外研版(三起)-英语-六年级上册-Module-8-Unit-1-Do-you-often-play-with-dolls-课程实录

小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls课程实录一、教学目标：1、知识目标：1)、能熟练听说读写单词:often、clean2)、能运用语句：A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Doyouoftencleanyourroom?3)、能够运用Doyouoften_________?的句型谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答:Yes,Ido./Yes,ofcourse.No,Idon’t./Notreally./Notveryoften.2、情感目标：1)、对自己做事的喜好程度做出正确描述。

2)、培养学生的合作精神和与人交流的能力。二、教学重难点：1、能理解often，并运用句子：Doyouoften_________?2、知道以下几种回答的区:Yes,Ido.\No，Idon’t.\Notreally.\Notoften.\Notveryoften.并会根据喜好程度做出正确的表达。三、教具准备：调查表、单词卡片、多媒体课件、录音带四、教学过程：Step1．

Warming-up1、Greeting2、playagame:Isay,youdo.(Doactionsaboutsports)(评析：让学生听词做动作，利用原有知识以旧带薪，为之后的新课做铺垫。)Step2．

Presentation1.

Free-talkT:(showthePPT)lookatthesepictures,listentome:Ilikefootball.Ioftenplayfootball.T:(showtheword-card)Teachtheword“often”.（评析：运用热身活动中的词组学习新句型，老师先说，学生听，老师多举几个例子，学生听懂后，自然学得比较快。这样的模式，循序渐进，符合教学认知规律规律。）2.Makesentenceswith

“often”.(ShowsomepictureswithPPT.)（评析：让学生掌握新句型后进行运用，及时巩固，掌握得更好。）3.Sayachanttopractise“Ioften…..”.(评析：让学生在唱一唱，说一说的过程中，更好的掌握句型。)4.GuessinggameShowsomepictures,coverahalfofthepictures,askthestudentstoguesswhattheyaredoing.(评析：利用游戏调动学生的学习兴趣，以此教授新单词。这样的形式，比机械的教授更让学生感兴趣。让学生可以直观的感受到新词的含义，加深印象。)5.Teachthenewwords:playwithdollscleantheroom6.

Askseveralstudents:Whatdoyouoftendo?

T：Doyouoften…..?

S：Yes,Ido./No,Idon’t.

T：Writethekeysentencesontheblackboard.

“Doyouoften…..?

”

（评析：利用上一句型教授对话句，领读至学生熟练。反复让学生进行练习，如男女生对话，小组对话等。）

7.Use

“Doyouoften….?”

toasktheotherstudentsintheclass.(师生互问)引出Doyouoften….?的另几种问答：Notreally.\Yes,ofcourse.\Notveryoften.8.Pairwork.（PPTshowsomepictures）makeadialoguelikethis.A:Doyouoften…..?

B:Yes,Ido./No,Idon’t.\Notreally.\Yes,ofcourse.\Notveryoften.(评析：利用PPT展示之前学过的动词词组，让学生两人一组，进行对话。加深对新句型的运用。)9.Let`shavearest.Let`ssaythechant.

Doyouoftenplaywithdolls?Notreally.Notreally.Doyouoftenreadstories?

Yes,ofcourse.Yes,ofcourse.Doyouoftencleanyourroom?Notveryoften.Notveryoften.（评析：运用儿歌的形式，加深学生的印象。唱一唱，让学生对新句型更加朗朗上口。）Step3NewLessonT：Ok,thislessonwe’regoingtohaveModule8Unit1Lookingatphotos.(领读)1.Showthechart,getthestudentstolookatthepicturesandsay:Howmanypicturesarethereinthestory?------Therearethreepicturesinthestories.Whoaretheyinthedialogue?-----TheyareAmyandLingling.Whataretheydoing?------Theyarelookingatphotos.2.listentothetapeandfindout“often”andunderlinetheword.playwithdollsreadstoriescleanyourroomNotveryoften.3.

Listenandrepeatandanswerquestions.A

、DoesAmyoftenplaywithdolls?B、

DoesAmyoftenreadstories?C

、DoesAmyoftencleanherroom?D、

DoesLinglingoftencleanherroom?(评析：让学会带着问题进行听力练习，有目的地听，能更好的理解课文内容及含义。通过问题，也可以更好的检测学生对文章的理解程度。教学环节由易到难，层层递进。)5.Listenandrepeatthetext.6.DoasurveyGroupwork.Askandanswerbyusing“Doyouoften…?”toaskyourclassmates.DoyouoftenYes,ofcourseNotveryoftenYes,IdoNo,Idon’tNotreallyplayfootball

watchTV

goshopping

cleanyourroom

readstories

(评析：学生四人一组进行调查练习，问一问生活中的情况，让知识运用到具体生活中。学生也通过这一环节，更好的了解周围同学的生活习惯。以达到教学知识实际运用的能力。)Step4Homework1.

Readthedialogue2.

Writesentencesaboutyou.Ioften……..

Idon’toften…..

3.Askyourfriendsorrelativeswhatdotheyoftendo?

问问你的朋友或者亲人他们经常做什么？(评析：课后朗读是对新知识的进一步加深，巩固。写一些自己常做的事，让老师更加了解学生，同时也将知识运用到生活。)板书Module8

Unit

1

Looking

at

Photos

1.Ioften………2.A:Doyouoften…..?B:Yes,ofcourse./Yes,Ido.Notveryoften./No,Idon’t./Notreally.教学反思我执教的课文是《新标准英语》第七册第八模块第一单元:Lookingatphotos.本课教学的重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频率副词often,really

等来回答这些问题。难点是程度副词的运用。本课的教学目标：1、能够正确运用本课的语言结构并做出相应的回答。2、能够正确运用本课的副词来表示做某件事情的频率。3、能够运用本课重点，结合自己的日常生活做熟练的对话，介绍自己多彩多姿的生活，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。4运用所学的内容完成简单的社会调查，并能够做出正确的总结。本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用doyou句型进行一般现在时态的陈述句，一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，正确运用really,often等副词来表述自己做某事的频率。本课任务型教学的设计思路较好，表格涉及学生的日常生活，并在表格中展示出了对话的内容和形式。在本课的课堂教学中，学生能够顺利完成所要掌握的内容，并能完成运用的任务，完成对话，表达自己的想法，完成调查并做出总结，教学任务基本顺利完成。课后我不断在想，老师除了能有渊博的知识传授给学生，课堂用语指令都非常重要，特别是老师一个微小的鼓励，不经意的一句赞扬，一个赞许的眼神或者通过大多数学生肯定的掌声对学生来说都是一种莫大的鼓舞，这种表扬胜过分数