第二单元《议论文文体知识》教学设计 统编版语文九年级上册

议论文文体知识梳理及方法指导教案教学目的：1、了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点2、掌握议论文阅读答题的策略和方法3、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力教学重难点掌握议论文阅读答题的策略和方法教学方法：讲解法：系统地对议论文知识进行讲解，帮助学生掌握相关的概念和答题的方法技巧。课时安排：１课时教学过程：一、定义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。二、分类：立论、驳论三、三要素：论点、论据、论证四、论点中心论点是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。分论点分论点是为证明中心论点服务的，对中心论点起支撑作用，是其道理论据。中心论点的特点：A是作者看法的完整表述B是明确的判断C在形式上是完整的句子D能统摄全文分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或某几段注：中心论点和分论点都是完整的陈述句。中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置（例如“首先、其次、最后、第一、第二”等）。论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。找论点的方法：①位置四看：题目、开头、中间、结尾②自己归纳③抓标志：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“能够”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等注意①文中反复出现的句子。②比喻句疑问句不能作为论点。③有的中心论点也可以是一个复句。④开头和结尾出现类似的句子时，一般开头的中心论点，结尾处的是呼应论点。中心论点提出的方式1开门见山式2引经据典式3叙述引论式4设问引论法5直接反驳法五、论据事实论据特征①包括史实、典型事例、统计数据等。②真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。作用真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。答题格式：这是事实论据，举了……的具体例子，有力地论证了……的观点，使论证更具体，增强了文章的说服力。道理论据特征①包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。②有一定的权威性。作用具有权威性和科学性，使论证更具说服力。答题格式：这是道理论据，引用了……论证了……的观点，使论证更严密，使文章更有说服力。六、论证方法及作用举例论证标志：“如”“比如”“例如”“譬如”等。作用（答题规范）通过列举……的事例，具体有力地论证了……的论点，使论证真实可信、更具说服力（或增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣）。道理论证（引用论证）标志：“……说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。作用（答题规范）引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点，使论证更有说服力或文采，更具权威性。比喻论证标志：“如”“好像”“是”等。作用（答题规范）将……（本体）比作……（喻体），生动形象地论证了……的论点，化抽象为具体，使道理通俗易懂，容易被人接受。对比论证标志：“相反”“与之”“但是”等。作用（答题规范）将……和……进行对比，突出强调了……的论点，使观点更鲜明、更深刻，使论证更有力。七、论证结构基本结构形式引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）。一般分两大类：一是并列展开的论述结构，叫“横式”；二是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。横式总分式总—分：先提出论点，然后用分论点论证中心论点。（2）分—总：先提出问题，引用各种名人事迹或格言警句分析问题，最后强化论点（解决问题）。（3）总—分—总：先总说中心论点，再用分论点论证中心论点，最后强调中心论点。并列式对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述，几个层次之间的关系是并列的，是从不同的角度来论证文章的论点对照式在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出论述其中的一个方面的正确性，另一个方面起烘托、陪衬的作用。纵式递进式（层进式）先提出问题，然后纵向思维，逐层深入，分析问题，解决问题。起承转合式开头破题，引出论述的问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从多个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。注：有些文章并不是单纯地运用了一种结构方式，而是以某一种结构方式为主，以其他结构方式为辅，这样既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。八、分析论证思路：①首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。   分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。   ②简述论证思路：首先，通过……提出了……的观点。接着用什么样的论证方法（举……例子，引……名言）证明论点。最后得出……的结论（提出了……的号召或倡议）九、议论文语言准确性、严密性特征：①概念明确。②定语、状语等修饰成分恰当。③判断和推理准确、严密，逻辑性强。作用从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。生动性、形象性特征：恰当使用修辞手法或特殊句式。作用从修辞角度分析其用词的生动性和形象性及其所表现出的感情色彩。十、段落作用明确位置：开头、中间、结尾分析作用：可从结构、内容两方面入手：结合具体内容，梳理整合，分点作答。开头段。结构上：开门见山，提出中心论点（引出论题）内容上：①通过写……事例，提出……的中心论点（或引出……论题）。②引用名言，引出……的论点。③引用名人趣事（或奇闻趣事），提出……的中心论点，激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性。④设问（反问）句，引发读者思考。中间段。结构上：承上启下。承接上文……（内容），引出下文……（内容）内容上：结合具体段落内容分析，看其与前后文的关系，以及与中心论点的关系，总结出中间段存在的必要性，即作用。结尾段。结构上：①总结（收束）全文②呼应标题或开头内容上：①深化中心论点。②发出……的号召，希望人们……③补充论证了……，使论证更严密。④提出问题，引人深思，启发人们去关注或思考某个问题。注意：若句子为名言或诗句，可以使论据确凿充分，阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。十一、常见题型１、语言上设题议论文语言特点:准确严密。加点词能否删去，为什么？这个词的意思是……在文中的意思是……。写出了……内容，对