广东省深圳市南山外国语学校（集团）2022-2023学年九年级3月月考语文试题答案

初中学业水平考试模拟卷初三年级语文试卷本试卷共8页，24小题。考试时间120分钟，满分120分。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在试卷上无效。3.作答非选择题时，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不得使用铅笔和涂改液。不按上述要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。一、书写（3分）本题根据卷面书写情况打分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。二、积累与运用（共7题，25分）五千年的历史文化积淀，造就了这个世界上最复杂深奥的语言——汉语，而这最复杂的汉语，却有着意想不到的简约之美。语言是交际的工具，越简约越高效，越简约越有力，越能更快更准确地传情达意。然而，简约并不简单，也不是单纯为了高效。简约的要义一直是形散神不散的，切忌不要长篇大论。这就如同中国画里的留白，不追求画面的铺张，看中的是整体的灵动和洒脱。虽达不到“此时无声胜有声”的极致境界，却努力做到【甲】（）（A.画龙点睛B.卒章显志），甚至会有四两拨千斤的奇效。古往今来的文人墨客深谙（）其中的门道，他们甚至赋予了这门技艺一个专有名词：炼。都说真金不怕火炼，从炼字到炼句，一边除去世间纷扰和心中旁wù（），一边把自己的毕生真情倾。注。其中。所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们对美、人生、自然和哲理不断在追求简约的同时的真实写照。时过境迁，【乙】（）很多语言湮灭在历史的尘埃中，（）汉语的简约大气之美，依旧光彩照人（A.虽然……但B.不但……而且）。即使历经五千年风雨，依旧屹立在东方，依旧zī（）养和鼓舞着一代又一代中华儿女。1.给选段中加点字注音或根据拼音写汉字。①谙（）②wù__③zī__2.请结合语境，从文中的括号内选择正确的成语和关联词填入【甲】【乙】处。3.选择下列选项中错误的一项（）A.文段中加点词“造就”“赋予”“倾注”“湮灭”，这四个词都是动词。B.文段中“传情达意”是动宾短语，“文人墨客”是并列短语。C.苏轼字子瞻，《记承天寺夜游》是诗人贬官黄州期间所做。D.古诗简约凝练，意涵丰富，按音律可分为古体诗和近体诗。【答案】1.①.ān②.骛③.滋2.甲：A乙：A3.B【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。①谙：读音是ān，熟悉。②旁骛：读音是pángwù，不专心；追求正业以外的事。注意“骛”与“鹜”的区别。③滋养：读音是zīyǎng，供给养分。注意“滋”与“兹”的区别。【2题详解】本题考查成语和关联词。甲：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。“卒章显志”在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志。根据语境“中国画里的留白”，可知与文章结尾无关，“画龙点睛”适合语境；故选A。乙：“虽然……但”表示转折关系，“不但……而且”表示递进关系，根据语境“很多语言湮灭在历史的尘埃中”“汉语的简约大气之美，依旧光彩照人”，可知“虽然……但”适合语境；故选A。【3题详解】本题考查词性、短语、文学、文化常识。B.“传情达意”是并列短语，所以“‘传情达意’是动宾短语”的理解错误；故选B。4.下列选项中对病句修改正确的一项是（）A.简约的要义一直是形散神不散的，切忌不要长篇大论。（应修改为：简约的要义是形散神不散的，不要长篇大论。）B.简约的要义一直是形散神不散的，切忌不要长篇大论。（应修改为：简约的要义是形散神不散，切忌长篇大论。）C.所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们对美、人生、自然和哲理不断在追求简约的同时的真实写照。（应修改为：所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们对美、人生、自然和哲理不断探索的真实写照在追求简约的同时。）D.所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们对美、人生、自然和哲理不断在追求简约的同时的真实写照。（应修改为：所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”——这正是他们在追求简约的同时对美、人生、自然和哲理不断的真实写照。）【答案】B【解析】【详解】本题考查修改病句。A.否定不当，应删去“不要”；C.语序不当，把“在追求简约的同时”放在“他们”后面；D.成分残缺，在“不断”后面加上“探索”；故选B。5.胡适曾以“教育部一位朋友邀请自己做行政秘书，自己不愿从政，决定不去”为题，与黄侃相约各写一份电文。黄侃用文言写的电报稿是：“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命”，而胡适用白话文写的电报稿是：“干不了，谢谢”。你认为黄侃和胡适谁的电报稿更好，为什么，请阐明理由。【答案】示例一：我认为黄侃写得更好，“才疏学浅”“恐难胜任”体现说话人的谦虚，“不堪从命”是委婉的拒绝。黄侃的话既有对这位朋友的感激，又有不能胜任的歉疚，更符合中国文人的表达习惯。示例二：我认为胡适写得更好，与黄侃的相比表意更加删繁就简，直白、准确地表达了自己的意思，通俗易懂。【解析】【详解】本题考查表明观点，阐述理由。首先选择一份电报稿，表明其更好；接着结合电报内容阐明理由结合黄侃用文言写的电报稿分析，“才疏学浅”是本人在谦虚；“恐难胜任”是在表明自己的态度——不愿从政，不做这份工作；“不堪从命”是“抱歉”或者“谢谢”等意思，表委婉的拒绝；黄侃的电报稿文雅委婉含蓄，既有对这位朋友的邀请的感激，又有不能胜任的歉疚，更符合中国文人的表达习惯；结合胡适用白话文写的电报稿分析，“干不了，谢谢”非常直白，表意干脆简洁，通俗易懂，与黄侃的相比表意更加删繁就简，表意清楚直接，能更准确地表达自己的意愿。据此分析。6.鹏城中学想邀请张教授参加在4月17日上午10点于学校报告厅举办的“走进汉语的简约之美”主题活动，你能代表学校写一封邀请函吗，格式已给出。邀请函尊敬的张教授：您好！_________鹏城中学2023年3月26日【答案】我校将于4月17日上午10：00在本校报告厅举办“走进汉语的简约之美”主题活动，诚邀您前来参加。【解析】【详解】本题考查邀请函写作。正文一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动的时间、地点、名称等接下来写邀请语，如：“特此寄上邀请函，敬请回复”、“特此邀请您参加”。本题同学们要把活动主题、活动时间、活动地点及邀请张教授具体任务说清楚即可，注意语言的简明和得体。示例：兹定于4月17日上午10：00在我校报告厅举办一场名为“走进汉语的简约之美”的主题实践活动，真诚邀请您前来参加并作相关的演讲报告。7.请在下面横线上填写相应的句子。（1）东皋薄暮望，_________。（王绩《野望》）（2）_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）伤心秦汉经行处，_________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）_________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5）此中有真意，_________。（陶渊明《饮酒》）（6）_________，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）（7）读斯诺的《红星照耀中国》，我们不难感受到毛泽东、彭德怀等老一辈人对祖国和人民深深的爱，这种情感和杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中饱览民生疾苦、体察人间冷暖后发出“_________，_________”的呼喊，以及文天祥在《过零丁洋》一诗中“_________，_________”所体现的为国献身精神一脉相承。【答案】①.徙倚欲何依②.瀚海阑干百丈冰③.宫阙万间都做了土④.折戟沉沙铁未销⑤.欲辨已忘言⑥.回首向来萧瑟处⑦.安得广厦千万间⑧.大庇天下寒士俱欢颜⑨.人生自古谁无死⑩.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、瀚、阑、阙、戟、销、辨、厦、俱、汗”等字容易写错。三、阅读（47分）（一）（共4题，11分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵①屡高屡低。方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡踄②屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索③潭底，自汲④井中，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻有若敌楼⑤者睥睨栏楯⑥俱备；又有若白莲花，下承以黄趺⑦，余不能悉记也。（节选自袁宗道《上方山记》）【注】①踵：脚后跟。②踄（bù）：行步。③郭索：蟹爬行的样子。④自汲：自己在井中取水。⑤敌楼：城楼。⑥睥睨（pìnì）：城上短墙。栏楯（shǔn）：即栏杆。⑦趺（fū）：花萼。8.选出下列加点字意义相同的一组（）A.潭中鱼可百许头/可远观而不可亵玩焉B.斗折蛇行/才高八斗C.以其境过清/水尤清冽D.余不能悉记也/悉如外人9.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）屡踄屡歇，抵欢喜台。10.用“/”给乙文划线句子断句，限断2处。其峰峦变幻有若敌楼者睥睨栏楯俱备11.【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同，试简要分析概括。【答案】8.D9.青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②游人走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台。10.其峰峦变幻/有若敌楼者/睥睨栏楯俱备11.【甲】文通过写景，表达了被贬后无法排遣的孤凄悲凉之情；【乙】文通过写景，表达了对上方山景物的赞叹、喜爱和游历山水的闲适恬淡之情。【解析】【8题详解】考查一词多义的理解。A.大约/可以；B.像北斗星那样/计量单位；C.凄清/清凉；D.均为：全、都；故选D。【9题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络摇缀，蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差披拂，参差不齐，随风飘拂。（2）句重点词语：屡踄屡歇，走一会儿休息一会儿；抵，到达。【10题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：上方山的山峰变幻多姿，有的像城楼，高低城墙和栏杆全部齐备。“其峰峦变幻”是总说山峰变幻多姿，应断开；“有若敌楼者”是比喻句，应断开。故划分为：其峰峦变幻/有若敌楼者/睥睨栏楯俱备。【11题详解】考查理解作者情感与比较阅读。结合【甲】文第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，作者坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，认为这里的环境太过凄清，不能久留。结合本文的创作背景，可知作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，再美的风景也难掩抑郁的心情，更何况这凄清的环境呢，因此文章通过描写小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。结合【乙】文“方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歇，抵欢喜台”“峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯俱备；又有若白莲花，下承以黄趺”等句可知，作者通过描写一座又一座的山峰各具姿态的美让人目不暇接，来赞叹上方山的山峰的奇丽，表达的是作者对景物的喜爱与游历山水的闲适之情。【点睛】参考译文：甲从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。乙三步一回环，五步一曲折，抬头看太阳，它一会儿在东边一会儿在西边。脚后跟一会儿高一会儿低。游人正在感叹这座山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台。回过头看看，好像螃蟹在潭底爬行，从井中打水，以身体做坛子，即使再怎么腾跃，也跳不出井栏。上方山的山峰变幻多姿，有的像城楼，高低城墙和栏杆全部齐备；有的像洁白的莲花，下面用黄色的基座作承托，我不能全部记录下来。（二）古诗阅读（2分）12.班级同学将《蒹葭》（《诗经·秦风》）拍摄成微电影，下表是镜头脚本设计，其中设计不妥的一项是（）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。微电影镜头脚本设计A.画面：由景及人，深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人在水一方。B.摄法：《蒹葭》采用重章叠句的形式，回环往复，上下句或上下章基本相同，因此，拍摄时不用考虑时间变化，拍一个画面即可。C.音乐：《蒹葭》以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等渲染出萧索凄迷的氛围，可以选择婉转、舒缓、哀伤的背景音乐。D.演绎：男演员应演出不畏险阻、几度求索的深情与执着；女演员应演出踪迹飘忽，难以寻觅的朦胧美感。【答案】B【解析】【详解】考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”写出时间的推移，所以拍摄时需要考虑时间变化；故选B。（三）（共4题，10分）阅读下面实用类文本，完成下面小题。【材料一】下面表格选自于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》。表一：体育健身类别体育活动的方式健身效果有氧运动健身走、跑步、骑自行车、登山、爬楼梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、控制与降低体重、增强抗病能力球类运动篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、门球等提高心肺功能、增加肌肉力量、提高反应能力、调节心理状态中国传统运动太极拳（剑）、木兰拳（剑）、武术套路、五禽戏、八段锦等提高心肺功能、增强免疫机能、提高平衡能力、调节心理状态力量练习非器械练习：俯卧撑、仰卧起坐等器械练习：器械杠铃、哑铃等增加肌肉力量、提高平衡能力、保持骨健康牵拉练习动力性牵拉：正踢腿、甩腿等静力性牵拉：正压腿、压肩等提高关节活动幅度和平衡能力，预防运动损伤表二：一次体育健身活动的内容及安排活动构成主要活动内容活动时间（分）准备活动慢跑，牵拉练习5﹣10基本活动有氧力量练习、球类运动、中国传统健身15﹣20放松活动行走、牵拉练习5﹣10【材料二】互联网+运动已是一种潮流，运动APP（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截至2018年6月，中国健身运动APP规模过亿，每用户的日均使用时长达到20.17分钟，同比增长21.8%。运动APP的火爆，给人们带来了全新的体验，一是抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了，二是可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞。运动APP因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。材料三】体育明星的“殊死搏斗”、心理上的失败迷茫、成功的狂喜都能在赛场上一览无余，竞赛把人生的很多矛盾和解决方式，高度聚焦地展现在观众面前。而且如果长时间关注一个体育明星，并将其作为偶像往往会激发人们参加运动的激情，甚至爱上这项运动。这样，不但可以学到运动技术，还会受到坚持不懈、奋力拼搏等精神的感染。13.根据表一内容，给表一拟一个恰当的标题。14.以下选项中，不正确的一项是（）A.小林从小体弱多病，有氧运动和中国传统运动都可以满足她增强体质的活动需求。B.根据材料一得知，完成一次科学的体育健身活动，时间至少要25分钟。C.截至2018年6月，中国用户日均使用健身APP的时间同比增长得近一半。D.如果长时间关注一个体育明星，会被他（她）坚持不懈、奋力拼搏等精神所感染。15.请结合材料二，概括运动APP受人追捧的原因。16.2022年10月7日凌晨，华为高管丁耘连续跑了28公里，导致心梗发作去世。据悉，丁耘日常热衷于马拉松等长跑运动，“休息时间几乎都用在了跑步上”。结合文本，说说你对体育锻炼有什么建议。【答案】13.体育活动方式与健身效果14.C15.（1）抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了。（2）可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞。16.①锻炼前要做热身运动，结束后要拉伸放松。②锻炼要循序渐进，适可而止，量力而行。③锻炼出现明显的气喘、胸闷、胸痛，要立刻暂缓锻炼或暂时退出运动。④如果生病（如感冒发烧）等，应恢复后再锻炼。⑤长期不锻炼应循序渐进地锻炼。【解析】【13题详解】本题考查拟写标题。根据表一的内容可知，由此表“有氧运动”“球类运动”“中国传统运动”“力量练习”“牵拉练习”等信息可知，此表主要概括了不同的体育活动方式所产生的的健身效果，据此可以拟写标题为：体育活动方式与健身效果。【14题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。C.根据材料二“截至2018年6月，中国健身运动APP规模过亿，每用户的日均使用时长达到20.17分钟，同比增长21.8%”可知，应该是“同比增长21.8%”，选项中“增长得近一半”的表述错误；故选C。【15题详解】本题考查对材料内容提炼和概括。①根据材料二“运动APP的火爆，给人们带来了全新的体验，一是抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了”可知，运动APP可以给人提供参照视频，让人随时随地跟着运动，方便灵活，故受人追捧。②由材料二“二是可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞”可知，运动APP方便分享，且图文并茂，使人收获大量点赞，社交性强，故受人追捧。【16题详解】本题考查拟写建议。①根据材料一中的表格一“体育活动的方式”及“健身效果”可知，体育锻炼应选择适合自己的运动方式；②根据材料一中的表格二“一次体育健身活动的内容及安排”可知，体育锻炼要科学安排锻炼步骤和时间，如锻炼之前要热身，结束的时候要拉伸；③根据材料二“互联网+运动已是一种潮流，运动APP（手机应用程序）已成为备受追捧的‘运动伴侣’”可知，要合理利用现代科技手段辅助锻炼，运动时时刻注意关注自身的身体变化；

④根据材料三“如果长时间关注一个体育明星，并将其作为偶像往往会激发人们参加运动的激情，甚至爱上这项运动”可知，我们应学习运动员身上的体育精神和拼搏精神，使体育锻炼成为常态，同时也要注意运动时需要长期坚持的，不能一蹴而就；⑤结合题干给出的事例及“休息时间几乎都用在了跑步上”可知，运动要注意劳逸结合，长距离或长时间的运动过程中，要注意身体耐受力，如果遇到突发状况，要立即减缓或终止运动行为。（四）（共5题，16分）阅读下面文学类文本，完成下面小题。回不去的渡口傅菲①渡口，一棵老洋槐树作为标识。我们总以为，树有多老，渡口也有多老。树是洋槐树，皲裂的树皮把我们带入时间深深的皱褶里。②事实上，那是一个荒滩，一条砂石路直通下去，是石埠。石埠上，妇人在洗衣，淘洗豆子、白米。小孩在石埠下的河水里，摸螺蛳、捉虾，光着身子，嘻嘻哈哈地傻闹。一条竹筏，被一根绳子系在洋槐树下。河水并不深，大人卷起裤腿，可以淌水过河，小孩翘起屁股，手举衣服，也可以游到对岸，竹筏也仅仅是渡口的一个象征。河是饶北河。年少时，记得有一个艄公。他撑第一竹篙的时候，会“嘿呀吼”地吆喝一声，竹篙插入水底，竹筏慢慢滑动，竹篙斜起来，再拔出水面，插入水底。竹筏在水面嘶嘶嘶嘶地滑翔，青山在飞。在冬春之季，我们去对岸，都由艄公撑竹筏渡河。③对岸是另一个村子。两个村子隔一条河。对岸有很多沙地，种西瓜，种花生，种荸荠。这是我们村没有的。我们村有柴火，有茶油，是对岸村子没有的。两岸因此有了很多的偷盗和争夺，发生械斗；也因此有了婚配姻缘，随便入哪家的门，开口便是亲戚。艄公把嫁妆送到对岸去，把送亲的人接过来。外出读书的人，被一只竹筏，送到小镇的车站，坐上去县城的客车。送别的母亲和姐姐，站在渡口，一直在挥手，不停地挥手，直到竹筏没入河湾的柳树林，像一片树叶，飘在水面，母亲哗啦啦的泪水流了下来。④据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸。河滩宽阔，秋季开满了白蓼花，米白米白的，一大片。岸边是麻白麻黄的芦苇。芦苇从秋风里抽出摇曳的花束，空茫。——我的祖父，我的曾祖父，从这个渡口出发，挑一担箩筐，去浙江海边挑海盐。木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州；也把夏布，蚕丝，带去浙江。木船，一个码头一个码头地停靠，夜一日一日地凉。⑤这里确是晨读的好地方。石埠由一块石灰石大石板铺设。我们坐在石板上，听着湍湍而流的河水，背诵课文。苍老的洋槐，在暮春，散发一种黏稠的气味，一串串垂挂下来的洋槐花，一直垂到我们额头。被嘴唇磕碰出来的汉语，有了水的韵味和植物的气息。我外出生活之后，每次回家，我在父母身边坐几分钟，说说话，便会去渡口走走，站站。我说不清为什么。⑥渡口还是哭丧的地方，哭丧的子女，跪在埠头上，哭得全身瘫痪。渡口，是出发去另一个世界的地方。河流，或许是人世间最长的路。活着的时候，没走完，死了，接着走，渺渺茫茫地走，不分白日黑夜，风雨兼程，身上不需要口粮，不需要牵挂和被牵挂，一个人走，再长的路，再艰难的路，也不觉得孤独寂寞，也不凄冷忧欢。我们需要另一个世界来打开现世的世界，放下恩怨，放下爱恨，驱除内心的黑暗。没有死，我们无法理解生。没有死的永恒，我们无法理解生的短暂。死是对生的救赎。死是生的皈依。⑦没有到过渡口的人，不足以谈论生离死别。我是这样以为的。⑧公路开通之后，渡口迅速被人遗忘。石埠两边，长满了荒草。早年拴木船缆绳的石桩，黝黝的，全是苔藓。作为时间的标记，石桩多了一份轮回的沧桑。石桩上面，搭了一块长条形的石板，石板连通石埠侧边台阶。溽热的夏天，我们躺在石板午睡，歇凉。洋槐的树荫浓密地盖在赤裸小身子上。河水清幽的凉风，从水面卷上来，我很快进入梦乡。⑨现在的渡口，完全荒落了。石柱和石板，被人连夜偷走，卖给浙江人。和对岸村子相连接的，是一座石桥。石桥也无人走，因为下游几百米的河面上，有了一座公路桥。一个完全无人踏足的荒滩。蒿草和白蓼，再一次占领。洋槐依然散发蓬勃的生命，郁郁葱葱，即使冬天落尽了叶子，也苍劲，宛如深远岁月的写意。我几次带我小孩去渡口，看看那种荒凉。我小孩看了一次，再也不去，说，没什么好看的，都是草，还有很多垃圾。⑩这是一个时间的渡口，每一个人，都是它的客人。人，只是渡口的不系之舟，终有一天，会离开渡口，在河面上飘，直至不知所终。当我想起这些，我对生命，保持敬畏的沉默。（有删改）17.下列对文章相关内容的分析与概括，不正确的一项是（）。A.本文通过对特定时期的渡口刻画展现了故乡饶北河渡口的风景画，展示了故乡人们的风情、风俗，体现作者的思乡之情。B.文章第二段对年少时渡口旁人们活动的描述可谓细致入微，可见渡口的热闹场景也曾给作者留下心中难以抹掉的美好回忆。C.渡口是河两岸相互联系的生活的见证，是去另一个世界出发的地方，也是作者年少晨读的好去处。D.“人，只是渡口的不系之舟，终有一天，会离开渡口”，既饱含作者的坎坷经历，又有其对生命的深刻思考。18.文中多次提到“老洋槐树”，请简要分析其作用。19.以第④段为例，赏析本文语言运用上的特点。20.全文围绕“渡口”进行构思，请结合文章内容分析“渡口”的含义。21.《对批评的批评：创造“复调”话语》一文中，作者认为“批评家不应把批评对象放在自己搭建的概念框架中，进行‘强制阐释’”，请结合这一观点对下面这段批评文字加以评析。评《回不去的渡口》：乡土散文创作“三画”理论认为，乡土散文要表现乡土的风景画、风情画、风俗画，三者不可或缺，它们构成乡土散文的根本。本文通过对特定时期的渡口刻画展现了故乡饶河渡口的风景画，展示了故乡人们的风情、风俗，可谓是符合“三画”理论的力作。【答案】17.D18.①老洋槐树作为文章的线索，贯穿全文。老洋槐树是渡口的标识，与渡口一样古老，一起构成渡口独特的风景线；②老洋槐树给我留下独特的渡口记忆，如晨读时洋槐花的气息、树荫带来的阴凉；③老洋槐树依然散发蓬勃的生命与渡口的荒落形成对比，凸显自然的永恒魅力和人事的沧桑变化；④老洋槐树在文中多次出现，增加了渡口的意蕴，丰富了文章的内涵。19.第④段以短句为主，如“这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州”等，运用节奏明快的短句，细腻地描述了渡口曾经的繁忙以及我的祖辈由渡口出发经商的过程。（2）多处运用叠词描述对象，如“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”等，形象确切地刻画了渡口相关事物景致的特点，富有音乐美。这些语言运用，贴切地描述了渡口的景象，更好地表达作者对渡口的情感，内容与语言表达形式达成有机的统一。（3）富有诗意的语言。如“木船，一个码头一个码头地停靠，夜一日一日地凉”，营造出一种抒情的氛围，富有诗味，意味深长。20.①作者由现实中的渡口写起，它是人们过往生活的一个美好记忆，是河两岸人们相互联系的生活的见证，是由此外出讨生活的起点；②由渡口还是哭丧的地方，赋予渡口去另一个世界出发的地方的内涵，建立起生与死的关联；③由渡口的被人遗忘、荒落，与渡口边生机勃勃的植物形成对比，赋予渡口时间的内涵，引发我对生命的敬畏与思考；④同时，“渡口”象征生命中的某一起点，生命仿佛是从“渡口”出发的“不系之舟”，在不断地前行中发现、探索生命境界，增加对生命的体验与领悟。21.示例：《对批评的批评：创造“复调”话语》一文中认为“批评家不应把批评对象放在自己搭建的概念框架中，进行‘强制阐释’”，该评论正存在这样的缺陷，以自己是预设的“三画”理论来生硬地评论本文，缺乏对散文本身内容的深入把握，关注文本的个性化追求。因此，本评论带有“强制阐释”性质，是不足取的。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【17题详解】考查对文章内容的分析与理解。D.根据第⑩段“人，只是渡口的不系之舟，终有一天，会离开渡口”，联系第④段“据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸”，第⑧段“公路开通之后，渡口迅速被人遗忘。石埠两边，长满了荒草。早年拴木船缆绳的石桩，黝黝的，全是苔藓”，第⑨段“现在的渡口，完全荒落了。石柱和石板，被人连夜偷走，卖给浙江人”等语句可知，此句包含的不是作者的坎坷经历，而是渡口的，从前面几个段落主要描述渡口的兴衰可以看出；故选D。【18题详解】考查句段作用。从第①段“渡口，一棵老洋槐树作为标识”可以得出老洋槐树是渡口的标识，一起构成渡口独特的风景线；从第⑤段“这里确是晨读的好地方。石埠由一块石灰石大石板铺设。我们坐在石板上，听着湍湍而流的河水，背诵课文”，第⑧段“溽热的夏天，我们躺在石板午睡，歇凉。洋槐的树荫浓密地盖在赤裸小身子上。河水清幽的凉风”可以看出渡口给作者留下了许多独特的记忆，如晨读时洋槐花的气息、树荫带来的阴凉；第⑨段“洋槐依然散发蓬勃的生命，郁郁葱葱，即使冬天落尽了叶子，也苍劲，宛如深远岁月的写意”与本段中“现在的渡口，完全荒落了”两种境况形成鲜明对比，凸显自然的永恒魅力和人事的沧桑变化；从“渡口，一棵老洋槐树作为标识（第①段）”“苍老的洋槐，在暮春，散发一种黏稠的气味，一串串垂挂下来的洋槐花，一直垂到我们额头（第⑤段）”“洋槐依然散发蓬勃的生命，郁郁葱葱，即使冬天落尽了叶子，也苍劲，宛如深远岁月的写意（第⑨段）”几句看出，文中多次提到老杨槐树，增加了渡口的意蕴，丰富了文章的内涵。【19题详解】考查语段赏析，答题角度是语言运用。从第④段“据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州；也把夏布，蚕丝，带去浙江”可看出本文多用短句，且节奏明快，细腻地描述了渡口曾经的繁忙以及我的祖辈由渡口出发经商的过程；“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”“一个码头一个码头”等词语都属于叠词，形象确切地刻画了渡口相关事物景致的特点，富有音乐美。【20题详解】考查文题的的含义。文章开头“渡口，一棵老洋槐树作为标识”从现实的渡口写起，第⑤段“这里确是晨读的好地方。石埠由一块石灰石大石板铺设。我们坐在石板上，听着湍湍而流的河水，背诵课文”写出了它是人们过往生活的一个美好记忆，第③段“也因此有了婚配姻缘，随便入哪家的门，开口便是亲戚。艄公把嫁妆送到对岸去，把送亲的人接过来”是河两岸人们相互联系的生活的见证，第⑤段“我外出生活之后，每次回家，我在父母身边坐几分钟，说说话，便会去渡口走走，站站。我说不清为什么”是由此外出讨生活的起点；从第⑥段“渡口还是哭丧的地方，故去的老人，到渡口买水。炮仗啪的一声，零星地炸开。哭丧的子女，跪在埠头上，哭得全身瘫痪。渡口，是去另一个世界出发的地方”可看出渡口还是哭丧的地方，赋予渡口去另一个世界出发的内涵，建立起生与死的关联；第⑨段“洋槐依然散发蓬勃的生命，郁郁葱葱，即使冬天落尽了叶子，也苍劲，宛如深远岁月的写意”和“现在的渡口，完全荒落了”两种境况形成鲜明对比，赋予渡口时间的内涵，引发我对生命的敬畏与思考；从第⑩段“这是一个时间的渡口，每一个人，都是它的客人。人，只是渡口的不系之舟，终有一天，会离开渡口，在河面上飘，直至不知所终。当我想起这些，我对生命，保持敬畏的沉默”可得出渡口的象征意义：“渡口”象征生命中的某一起点，生命仿佛是从“渡口”出发的“不系之舟”，在不断地行中发现、探索生命境界，增加对生命的体验与领悟。【21题详解】考查内容理解和语言表达。开放性试题，言之有理即可。示例：《对批评的批评：创造“复调”话语》一文中认为“批评家不应把批评对象放在自己搭建的概念框架中，进行‘强制阐释’”，但是，也不可一概而论。批评家搭建的概念框架，往往是在大量文本阅读基础上建构的理论。如本评论中“三画”理论，能够较好地体现乡土散文的特征。就本文而言，也很好地呈现了三画理论。因此，我认为本评论很好地运用理论阐释了作品。（五）名著阅读（共2题，8分）22.阅读知识卡片，完成《简·爱》探究表格。（1）知识卡片小说阅读要抓住矛盾冲突，矛盾冲突是文学作品塑造人物形象的重要手段，能突出人物的形象特点，推动情节发展，传达作者意图。（2）探究表格冲突的类型冲突的表现冲突塑造的人物形象特征①示例：罗沃德学校是一个黑暗、压抑的地方，简·爱在这里受尽虐待，但还是收获了与海伦的纯真友谊。坚强、友善人物与人物的冲突示例：简·爱本深爱罗彻斯特，但在婚礼上被告知他已有妻子，她感到受了欺骗，毅然地离开了他。自尊、自强②人物内心的冲突示例：“我本来无意去爱他，我也曾努力地掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。”——简·爱的独白③【答案】①人物与环境的冲突②示例：寄居在舅妈家时，经常受到表兄妹的欺负，有一天简·爱的表哥发现她看书，殴打辱骂了她，她奋起反抗。③追求爱情与幸福【解析】【分析】【详解】①本题考查理解内容能力。“罗沃德学校是一个黑暗、压抑的地方”写出环境的恶劣，“简•爱在这里受尽虐待，但还是收获了与海伦的纯真友谊”写出简·爱收获了与海伦的纯真友谊。从冲突的类型看，是人物与环境的冲突。②本题考查分析人物形象的能力。简·爱与舅妈、表哥、罗切斯特等人有矛盾冲突。如她反抗舅妈、表哥、校长等人的欺负，体现了简·爱从小就有追求平等的思想，这也是她成年后能独立自主的思想基础。示例1：简·爱被姨妈和表哥的欺辱后非但没有退缩，并且站出来指责姨妈和表哥的恶行；示例2：里德太太告诉校长简·爱是个撒谎的孩子，她愤怒回击:“你是个坏女人。”

③本题考查揣摩人物心理的能力。“我本来无意去爱他，我也曾努力地掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了”，这是对简·爱的心理描写，是她内心的矛盾冲突。她发现自己爱上罗切斯特后，虽内心有过矛盾，但敢于去爱，坚信人在精神上是平等的，表现了她对爱情、幸福的追求和向往。23.有人说：“生活之所以前进，是因为有希望在；没了希望，绝望就会把生命毁掉。”请结合下面任意一部名著的情节，谈谈你对这句话的认识。A.《红星照耀中国》B.《钢铁是怎样炼成的》【答案】示例：保尔·柯察金面对贫困的家庭、不幸的遭遇、悲惨的生活，一度灰心丧气，但他从来没有真正对生活丧失希望。也正因为如此保尔才能凭借钢铁般的意志，在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，开始新的生活。（结合名著内容，言之有理即可）【解析】【详解】考查名著情节兼语言表达。所给句子包含两个意思：希望让人前进，绝望可以把生命毁掉。结合名著情节来谈对这句话的认识。示例1：希望能让人勇敢地活下去，即使面对恶劣环境的挑战，也勇往直前，绝不退缩。《红星照耀中国》中，红军第五次反围剿失败后，开始了艰苦卓绝的长征。过草地的过程中，红军要面对陷入沼泽泥潭失去生命的危险，要忍饥挨饿，吃青稞面、野草根，甚至用树皮、皮带充饥。在这种艰难的条件下，红军战士克服困难，不怕牺牲，团结互助。因为战士们心中有革命的信念，充满希望。示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在朱赫来的影响下逐步走上