期末（试题）六年级上册语文统编版

2023-2024学年第一学期六年级期末摸底调研语文学科一、看拼音，写词语。（10分）fèngxìjīngyíngqínxiánlínɡlìshòuxuē（）（）（）（）（）dǒupéngpíjuànníngshìkāngkǎigēda（）（）（）（）（）二、选择题（9分）1．下列各组词语中，读音有错误的一项是()。A．汹涌澎湃(xiōng)蕴藏(yùn)威风凛凛(lǐn)B．跌跌撞撞(zhuàng)抵御(yù)技高一筹(chóu)C．自作自受(zuò)单纯(chún)别出心裁(cái)D．一哄而散(hōng)鏖战(áo)弄巧成拙(zhuō)2．下列词语的书写完全正确的一项是()。A．全神贯注大步流星呆头呆脑轻歌曼舞B．斩钉截铁忘乎所以画龙点睛明辩是非C．栩栩如生一忘无际热血沸腾念念有词D．粉身碎骨妙笔声花鞠躬尽瘁余音绕粱3．“旄(máo)”的意思最有可能是()。A．形状B．姓氏C．旗子D．皮毛理解与运用4.下面的故事分别出自哪部书？请写出书名，并补充同本书中一个其他故事。（8分）（1）刘姥姥进大观园《＿＿＿＿＿＿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）倒拔垂杨柳《＿＿＿＿＿＿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）草船借箭《＿＿＿＿＿＿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）三打白骨精《＿＿＿＿＿＿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊!”（改为转述句）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、阅读下面材料，回答问题。（12分）昆虫的自卫术动物一生中面临着很多危险：天灾、天敌、疾病，等等。尤其是弱小的昆虫，得随时防备天敌的侵犯。为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、千奇百怪。东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位置上。那些以蜘蛛为食的飞鸟常常会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全了性命。叶脩(xiū)具有扁平、横扩的腹部，扩展的腿节以及褐色或绿色的体色，这些特征使叶脩看上去和树叶毫无差别。当它们停下来时，长长的前翅覆盖在透明的后翅上，形成伪装，表面的纹理和色斑以及在微风中的摇摆使得伪装更为逼真。无独有偶，枯叶蛾的自卫术跟叶脩非常相似。它的身体颜色灰暗，双翅叶脉清晰可辨，从整体上看，跟干枯的树叶没什么两样。当它停在树枝上休息时，能将自己完全融入周围的枯叶中，使敌人难辨真伪。螳螂保护自己的绝招则是随季节变色。夏天，大地上到处都是一片葱绿，因此，这时的螳螂会把自己的体色变为绿色；而到了秋天，树叶开始慢慢枯黄，螳螂也会在这时将自己的体色变成枯黄色。正是由于螳螂很善于为自己提供这种具有保护色的“外衣”，所以它们能够躲过敌害。竹节虫是昆虫界著名的伪装大师。它们的身体和脚仿佛竹节一样，整个看上去活像一节枯枝，只要一动不动，一般就不会被敌人发现。放屁虫在遇到袭击时，会爆出一声巨响，随即向前来袭击的敌人喷出一种混合着过氧化氢及醌(kūn)醇(chún)的臭液。待敌人从巨响和臭液中清醒过来时，放屁虫早就逃得无影无踪了。步甲虫遭遇敌害时，就会用双足往地上一撑，后腹部对准敌人，连连发炮，喷射出一种具有很强刺激性臭味的气体，将敌人熏得失去战斗力。步甲虫就是靠这种“化学武器”对付来犯之敌。昆虫们的自卫高招真是让人惊叹！目前，昆虫学家们正在对昆虫自卫术进行进一步的研究，以期了解更多昆虫的自卫高招，以及它们高明的自卫术形成的原因。(摘自《最不可思议的动物未解之谜》)1．第1自然段主要运用的说明方法是()。(2分)A．打比方B．举例子C．作比较D．列数字2．自卫术是“随季节变色”的昆虫是()。(2分)A．蜘蛛B．叶脩C．螳螂D．竹节虫3．短文主要向读者说明了()(2分)A．昆虫防敌之术形成的原因。B．动物一生中面临着很多危险。C．蜘蛛、步甲虫等七种昆虫的自卫术。D．昆虫有各种各样的防敌之术及其形成原因。4．第4自然段中画横线的句子在文中的作用是()。(2分)A．侧面烘托B．前后照应C．承上启下D．点明主题5．短文中的“自卫术”“为自己制造替身”“为自己提供这种具有保护色的‘外衣’”等语句给读者留下了深刻印象，请结合短文内容，说一说这样写的好处。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言文阅读（13分）不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令日:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“何处来?”云:“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰:“鞭乎?”王曰:“鞭挞[tà]书生以立威名，恐非致“治之本!”释之，使吏送令归家。【注释】①系:抓。②致:达到。1.解释下列加粗的词。(4分)(1)世乱(2)云(3)鞭乎(4)释之2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是(2分)（）A.惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久D.久而久之3.用现代汉语翻译下面句子。(3分)鞭挞书生以立威名，恐非致治之本!4.这则故事中，王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理?(4分)六、课外阅读。(12分)“绿岛丰碑”谷文昌在福建省东山县有个很特别的现象：每到清明节，这里的许多老百姓总是会“先祭谷公，后祭祖宗”。那么这位“谷公”是谁呢？他不是什么神仙，仅仅是一名普通的共产党员。他就是原东山县委书记谷文昌。中华人民共和国成立前东山岛东南部风沙肆虐，狂风起时飞沙漫天，吞噬田园，埋没房舍，严重破坏生产，威胁人们的生存。1950年，伴随着东山岛的解放，谷文昌来到了东山。他在探望饱受风沙侵扰的百姓时，关切地说：“不治服这风沙灾害，东山人民是没法过好日子的。要治穷，得先除害！”他研究制订了治理风沙的计划，并与县委一班人先后八次组织干部群众筑堤拦沙、挑土压沙、植草固沙、种树防沙……但这些举措的收效不大。他发誓：“不治服风沙，就让风沙把我埋掉！”1958年春，谷文昌向全县发出号召：“上战秃头山，下战飞沙滩，绿化全海岛，建设新东山！”谷文昌带领全县老百姓掀起了轰轰烈烈的造林运动，短时间内栽种了20万株木麻黄树。但是没想到，这一年气温突然下降，持续了一个多月的倒春寒把大部分树苗都冻死了。谷文昌一面呈请林业部进口木麻黄树种子，一面派干部到广东学习木麻黄树种植技术。之后，他还亲自建立了试验苗圃和试验林地。功夫不负有心人，在谷文昌同志的带领和参与下，东山县的大面积试验林初步种植成功。至1964年，东山全县造林约54.7平方千米，400座小山丘和20多平方千米的荒沙滩基本绿化，141千米的海岸线筑起了“绿色长城”。谷文昌还发动群众挖塘打井，修筑水库，开发利用地下水资源，使东山的旱情得到了缓解。谷文昌在东山县一干就是14年。14年中，他使一年四季飞沙走石的东山县境内变得处处有绿色地带，从根本上治服了一直侵扰人们的沙患。1990年，东山县人民为谷文昌建造了一座半身雕像。由于谷文昌的继任者们和人民群众锲而不舍地植树造林、改造自然环境，昔日山秃地荒的海岛，如今已变成了驰名海内外的“东海绿洲”。1．谷文昌带领东山的干部群众治服风沙用了()（2分）A．8年 B．10年C．14年 D．20年2．东山县的干部群众战胜风沙的办法是()（2分）A．栽花种草。 B．挑土压沙。C．种植木麻黄树。 D．筑堤拦沙。3．下列句子能反映谷文昌带领东山人民治理风沙取得巨大成就的一项是()（2分）A．他研究制订了治理风沙的计划，并与县委一班人先后八次组织干部群众筑堤拦沙、挑土压沙、植 草固沙、种树防沙……B．至1964年，东山全县造林约54.7平方千米，400座小山丘和20多平方千米的荒沙滩基本绿化， 141千米的海岸线筑起了“绿色长城”。C．谷文昌向全县发出号召：“上战秃头山，下战飞沙滩，绿化全海岛，建设新东山！”D．谷文昌在东山县一干就是14年。4．谷文昌是怎样带领东山的干部群众治理风沙的？（3分）______________________________________________5．你怎么理解“绿岛丰碑”？（3分）___________________________________________七、写作（30分）六年级的我们可以说是“长大了”。我长大了，我可以自己穿衣叠被；我长大了，我可以放学自己回家；我长大了，我可以帮爸妈出力；我长大了，我要独立自强……是啊，成长也意味着责任。回忆你的童年，你觉得从成长中你学到了什么？请以“我长大了”为主题，写一篇作文。要求：①结合主题，题目自拟。②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。2023-2024学年第一学期六年级期末摸底调研语文学科参考答案缝隙晶莹考察呻吟宣誓枯萎蜷缩颓败沙哑阻挠二、1.D2.A3.C三、4.（1）《红楼梦》湘云醉卧（2）《水浒传》武松打虎（3）《三国演义》火烧赤壁（4）《西游记》大闹天宫5.这些哲理，人类不可能完全领悟。6.广场汇集了队伍。7.姐姐对我说，她昨天太急了，让我不要怪她。四、1.B2.C3.C4.A5.示例：运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地表现了昆虫拥有各种各样的防敌之术，这样写增强了文章的可读性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。五、不鞭书生1.(1)动乱(2)说(3)鞭打(4)释放2.C【解析】考查文言虚词“之”的用法。A项“之”是助词“的”;B项“之”译为“到”;D项“之”用在向末补足音节，不译;C项中“之”是代词，与“释之”的“之”用法相同。3.用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法!4.王安期是一个对待问题实事求