部编版四年级《道德与法治》上册第3课《我们班 他们班》优质课件

第一单元让我试试看3

我们班他们班(第1课时)新课导入

学校里有很多班级，每个班都有自己的特色，有的班桌椅书本摆放的特别整齐，有的班花草盆栽特别漂亮，有的班获得了很多奖状，有的班板报特别漂亮。新课导入你们去参观过别的班级了，和我们班相比，别的班有哪些亮点可以让我们学习呢？新课导入

所谓尺有所长、寸有所短。我们要善于发现别班的优点，学习之后，用来补足我们班短缺的部分，这样我们班级会变得越来越优秀。张小文的疑惑一、走进他们班活动一：探究小分队

张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？一、走进他们班活动一：探究小分队

同学们也想带着这些疑问去别班一探究竟吧。课前大家组成的各个“探究小分队”，是不是已经把别班的优点亮点记录下来了，请各个小分队经过讨论和分享后，把优点亮点写在表格上，学习别班的优点，改正我班的不足。探究小分队出发活动一：探究小分队一、走进他们班第（）探究小分队班级：优点亮点：值得我班学习的地方：一、走进他们班活动一：探究小分队小调查班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查一、走进他们班活动一：探究小分队调查小贴士1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。一、走进他们班活动一：探究小分队VS

四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。

四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。调查大发现一、走进他们班活动一：探究小分队四（1）班在文艺汇演中获得第一名，离不开全班同学的共同努力。调查大发现一、走进他们班活动一：探究小分队调查大发现四（3）班文化墙布置的很漂亮，让大家有良好的学习环境。一、走进他们班活动一：探究小分队调查分析表

根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习。我们认为，________班的特点是：__________________________________________值得我们班学习的地方有:__________________________________________一、走进他们班活动一：探究小分队

每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

每个班都是学校大家庭中的一员，可以通过合作共同创造和分享美好的校园生活。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

除了这次比赛，大家还能举出班级之间合作开展活动的事例吗？二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

我们可以组织一次班级之间的读书交流会。

针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。我们可以一起去交友，还可以一起做游戏······设计合作活动

策划一场书画展，大家一起为学校增添亮色。二、班级之间要合作活动二：班级大讨论二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

开展班级活动有什么意义，大家可以从中收获什么？班级大讨论二、班级之间要合作活动二：班级大讨论开展班级活动的意义增进班级间的感情加强合作、实践能力的培养拓宽学生交往的范围二、班级之间要合作活动二：班级大讨论

大家互相学习，共同进步，发挥集体的优势，让我们的校园生活更加精彩。课堂总结尺有所长、寸有所短，要善于发现和挖掘其它班级的优势和特色，加强班级之间的合作，以此培养我们的学习能力、合作意识，也能完善我们的不足之处，从而更好的促进班级、年级、学校的发展。第一单元让我试试看3

我们班他们班(第2课时)新课导入在上一节课中，我们讲到要增进班级间的合作，共同创造我们美好的校园生活。但是班级之间同样也存在竞争关系。新课导入班级之间的竞争体育比赛生活技能比赛新课导入

在校园中，不仅存在合作关系，也有竞争的现象，良性的竞争对班级的成长是非常有意义的，但如果是不正当的竞争，不仅是不光彩的，还会酿成不好的后果，伤害到班集体的利益。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

唐代诗人杜甫在《望岳》中写到“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫敢于进取的精神，是来源于内心积极向上的竞争动力。就像同学之间你追我赶的比学习，这样的竞争，能最大限度激发我们的潜能，提高学习效率。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。竞争给我们带来了成长与收获一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长同学之间的你追我赶，能激发我们的潜能！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长同学之间你追我赶，能激发我们的潜能！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

竞争不仅存在于个人之间，也存在于集体之间，虽然我们班在比赛中有胜利也有失败，但过程中的收获更重要。大家写在点赞卡上，互相交换分享，为自己也为别人点赞吧！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长点赞卡春季运动会我们班取得了好成绩，与每位同学的努力分不开！学校合唱比赛很多同学从中掌握了唱歌的技巧。学校书法比赛我们全班一起，写了一个大写的“学”字，大家都太有创意啦！一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

大家想一下，除了你、我、他（她）、我们班级有收获，其它班级有没有收获呢？一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

果实做了鸟儿的食物，鸟儿做了种子的翅膀。我们班通过比赛和竞争有了收获，别的班级也一样。正当的竞争能够实现双赢，大家都有所收获，有所提高。一、正确对待班级竞争活动一：竞争收获多班级共成长

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，我们不能因为竞争关系，就忽视了对别班的欣赏和肯定，要在竞争过程中互相激励、相互帮助、取长补短，共同进步。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。

卫生评比时，部分卫生检察员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

假如某班同学拿家长的作品参加学校的摄影比赛获奖，其他参赛同学会怎么想？假如卫生检查时偷偷作弊，会对班级有什么影响？二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步做人弄虚作假有损形象做事不择手段有违公平学习恶性竞争阻碍进步导致的不良后果二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

在生活中有一些通过不正当方式获胜的现象，违背了公平竞争的原则，被称之为“不正当竞争”，即使胜利，也是不光彩的。它不仅是道德上的污点，严重的还会触犯法律。假如在赛场上为了让自己队成员取得好成绩，对其他参赛选手喝倒彩，影响比赛，大家认为这样做合适吗？二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步考试作弊属于不当竞争，是可耻的！赛场上喝倒彩，太不道德了！二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步应该这样做四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步应该这样做假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

为别班喝彩是一种智慧，也是一种美德。当学会欣赏他人的时候，也是在不断提升和完善自我。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在以胜败的结果。

我只为我们班喝彩。

我们班在上次运动会上输给了2班，我才不给他们班喝彩。

只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为鼓掌喝彩。二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

假如有一场全校运动会正在举行，你打算如何为自己班加油，为其它班喝彩呢？大家写在喝彩卡上，互相交换分享，为自己班也为别的班喝彩吧！喝彩卡

二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步为别人喝彩，大家一起进步！二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步为他班喝彩倡议书运动会上，我们会……让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！合唱比赛中，我们会…………二、为他班喝彩活动二：不当竞争不可取，学会喝彩共进步

同学们，正当的竞争能实现共赢，不当的竞争会酿造苦果。为他人喝彩是对别人的尊重和认可，对他班喝彩是对其卓越表现和努力拼搏的肯定。学会喝彩，让我们班和其他班一起成长、共同进步。课堂总结

我们要学会合作，也要正当开展班级之间的竞争，反对不正当竞争。不仅为自己班级加油，也要为别的班级喝彩，让我们班和其他班共同成长！3我们班他们班新课导入你们和其他班举行过什么比赛呢？目录content1走进他们班2增进班级间的合作3正确对待班级间的竞争4为他班喝彩5板书设计6课后作业走进他们班这方面四（3）班的同学做的很棒！四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？23451走进他们班6←你了解其他班级吗？一起来说一说吧！四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。23451走进他们班6←班级小调查问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。如果让你去调查一下其他班级，你准备怎么做？23451走进他们班6←班级小调查问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。如果让你去调查一下其他班级，你准备怎么做？23451走进他们班6←自由分组，去调查一下你想了解的班级吧！小调查班级人数任课老师社团、文艺活动获奖项目同学关系23451走进他们班6←汇总收集到的资料，然后小组讨论：你所调查的班级有什么特点？有哪些地方值得我们学习？我发现，每个班级都有各自的特色和优势。23451走进他们班6←增进班级间的合作看一则小故事，说说你有什么感想。23451增进班级间的合作6←故事前后两种截然不同的结果，是因为前者缺少合作精神，后者则通过合作相互帮助，实现共赢。在学校里举行活动时，我们班也经常和别的班级的合作。23451增进班级间的合作6←新学期的“文化月”活动中，四年级各班齐心协力。有的班级负责宣传，设计精美的海报。各班的舞蹈高手一起排练表演。来自不同班级的电脑兴趣小组和音乐小组共同合作，准备晚会的音乐播放工作。各班文学爱好者组成文稿小组，在老师指导下撰写主持稿。23451增进班级间的合作6←还可以通过哪些活动增进班级之间的合作交流？我们可以组织一次班级之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。23451增进班级间的合作6←请你也来设计一个班级合作的活动吧！发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。1班内讨论，评选出可行的合作活动方案。2

在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。323451增进班级间的合作6←小组讨论，形成合作方案。合作方案合作名称合作目的合作对象合作流程23451增进班级间的合作6←你认为开展班级合作活动有什么意义？通过合作，我们展示了各自班级的特长和优势，拉近了班级之间的距离，增进了同学之间的友谊，让我们的校园生活更加丰富多彩！23451增进班级间的合作6←正确对待班级间的竞争为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。32451正确对待班级间的竞争6←上学期，5班和我们班进行了一场竞赛活动，活动中，双方都学到了不少知识。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。运动会上，我们奋力拼搏，为班级争光，增强了荣誉意识。但是为了获胜，有同学却使用不光彩的手段。这次拔河比赛，我们班特别请来了高年级的同学帮忙，肯定能得第一名。32451正确对待班级间的竞争6←

你们班在台上演，我们班在台下起哄。这次摄影比赛，为了让班级取得好成绩，我用了爸爸拍的作品参赛。今天卫生评比到我们班时，我偷偷捡起了地上的纸屑。想一想，这样的行为可能会引发什么后果？32451正确对待班级间的竞争6←看看下面这则新闻，说说你有什么感想。32451正确对待班级间的竞争6←情境一：话剧比赛情境模拟我们年级将要举行“校园话剧”比赛了！我们制作一条贬低其他班级的横幅干扰他们心情吧！我觉得这种方式不正当，也很不友善。这样做对吗？32451正确对待班级间的竞争6←请你帮他们设计一条横幅吧！情境模拟32451正确对待班级间的竞争6←我的设计：情景二：运动会