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第第页中班语言教案《气球逃走了》及教学反思

中班语言教案《气球逃走了》及教学反思

活动目标：

1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。

2、产生玩气球的爱好。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

4、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。

活动预备：

1、故事磁带

2、气球实物假设干

活动过程：

一、气球生上天。老师讲解并描述故事开头到"他们想飘到更高更高的天空上去。'

师：卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻的?

二、气球逃走了。老师继续讲解并描述故事至"卖气球的人急得哭起来。'

卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?，!来源:(由于气球会往上飘升，所以抓不住)

三、气球去玩了。老师继续讲解并描述故事至结尾。

师：气球想去玩了，是谁带着它们去的?(风儿带着气球去的)气球跟着风儿，怎样去乡下和城市?(飘漂浮荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市)气球到了幼儿园，停在哪里?他们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面，小伙伴可以牵住气球去玩了)

四、完整观赏故事。

师：气球为什么最末留在了幼儿园?(小伙伴喜爱气球)师：气球也到我们幼儿园来了吗?出示气球实物，告知气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说："气球，欢迎您!'

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

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