数学小游戏 十字图中的数字谜全套_第1页
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文档简介

数学小游戏：十字图中的数字谜教学目标：一、学生学会解决十字图中的数字谜。二、培养学生学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、快乐对对碰孩子们，今天有五个数字宝宝来和大家做游戏，你们喜欢和它们做朋友吗？生：喜欢。师：好，瞧数字宝宝来了，现在你愿意把他们邀请到十字图中吗？生：愿意。二、趣味探索师：听清要求，填完之后，要使横行竖列上的三个数的和相等，现在请大家帮帮它们吧。孩子独自动手填写。投影展示。师：请孩子们仔细观察，这些小朋友都填对了吗？这几张十字图有什么共同之处？生1：横行竖列上的数相加时都加了中间格里的数。生2：横行竖列都加了中间格里的3。师：孩子们真棒，知道中间格可以填3，你还有不同的填法吗？请大家动手试一试吧。学生尝试动手解决。师：仔细观察四周的数是怎么组合的呢？生1：1和5一组，2和4一组。生2：我会这样分。师：孩子们的方法可真不少，那么中间格是否还可以填其它数呢？敢不敢动手试一试？生：敢（学生自己动手尝试解决并汇报。）生1：我发现中间填2不行。师：为什么？生1：1、3、4、5没法分成相等的两组。也就是说，让他们加起来不相等。师：你理解得非常透彻，中间格填几有没有规律呢？生2：我先选出中间数，再把其余四个数分成两组，每组的和相等。生3：我中间填1，3和4一组，2和5一组。生四，我中间填5。2、3一组，1、4一组。师：孩子们非常善于思考，想出这么多方法帮数字宝宝找到合适的位置，给自己鼓鼓掌吧。现在谁能总结一下方法？（多生总结规律最后老师总结规律）三、大显身手把1、3、5、7、9填入十字图中，使横行竖列上的和相等。四、小结孩子们，数字与我们的生活息息相关，

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