地上走;风里来，雨里去，它们带我走千里。老师要抓住"两个'"每天跟我'"走千里'等关键词引导幼儿思索：猜猜是什么?

2.争论：我们为什么要穿鞋?引导幼儿从鞋的形状特征、功能作用几方面思索，再争论：没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。

3.鞋子大聚会。

请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?老师引导幼儿从鞋子的形状、颜色、款式等方面观测，重点指导幼儿认识不常见的鞋。

活动二：小巧手

活动过程

1.玩游戏"脱得快!穿得快!'，大家一起学习穿脱鞋子的方法。老师观测幼儿的动作，援助有困难的小伙伴。

2.玩游戏"我来帮你穿穿鞋'。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体争论：为什么他们穿得快?引导幼儿发觉活动中合作互助的重要性。

3.弟弟妹妹我帮你。激发幼儿援助小小班小伙伴穿鞋的心情，在给别人援助的同时强化实践动作。

活动三：参观鞋店制鞋厂

活动过程

1.通过谈话引起幼儿的参观爱好。

鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各式各样的鞋?老师交代参观的目的和考前须知i引导幼儿有目的、有秩序地参观。

2.参观鞋店。

老师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜爱哪一双?人们是怎样选鞋的?请售货员将幼儿非常感爱好的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简约的介绍。老师顺势引起幼儿参观制鞋厂的爱好：小伙伴，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?

3.参观制鞋厂。

老师根据鞋的制作工艺顺次带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿认真观测制鞋工人的工作，鼓舞他们大胆提问，培育他们喜爱劳动人民的感情。

4.参观完毕，总结谈话。

活动四：我喜爱的鞋

活动过程

1.引导幼儿谈谈自己喜爱的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜爱的理由。

2.美工活动――做鞋。

先观测鞋的形状是怎样的，说说可以用什么材料制作。老师指导幼儿一起选择材料和工具，援助他们尝试将自己喜爱的鞋制作出来。

3.共享作品，说说"我最喜爱的鞋'。

活动过程

1.谈话，引发幼儿举办"鞋子展销会'的爱好。

我们认识了那么多美丽、有趣的鞋子，怎样让别的班的小伙伴也能共享我们的欢乐呢?

2.集体争论展销会的场地布置和材料预备。

关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢?关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢?怎样摆别人才情愿看呢?关于展销的宣扬：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?

3.老师与幼儿争论详细分组，一同布置场地，制作海报和宣扬资料，争论详细的制作方法。

4.总结嘉奖活动。

展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓舞表扬，颁发纪念品。

活动反思

小班幼儿的生活阅历相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的阅历。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样;虽然幼儿对鞋的形状多多少少有些印象，但谁也木能精确描述它的样子。提升阅历是这一系列活动的目的。在培育幼儿探究技能的时候，生活自理技能的提高也特别重要，同时，关爱更小的同伴、尊敬别人的劳动等爱心的表达也同样重要，这些目的在设计中均