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文档简介

第第页幼儿园中班科学教案《螃蟹》及教学反思

幼儿园中班科学教案《螃蟹》及教学反思

活动目标：

1.了解螃蟹的形状特征，探究螃蟹形状特征和生活习性的关系。

2.产生探究螃蟹的爱好。

3.进展幼儿的观测力、想象力。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：

1.《小伙伴的书多彩的秋天》

2.螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

活动过程：

一、谜语引出课题

出示箱子，猜谜语

"八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞，生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。'

师：今日啊，老师先给小伙伴猜个小谜语，你们要是猜对了，就会有位神奇的新伙伴从这箱子里出来。

师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀头上舞。

师：生来最爱横行走，嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗?

师：嗯，看来小伙伴都听得很仔细，那现在呢老师要请出新这位神奇的伙伴了，看看小伙伴刚才猜的能不能把它请出来?

二、幼儿与老师一起观测螃蟹图片，幼儿自由沟通自己的观测结果和感受。

三、集体争论

师：你们看过了，看到的螃蟹是长什么样的?

师：螃蟹的背壳是什么外形的?什么颜色的背壳?

师：它的眼睛在哪里呢?你看过螃蟹的嘴巴吗?

师：螃蟹有几只大螯?是怎么走路的?

师：螃蟹生活在哪里?

师：它们是怎样爱护自己的?

四、提出新的探究任务

师：你们还知道螃蟹的什么奥秘吗?

师：螃蟹有这样多奥秘，你们有吃过吗?

师：那你们说说煮螃蟹是什么样的呢?

师：那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的?

五、幼儿阅读。

《小伙伴的书多彩的秋天》第13~14页《秋天的螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

1.介绍螃蟹儿歌

2.老师完整朗诵儿歌

3.幼儿轻声地跟老师朗诵儿歌

师：嗯，今日我们认识了螃蟹，老师想跟小伙伴学一首螃蟹的儿歌好不好?

师：现在老师请小伙伴轻轻的跟老师念一遍，你们做得到吗?

六、活动结束

分组再次观测螃蟹

师：今日小伙伴学的真棒，都认识了螃蟹，还学会了儿歌。

师：那现在请小伙伴搬上小椅子到自己的位置上观测那些小螃蟹是不是跟小伙伴说的一样呢?

活动反思：

今日这个科学活动《螃蟹》中张老师为小伙伴们创设了一个自主探究的空间，让他们与同伴尽情的观测与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而老师要做的就是要充分的尊敬孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲

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