8《匆匆》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀教案教学设计_第1页
8《匆匆》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀教案教学设计_第2页
8《匆匆》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《匆匆》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀教案教学设计教学目标理解课文《匆匆》的内容，把握故事线索和主题。通过朗读和故事讲解，培养学生的语感和情感。能正确运用“望闻问切”等阅读策略分析文本。掌握辨析词义，了解生活中匆匆的时刻。理解残缺不全的诗词，培养学生对艺术的鉴赏能力。教学重点理解课文《匆匆》的内容，把握故事线索和主题。掌握辨析词义，了解生活中匆匆的时刻。教学难点能正确运用“望闻问切”等阅读策略分析文本。理解残缺不全的诗词，培养学生对艺术的鉴赏能力。教学准备教材《匆匆》部编版小学语文六年级下册。多媒体设备。难度适宜的阅读材料。PPT。教学过程导入（5分钟）使用PPT展示一幅忙碌的场景图片。引导学生观察图片，询问：你们觉得这幅图片给你什么感觉？你们平时忙碌的时候有什么感受？导入与预习（10分钟）提示学生课文名称《匆匆》。通过朗读课文标题和第一段，让学生预测课文内容。引导学生思考课文中的“匆匆”是什么意思，为什么会匆匆？探究与理解（15分钟）指导学生朗读课文《匆匆》。分组讨论，整理“匆匆”在课文中出现的原因。合并讨论结果，引导学生总结课文中各个人物的匆匆原因和对他们的影响。运用“望闻问切”等阅读策略，分析课文中的问题和解决方法。辨析与运用（15分钟）教师出示一些词语，如“忽如”、“蓦然”、“仓促”等，要求学生解释词义。分组讨论，整理出课文中类似词语的用法，并归纳总结。拓展与创新（20分钟）向学生介绍一些脍炙人口的诗词，如《水调歌头》的“明月几时有”、“但愿人长久”等，让学生欣赏。分组讨论，合作填补诗词中的残缺部分，并解释自己的创作理由。各小组展示自己的创作，学生进行点评和投票。总结与评价（5分钟）总结今天的学习要点。学生进行自我评价，教师进行点评。巩固与拓展课后布置作业，要求学生写一篇关于自己生活中匆匆的时刻的文章。继续拓展学生的阅读能力，推荐一本有关匆匆主题的小说给学生阅读。以上是本课的教学设计，通过课堂活动的设计和组织，希望学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论