高考语文复习古诗鉴赏之描写手法课件21张

诗歌鉴赏之

描写手法2024届高三一轮复习

表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种表达方式、修辞手法的使用，也包括各类表现手法的巧妙使用，以及结构谋篇布局技巧。鉴赏古代诗歌的表达技巧是古诗鉴赏题中的一个考查重点，更是一个考查热点。在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用,实则大同小异。“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“抒情”“议论”进行鉴赏。诗歌的四种表达方式:记叙、描写、抒情、议论表达方式概念作用 举例 记叙记叙人物的经历或事件的发生、发展、变化过程条理清楚，脉络分明，内容完整，事情清晰船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。描写用生动形象的语言对人、物、环境所作的具体描绘和刻画。逼真传神，生动形象，如临其境满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑抒情表达作者强烈的爱憎喜怒等主观感情。刻画人物，鲜明表达作者的思想情感念天地之悠悠，独怆然而涕下。议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。表现作者的观点态度，突出诗歌的主旨所志在功名，离别何足叹练一练思考下列诗句的表达方式。

1.只愿君心似我心，定不负相思意。 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。3.昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰:“去!” 4.胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。抒情 描写记叙 议论诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达手法。 描写人物的方法:外貌、动作、细节、神态、心理等描写手法正面描写白描:用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。(注意与“工笔”的区别) 细节描写:就是抓住景、物、人的某一细微特点进行描绘刻画的技巧。侧面描写:衬托(正衬和反衬）烘托、渲染描写景物的技巧:点面结合、远近结合、感官结合、动静结合，声色结合、明暗结合、虚实结合、俯仰结合描写景物的感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物的观察角度:定点观察、移步换景移步换景：通过变换观察位置来描绘景物。这种写作方式强调了观察者的移动，以及由此产生的景物变化。作用：展示了景物的多样性和丰富性，使读者能够更加身临其境。例如：

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。定点观察：观察者保持静止，主要关注景物的细节和特点，定点换景的描写通常以细节和特征的描写为主。效果：对景物的详细描绘，展示了其多方面的特征。例如：登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。烘托：是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。指从侧面描写（周围事物）。例如：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”渲染：本是一种国画技法，在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象更为突出。是从正面描写。例如：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的、有差别的事物作陪衬，有正衬和反衬两种。（两个事物之间有主次的对比）例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽、

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2.行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。3.已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。4.朱门酒肉臭，路有冻死骨。5.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。6.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。渲染烘托烘托对比衬托（正衬）渲染所描写事物与表达的事物一致就是渲染所描写事物与表达的事物不一致就是烘托判断下列诗句运用了哪种描写手法？点面结合：所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。江雪【柳宗元】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

概括性描写+详细描写开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。(面)自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。(点)望海潮 【柳永】

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

写景的一般手法与技巧三个角度观察角度：远近、高低、俯仰感知角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉描绘角度：绘声、绘色、绘形四个结合动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合五种技法白描、渲染、对比、衬托、烘托练一练判断下列诗句的人物描写手法 1.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。2.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。3.不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 4.著我绣夹裙，事事四五通。 5.黄泉下相见，勿违今日言! 动作描写 、细节描写侧面描写 对比 神态描写 动作描写 语言描写练一练判断下列诗句的描写手法或角度。

1.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。2.花月正春风。多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，3.已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 4.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封

5.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。6.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 8.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。动静结合、以动衬静虚实结合触觉、视觉、听觉结合侧面烘托 细节描写远近结合、高低结合白描侧面描写(烘托) 视听结合、声色结合(2021·浙江卷) 意难忘·山家 [清]吴伟业村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。【注]①瘿尊，即瘿樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。20.赏析上片的写景艺术。(6分)①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，移步换景。②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。(2021·上海卷)虞美人[北宋]晁补之原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不灭酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。析词中画线部分(5分)①“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。②“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。③虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻婉转，真切感人。(2022·浙江卷)阅读下面两首诗，完成下面小题。

楼前[中唐]王建 过勤政楼[晚唐]杜牧 天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。[注]①千秋节:唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日(玄宗生日)为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺:钉在门上的兽面形的门环底座。19．这两首诗中都写到的______________和______________，寄寓鉴戒之意。和写法上的不同。情感:①王诗追忆飞龙舞鸟，感慨玄宗的骄奢淫逸。②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。写法:①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神;②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任意生长，③借景抒情，通过紫苔生长在金铺上，营造荒凉氛围。勤政楼千秋节(2023·常州市教育学会学业水平监测)关山月【李白】明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。[注]关山月:乐府旧题，属横吹曲辞，多抒写离别哀伤之情。《乐府古题要解》:“‘关山月’，伤离别也。”16.这首诗的最后四句从两面落笔，虚实结合，思致婉曲。请简要分析。①一面是戍客眺望边地景色，思归之心凄然，一面是思妇独上高楼遥望边关，对月长叹;②“望”和“苦”用实笔写戍客，“当”和“应”用虚笔写思妇;③以戍客的想象来写思妇，使相思之情叠加往复，意境也更为深远。（2023·山东师范大学附中高三阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟②。不觉碧山暮，秋云暗几重。[注]①绿绮,古代著名的琴。②霜钟，《山海经·中山经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”13．下列对这首诗的赏析，正确的一项是（

）A．这首五言律诗主要写蜀僧弹琴，首联说明琴师来自四川峨眉山，简短的十个字，把弹琴者写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕之情。B．三、四两句正面描写蜀僧弹琴，“为我”二字表明弹琴者与听琴者的友情。“挥手”是抚琴的动作，描写出了蜀僧抚琴姿态的潇洒。C．颈联中“客心洗流水”一句借用了“高山流水”的典故，李白表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感，率真直白，毫不艰涩。D．尾联两句写音乐结束后，作者举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。14．音乐是一种难以言传的艺术，但许多大诗人在他们的作品中都描绘过音乐，像同学们熟悉的白居易的《琵琶行》，这首诗李白又是如何描绘琴声之美的？请结合诗句分析。【答案】13．B14．①比喻。“如听万壑松”，以大自然的万壑松比喻琴声，状写琴声之铿锵有力；“客心洗流水”把乐声比喻成流水，状写琴声的清越。②侧面烘托。听琴时“客心洗流水”，这如流水般清澈的琴声能洗涤人的尘心俗念，使人心旷神怡,以诗人听琴后的感受来表现琴声之美。“不觉碧山暮，秋云暗几重”，因听琴入迷而忘记了时间，不知天暗云重，以时间之快表现琴声之美。③用典。“余响入霜钟”，“霜钟”二字点名时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，琴声终止以后，作者依然沉浸在艺术享受之中，借此来表现琴声之美。【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A．“这首五言律诗主要写蜀僧弹琴”错。这首五律主要写的是听琴，听蜀地一位和尚弹琴。C．“率真直白”错。“客心洗流水”五个字运用典故，很含蓄，又很自然。D．“诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来”错。这里是说诗人沉浸在音乐声中，不知不觉已经暮色降临，感觉时间过得真快，并非心情惆怅沉重。故选B。14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。此诗写听蜀地一位和尚弹琴技艺之高妙，运用了多种表达技巧，极力来描摹琴声的优美动人。第一种，比喻手法。颔联中“如听万壑松”，用大自然的万壑松涛之音来比喻琴声，用大自然宏伟的音响，来状写琴声的铿锵有力，令人感到琴声之不凡；颈联中“客心洗流水”一句，就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦，把乐曲声比喻成潺潺的流水，以此来状写琴声的清越、动听。第二种，侧面烘托的手法。诗人为了表现琴声的优美，从听众欣赏的角度来写，进行侧面烘托，如听琴时诗人写到“客心洗流水”，意思是