每段均是整米数

1、1、21、1、2、3、5、8、13、21、34、56，N10318着到题难度不大，也可以先求出它们相遇的时间1：1212/13=55555/13A、B、C、D400，AB5/B=5。。5知道/C=6。。6知道/D=7。。7知道A5、6、7400A=210，B=41，C=34，D=29。A+B+C+D=210+41+34+29=314420XX20XX1-1/12）=2120XX-5-217:49:004436，4，41，＝424386146，不满足条件4，440，440＝2*2*2*5*11，2*2），44－40＝4，23＋19＝42，40＋44＝8418/1＝18，18/2＝9918想9918632835+283528481/48那么：35*乙的工作效率=1/48-1/84=1/112（1-1/112=56（天2：3X1/2*X+1雁：14/2+1＝8所以：8145353639454620XX45＝15645＝3939*3＝1173536A、B、C＝84，A、B、CA÷B－C＝12，A÷B的商比12大。A÷B÷C＝5，可知道，A÷B的商是5的倍数。猜想A可能是子B的15、 A－B＝84，可看出差可能是B的14、19、 倍。因为84＝14*6，那么1120XX25%，401=6：5，则现时：原时=5：6，1/（6-5）=1=6120XX25%，4025%，原时=4：5，6：5=x：4，4.8的（1-40/72）=4/9全程：120XX4/9）=2704+4＝8（1（8-1）*2＝14（114）（14-1）*2＝26（1（26-1）*2＝50（150）（50-1）*2＝98（1（98-1）*2＝194（1194）（194-1）*2＝386（1770-1＝76920XX20XX=152、由“乙所完成的零件数是甲的一半”可以得到：甲效×20XX×15×2，再得：甲效：乙效＝30：20XX：23、乙效：3÷（3/2－1）＝6：6+3=94、这批零件的总数是：6×15+9×20XX70=2705615AB，AB35296-160~7026+1＝2*2*2*2*2*2+1＝6526-63、65100（100）（101）2a221a（为整数）X2*X÷21=a21现单价：168/21＝8：8+2＝1084*10＝84020XX9:36516513456345660-1=59302/540%，结果比原计划提前半小时完成，问这份材料共多少字？3/530/（7-5）*7=1053105/（3/5）=175430*175=52501、2、34、4、1、2、3、4、56、6、6、6、1、2、3、„„、19891990、1990、„„、1990。1，1989+1=1990；2×1989÷2=1979055，1979055×2÷1989=19902220XX＝1231，为什么？86求甲乙两地水路的距离。顺水行的时间：6/8＝3/42－3/4＝5/4X3/4－X5/4＝8X＝158÷4＝244，94（9÷4＝2„„1），33931。3/2,2÷2＝1。上坡路的时间是：2－1÷3/2＝2－2/3＝4/3上坡路的速度是平坡路速度的：（1÷4/3）÷1＝3/417？(17-5)/2=62+2+19=2384641--20XX1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1、2、3、4、5、6、78、9、120XX5，461999，20XX，20XX，20XX，20XX56120XX，任取一直到是一位数为止.120XX20XX4X150：20XX（150-解之可得：X=85150：20XXX：（20XXX）或者（150-已知：a、b、（a+b）和（5a+b）a、2，并且它是所有质数中最小的一个。a、b、（a+b）均为ab2，否则，（a+b）为偶数。60（2），1420XX（）人生产螺栓，才22*14*X=（60-25353:4,减数是（）.325243333-24=19(块)33+19=52(块)52/(1-1/3)=78(块1/3)=153(块)(153-25)/(1-1/3)=192(80%,现在这批水果的总重量是多少千克?38+1*(30-1)=67(个)(38+67)*30/2=1575(2145/(9-6)=15(27-72/(21-1/66/7,10263X390-18）x8xB8x/2=4X„„B速为甲乙速度差（26-18）4BB3（26+4）=31212410010010020XX-08-6乙：369-225＝1443/7，已知语文书的2/75/8124.55*3.5＝2124.55*3.5＝435.9251.325*（245-112）＝176.225176.225÷（23/16-1）＝148.4148.4÷0.53＝280280÷4*3＝210120XX5，7，4，6从小到大依次写出一排连续自然数，其中的中间数为30，两端为来多出225，那么共写出了 3：29、30、2，15(30/2)60—15=457：27、28、29、30、31、32、45(28+30+32)/2总和增加了11：180—45)/30=66所以一共有：3+6*4=273，6，9，12，„，237，249。擦去最前面的两个数，将它们的和写在此数列的最后面（3，6，249的最后这个数是多少？所有写过的数（3，6，9，„，249）(２４９—10109次，能够知道哪几袋是次品吗？如何称？首先一个袋子中要么是正品，要么是次品。那么可以将袋子分别编上1-101-1021、29、210（晚风老师，你多了一个数）20XX020XX0，625＋211、571/20XX，请问，剩下的数是多少？这题可以写成乘法算式×45/3212672x（24-x）/2x，x=1212*（12-6）=72。整百数除以一位数（商是整百数）Y1、掌握整百数除以一位数（商是整百数）21、课前谈话：今天这节课我们将学习除法。（板书：除法2600①4002（）②6003（）32986估计一下，商大约是几百多？（你是怎么想的（4）986÷242？900241118？（6）你能接着算下去吗？（学生独立完成（7）934934想做做：2（3、4）（3）想想做做：4、（4）想想做做第三篇：整十数加减整十数_180（）505（）;（）7①（出示单元主题图）（出示花朵图Ⓐ生⑦⑨数数：10、310+20XX01+2＝3，10+20XX010+20XX的方法，10、20XX0.还有的同学借助小棒，先摆一捆小棒表示一个十，再摆两捆小棒表示两个十，一共是三个十，所以10+20XX0，有的同学310(2)70-5826-30+20XX60-70-20XX0-90-40-20XX100-80-40+20XX第四篇：整十数加减整十数教案.doc（推荐《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）637+20XX17-15-12-11-14-16-13-15-17-18-13-13-14-10-5-6-2-15-5-2，这个数是多少？30、20XX：你发现这两个数的个位上的数有什么013020XX指名学生列出算式：30+20XX）530+20XX0（生到黑板上拨一拨）550。（师着重强生用组成法，3255+=50（支↓↓↑25（小结：整十数加整十数，其实就是想几个十加几个十5、及时练70+20XX0=（指名学生说一说思路）(看、想一想、数一数、拨一拨、说一说等多种形式，让学生积极动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本（二）十。110，30-20XX0=10（支↓↓↑160-40-70-70-20XX60-90-10-20XX70-30-2633（独立完成，集体订正3碰碰车：10海洋馆：40（1）、你准备想玩哪两种，算一算，一共要花多少元钱？（2）、100？（3）、100几种？是哪几种？50（支=10（支↓↓↑↓↓↑2311、让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内数的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。（生试写，先写好的板演。师：看来第三个数比较难写，我们今天就来认识像这样的一类数，板书：认识整万数1（出示个、十、百、千、万（出示个位、十位、百位、千位、万位再拨一颗呢？你怎么知道是一万？（板书：10）4.10（“十万位”）5.10板书：106.10师：设想一下，10（板书：10“千万位出来？（2（3）师：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位都属于个级，（在数位顺序表上板书个级。）个级上的数表示多少个一。今天我们认识的万位、十万位、百万位、千万位，它们属于什么级呢？（板书：万级）（多少个万（师边说边画好数位顺序表师：能给这份表格取个名字吗？（板书数位顺序。⑶万位左边依次是（）？千万位的右边是小。2）3师：你能在计数器上拨一拨这个数吗？我想找名同学上来拨一下，它是由多少个万组成的？40？替。）0。出示：20XX„„（8620XX（学生动手写，然后再读一读（可以在心里面默默的画上一条虚线（1）20XX04000004（让学生体会热甚至是烫的感觉并和冷进行对比2875（时间那你读了这个数字后有什么感觉？（这个时间离我们现在很久远）师：正是由于恐龙来灭亡的时间离我们现在很久远，所以我们现4生逐条展示。①出现有“万”的数（投影），教学内容二段，教学整万数的含义及读写。第三段，教学亿以内的数位顺序表。确定各数位所对应的名称。教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确的联系和区别（2）100002万位再继续，依次是十万、百万、千万3、在新的数位顺序表下，分别选择万位和十万位，下面写“1”，问：这个表示的意思一样吗？