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文档简介

新人教版小学数学四年级上册角的度量教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用的大小的方法，知道角的大小与哪些因素有关，能够解决相关的实际问题。量角器测量角说说下列图形哪些是角，为什么？下面三个角中，哪个角最小？为什么？123（最小）角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线外圈刻度用量角器量角的步骤1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。判断（请用手势“

”或“

”表示）。这个角是80°判断（请用手势“

”或“

”表示）。这个角是110°判断（请用手势“

”或“

”表示）。这个角是40°观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。巩固练习

画出30°、45°、60°、90°、120°的角。小结1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。谢谢大家！度量工具：量角器量角器构造：①中心点②零刻度线③内圈刻度④外圈刻度度量单位：“度”，符号“°”度量方法：点对点，线对边，读数要看另一

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