中学学年度第一学期期中考试

1．(3分）五彩缤纷心旷神怡潜移默化2.(1分）：或——3.(2分）（衔接自然即可）示例：爱心是隆冬里绽放的一朵梅花，它使弱不禁风的人们懂得生命的顽强；爱心是春天里下着的一场小雨，它使落寞孤寂的心灵得到无声地润泽；爱心是天空中飘过的一阵花香，它使饱守苦难的人感受到生命的芬芳。爱心是森森里竖立的一块路标，它使徘徊踟蹰的人看到了前途的光明。爱心是沙漠里流淌的一泓清泉，它使水深火热的人感受到沁人的清凉；4.(3分）（1）示例：现定于明天下午3点在学校报告厅举行“书香满校园”启动仪式，请每班选两名代表准时参加。（1分）新月文学社（1分）11月22日（1分）（2）（称呼1分，语言委婉得体1分）陆明：喜欢阅读名著是好事，但是我们不能在数学课上读，这样会影响自己的数学学习，也不能使自己成为一个全面发展的人。以后不要再在课上看小说好吗？（3）（1分）在格列佛的头发里捉迷藏。5.(6分）（1）宵眠抱玉鞍（2）窈窕淑女（3）是石缝间漏下的滴泉（4）蝉则千转不穷（5）乃不知有汉，无论魏晋（6）天时不如地利，地利不如人和6．（２分，意对即可）示例：暮春时节，落花遍地。山林间带带绿烟，在夕阳的照耀下染上了一抹微红，丰乐亭外，绿树环绕，远远望去，野外草色青青，一片碧绿，无边无际。7．（４分）同样是游玩，欧阳修在《醉翁亭记》中主要表现的是“寄情山水”、“与民同乐”的思想感情；而在《丰乐亭游春》中，主要表达的是对美好春光的留恋与怜惜（答“珍惜春光”也可）。8.(2分，各1分）由是∕无∕亲陈王者9.(4分，各1分）（1）一共（2）做王，称王（3）有人（4）使……轻10.(4分）从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县。11.（2分）（1）客出入愈发舒，言陈王故情。（2）客愚无知，颛妄言，轻威。12．（4分）示例：（1）有远大志向：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”；（2）有福同享的思想：“苟富贵，无相忘”；（3）可共苦却不能同甘：陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。13.（共4分，各2分）“这样”：宰割并食用。“这一点”：没有鸡蛋就不会再有小鸡出生。14.（共2分，意对即可）它生了地球上最后一个鸡蛋。15.（共6分，意对即可）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，形势无法控制；从形式上看，相同的句式连续排列，构成排比，增强了语势。16.（共4分，一点2分，意对即可）（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2）激起鸡们羡慕和嫉妒的情绪，让它们彼此眼红。17.（共4分）不设标准答案。例：鸡家族如果齐心协力是有机会摆脱困境的，所以我们要齐心协力；本文讽刺了那些因顾及私利而遭致更大损失的行为，告诉了我们不能自私，要以集体的利益来作出决定。（按照观点鲜明、结合文本、联系现实、语言表达等判分）18.（共4分）不偏题。无论嫂子穿什么颜色的棉袄，始终不变的是在那个艰苦年月里，嫂子对我无私的关心和付出，对我精神的莫大鼓励，就像那团像火焰一样的“红棉袄”一样。19．（共4分）第eq\o\ac(○,5)段中对“眼圈儿红红的”是对因家庭的贫寒而不能让我吃饱的怜爱与心疼；第eq\o\ac(○,17)段中“眼里有若隐若现的泪花”，是因感动闪动的泪花。20.（共5分）示例：句子1：“那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。”赏析：运用比喻，将“穿着红棉袄”嫂子比作“雪地里像一团火焰”，生动形象地表现出在寒冷的冬天，嫂子带给我的感动与震撼。句子2：“我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。”赏析：运用比喻，将嫂子“深陷下去”的眼睛比作“一眼枯井”，生动形象地表现了为了这个家奉献了自己最美好的年华、操劳一生的嫂子的辛劳和衰老。21．（共6分）环境描写的作用：突出了天气的恶劣（2分）；借此反衬出嫂