高考专题复习诗歌鉴赏表达技巧课件54张

【一轮复习】诗歌鉴赏表达技巧壹考情分析

表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。

它的含义非常广泛，包括各种修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。考情分析：

高考中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。年份卷别篇目/体裁/题材考点考向以2023年为例全国甲卷

《破阵子》鉴赏诗歌的情感、表达技巧、思想内容综合考查情感态度评价作者的观点态度全国乙卷《破阵子》鉴赏诗歌的情感、思想内容综合考查思想内容鉴赏诗歌的语言新高考2卷《湖上晚归》鉴赏诗歌的内容、表达技巧、思想内容综合考查评价作者的观点态度情感态度年份卷别篇目/体裁/题材考点考向以2022年为例全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容综合考查情感态度评价作者的观点态度全国乙卷《白下驿饯唐少府》鉴赏诗歌的情感、表达技巧、思想内容综合考查语言风格鉴赏诗歌的语言新高考2卷《送别》鉴赏诗歌的情感、表达技巧、思想内容综合考查评价作者的观点态度情感态度浙江卷（2022·浙江卷）鉴赏诗歌的情感、写法上的不同情感、艺术手法年份卷别篇目/体裁/题材考点考向以2021年为例全国甲卷《和南丰先生出山之作》/宋七律/酬和诗鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容综合考查情感态度评价作者的观点态度全国乙卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》/宋词/即景抒情鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容综合考查语言风格鉴赏诗歌的语言新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》/唐七律/酬赠诗鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容综合考查评价作者的观点态度情感态度浙江卷《意难忘·山家》/清词/即事抒情鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容艺术手法

从高考命题角度和命题方式看，高考对鉴赏诗歌的表达技巧的考查，主要包括判断技巧名称、分析技巧用法、比较技巧异同和评价技巧效果等。考情分析：

在具体考查上，本考点主要从以下三个方面进行考查：（1）辨识诗歌中各种表达技巧的使用。（2）分析其本身的艺术效果。（3）评价其对表现人物情感主旨等方面的作用。（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。提问方式：第一步：

准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。第二步：

结合诗句说说这个手法的内容。第三步：

指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）答题步骤：（1）注意审题，看清题干要求。（2）熟记常见的表达技巧术语。（3）掌握常见表达技巧的特点及效果。（4）熟悉基本的答题步骤。注意贴近诗句分析。解题规范：贰表达技巧区分

对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。（一）表达技巧分析——修辞手法1、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（一）表达技巧分析——修辞手法2、借代：

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体，具体代替抽象，特征代替人等。借代的运用可使语言简练、含蓄。例句：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！”（一）表达技巧分析——修辞手法3、夸张：

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能够更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。例句：“白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜！”（一）表达技巧分析——修辞手法4、对偶（对仗）：

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。对偶的作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例句：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”（一）表达技巧分析——修辞手法5、比拟：就是根据想象把物当作人来写（即拟人），或把人当作物来写、把此物当作彼物来写（即拟物）。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。例句：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”（一）表达技巧分析——修辞手法6、排比：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气一致的句子或短语接连说出来。用来加强语气,强化感情。

例句：

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)（一）表达技巧分析——修辞手法5、比拟：就是根据想象把物当作人来写（即拟人），或把人当作物来写、把此物当作彼物来写（即拟物）。

比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。例句：“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)”（一）表达技巧分析——修辞手法7、设问：

先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”（一）表达技巧分析——修辞手法8、反问：

用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。例句：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东弟子今虽在，肯与君王卷土来？”（一）表达技巧分析——修辞手法8、双关：

利用词的多义和同音的条件，有意使语句同时兼有两种意思，表面上说这个意思，实际上是说另外一个意思，这另外一个意思才是语句的真意所在。例句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？”（一）表达技巧分析——修辞手法9、用典：

用典有用事和引用或化用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。

例句：

江东子弟今虽在,

肯与君王卷土来?

(王安石《叠题乌江亭》)（一）表达技巧分析——修辞手法10、双关：

某一字、词,凭借其本身具有的语音或语意的条件,在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。例句：昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!(韦庄《忆昔》)（一）表达技巧分析——修辞手法11、互文：

也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应、互相阐发、互相补充,说的是一件事。例句：

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,

北市买长鞭。(《木兰诗》)(2023·海南儋州模拟)阅读下面这首宋词,完成问题。

乌夜啼·春思

赵令畤

楼上萦帘弱絮,墙头碍月低花。年年春事关心事,肠断欲栖鸦。

舞镜鸾衾翠减,啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦,随意绕天涯。

此词结尾两句运用了什么修辞手法?抒发了怎样的情感?请结合词作分析。

答案：修辞手法:拟人。虽然重门紧闭,但是它锁不住相思梦,相思梦可以随意到天涯海角,这是典型的拟人手法。结尾两句抒发了主人公孤栖相思,百无聊赖,苦闷压抑的情怀。（二）表达技巧分析——表达方式

古典诗歌中常用的表达方式有记叙、描写、议论和抒情。所谓记叙，是叙述人物经历、事件发展和情景的转换；描写，是生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；议论，是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价；抒情，是抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（二）表达技巧分析——抒情手法1．直接抒情(直抒胸臆)：含义：以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作手法。例句：如李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”2.间接抒情：

诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、以乐景写哀情借古讽今(借古抒怀)、托物言志等。

例句：②台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)

①借景抒情,以乐景写哀情。全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借对清新美好的春天景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。（二）表达技巧分析——情与景的关系“一切景语皆情语”，景物与感情的关系通常有四种：①以乐景写乐情。

如杜甫《绝句二首(其一)》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图，抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后，暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情。②以哀景写哀情。

如杜甫的《登高》，全诗通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)。（二）表达技巧分析——表达方式3．“一切景语皆情语”，景物与感情的关系通常有四种：③以乐景写哀情。

如杜甫的《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，更让人觉出无限悲凉。④以哀景写乐情。

这一类比较少见，如《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”诗中以“雨雪霏霏”的哀景，反衬久戍边疆、此时就要到家的战士的欢喜之情。（二）表达技巧分析——表达方式4．寓情于景，情景交融：含义：将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。举例：如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”5．用典：含义：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。举例：如秦观的《踏莎行》中以“驿寄梅花，鱼传尺素”来表达远离故土、他乡为官、前途渺茫的无数重的恨。（二）表达技巧分析——表达方式（二）表达技巧分析——表达方式6．以景结情：含义：是诗歌结句的一种技巧，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，收束全诗。举例：如王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”7．托物言志：含义：指诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。举例：如王冕的《墨梅》：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”（二）表达技巧分析——表达方式8.借古讽今：含义：指借历史上的事件来讽喻当朝。举例：

如刘禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”9.白描：含义：白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。举例：如杜甫的《绝句二首(其一)》：“迟日江山丽，春风花草香。”（二）表达技巧分析——表达方式10.正面描写、侧面描写：1）正面描写：

就是直接描写对象本身，如直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动。2）侧面描写：

就是通过对其他人物或环境的描写来映衬、烘托所写对象，或通过别人的评述来描写所写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。所以侧面描写又称间接描写。如汉乐府《陌上桑》中对秦罗敷的描写：“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，后八句是侧面描写。（二）表达技巧分析——表达方式11.虚实结合：含义：

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。举例：

如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”是写实，“共剪西窗烛”是拟虚。（二）表达技巧分析——表达方式12.动静结合：含义：

是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。举例：

如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。”（二）表达技巧分析——表达方式13.多种感官结合：含义：

描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。举例：

如王维的《过香积寺》：“古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。”（二）表达技巧分析——表达方式14多种观察角度结合：含义：

凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。举例：

如柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》：“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。”（三）表达技巧分析——表现手法

象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴……微点通关（196页）(2023·四川南充模拟)阅读下面这首唐诗,完成问题。

重至衡阳伤柳仪曹①

刘禹锡

忆昨与故人,湘江岸头别。

我马映林嘶,君帆转山灭。

马嘶循古道,帆灭如流电。

千里江蓠②春,故人今不见。尾联在抒情方式上有何特点?请结合诗句简要赏析。①以乐景衬哀情。江边芳草萋萋,生机勃勃,与“故人今不见”的残酷现实形成强烈反差,反衬出诗人听闻挚友死讯后内心悲痛之强烈;②直抒胸臆。诗人以“故人今不见”结束全诗,点明挚友去世的事实,直接而强烈地表明了内心的沉痛,使读者感同身受。（四）表达技巧分析——结构技巧

结构技巧（艺术构思）是指诗歌创作中行文结构的技巧，主要包括照应、过渡、开门见山、卒章显志、以景结情、抑扬、铺垫等。诗歌的表达技巧具体分类有争议，此处不讨论抒情记叙议论描写直抒胸臆间接抒情（1）景情角度：借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景；乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。（2）物情关系：借物抒怀、托物言志（3）事情关系：借古讽（伤）今、怀古伤今、用典抒情、即事抒怀、正面描写侧面描写人物描写手法景物描写手法（1）描写顺序：远近、高低、时间空间变化（2）色彩运用：明暗对比，绘形绘色（3）动静（视听）结合、虚实结合、点面结合、正侧结合（4）衬托渲染（5）白描、工笔（细节）（6）修辞：比喻、夸张、拟人、对比等（7）感官角度：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字（词）先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题象征、想象、联想、曲笔（从对方如笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、

表达方式表现手法修辞方法结构技巧叁真题练习迅速判断诗句所用表达技巧：1、白云笑我还多事，流水随人合有情。（2021全国甲卷）2、因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。（2020全国I卷）3、临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？（2021天津卷）4、意足不求颜色似，前身相马九方皋。（2019天津卷）（拟人）（用典）（拟人）（用典）5、鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。（2019江苏卷）6、为于耆旧内，试觅姓庞人。（2020年新课改全国I卷）7、沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。（2020年江苏卷）厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。8、田塍望如线，白水光参差。（2019全国III卷）（对比）（用典）（对比）（比喻）9、伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。（2019天津卷）10、向来万里意，今在一窗间。（2019全国I卷）11、此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。（2019全国II卷）（