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文档简介
图形的运动2——平移人教版小学数学四年级下册说课市二十三小何丽目录1.教材与学情分析2.教学目标3.教学重难点4.教法与学法5.教学过程6.板书设计7.教学理论依据平移小学阶段“图形的运动”共安排了三次，第一学段侧重于整体感受现象。第二学段侧重与通过画图等方式，体会平移的特点，加深对图形平移的认识。并为第三学段深入探究图形与变化的内容打下基础。一、教材与学情分析教材86页例3是把图形在方格纸上沿水平与竖直方向连续平移两次，一是让学生体会图形平移特征，能说明白平移的方法；二是让学生在方格纸上把例题图沿着水平和竖直方向各平移一次，画出平移后的图形，重点在画。知识技能进一步认识图形平移现象，理解图形移动的两个参数，掌握图形平移的方法。经历观察、操作实践、探索平移现象，培养观察、思考、操作能力，发展空间观念。进一步积累学习经验，增强对数学的好奇心，产生对图形与变换的学习兴趣。平移二、教学目标过程方法情感态度竞争对手分析认识平移的现象与特征，在方格纸上平移简单图形。平移三、教学重难点重点难点平移简单的图形，能说出平移方法。学具准备多媒体课件，方格作业纸教法与学法人人都能获得良好的数学教育A教有法而无定法，贵在得法。B构建新知、发展思维、训练能力。D情景教学、直观演示、谈话启发。C平移1.马里奥推箱子游戏引入。1.总结本节课学的知识。1.认识平移的方向和距离1.独立完成做一做。2.生活中还有哪些平移现象？2.画平移图形2.习题二十一第一题。创设情境以旧引新引导探索平移特征练习巩固强化新知全课总结谈谈收获2.本节课有哪些收获？平移五、教学过程竞争对手分析平移六、板书设计竞争对手分析教师是学习活动的组织者信息化手段的应用动手操作实践平移七、教学理论依据人与人之间的
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