高中毕业个人学习总结（17篇）

高中毕业个人学习总结（模板17篇）高中学习个人总结

刚升入高三，有些同学会不以为然，认为离高考的日子还很长，有的是时间，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习和复习都是一个循序渐进的积累过程。高三阶段，特殊是高考前的几个月，只不过是在平常的基础上进一步练习、提高而已。因此，在整个学校阶段，就必需打下坚实的基础。正确的学习方法要求我们上课仔细听讲，勤做笔记，乐观思索，回家后仔细复习，完成老师布置的全部作业，在将老师上课的内容认真“消化”、“汲取”后，再去接受新的学问。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。

每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成果一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习状况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地支配学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感爱好，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项文科，我除了平常上课时尽量理解、汲取，完成老师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次高考，我充分发挥了自己的特长，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成果。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，学习、考试也是这样。考试成果好坏的因素当然许多，有时也不乏偶然因素，但我认为最主要、最根本的因素是主观因素，即自己的主观努力。不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。我很幸运，我的学校母校永明中学为我们营造了一个良好的学习环境和氛围，老师的辛勤教学帮我们打下了扎实的文化基础，再加上自己的努力，使我在此次高考中取得了较为抱负的成果，进入了市重点学校向明中学。

有些同学在考试前非常紧急，每天起早摸黑，舍命做练习，生怕不这样就不能取得好成果。这不仅是一种对自己缺乏信念的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例：有的同学平常学习始终很好，就是由于在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠不足，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成果。别人的教训就是我们的阅历，因此，同学们在考试前千万要留意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得抱负的成果。

面对高考，我们要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必需保持良好的心态。高考的确非常重要，但它究竟是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，连续努力、刻苦地学习;考得不抱负的同学也不要长时间沉醉在后悔、难受中，要振作精神，仔细总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成果。

进入高中阶段学习，这只是学习道路上的万里长征走出的第一步，以后的路程更长，学习任务更艰难。为了祖国的四化建设，为了国家的富强富强，我们要努力学习科学文化学问，全面进展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教育：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏劳苦的人，有盼望达到光辉的顶点。”

高中个人学习总结

对一个刚踏进北中高中门槛的同学来说，首先要有野心。

千万不要沉醉在考上北中的欢快里，把目光放到三年后的高考，那才是人生关键的一步。从高一开头就要比初三更刻苦，一步一个脚印，踏实前进，才能一路走好。

到了高中阶段，我们渐渐成年了，应当意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放，而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习，做到劳逸结合，收放自如。

如此稍作调整后，心中的杂念自然少，进而以最好的状态投入到学习中去。

高一、高二是我们第一次接触课本的阶段，打下坚固的基础，形成有效的学问体系，高三复习时才能够站在主动的位置。

偏科是基础学习的大忌，同学们肯定要明确自己高考必考的科目，对这些科目公平看待，不要受自己心情的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是非常苦痛的，由于高中的时间支配特别紧凑，基本上是很难再挤出回补的时间。

在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应当以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。

现在的中学课本起点都比较低，一般来说都是同学们自己就能够看懂的，那我们在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看名目，让自己对全书的内容有一个总体的把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师叙述对应的内容时，我们就是主动地猎取学问，而不是被动地接受学问，这样学习的信念就比较足，课堂效率也比较高。

课堂时间是非常珍贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对学问的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，由于这些内容涉及到重点学问的深化和融会贯穿;二来我们预习时不免会对某些学问有理解的偏差，仔细听课可以起到订正的作用;再者，即便课堂上仅仅是对课本学问的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是肯定不能够铺张的。一旦课堂上轻浮，无所谓的同学就简单变得松散，削减学习的劲头;较执著的同学就简单产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题肯定要立刻请教老师，不要拖，以免生疏。

由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应当从简。这里所说的复习是指课后的准时复习，即在上课当日就简洁地把课堂叙述的学问过一遍，该识记的立刻记住，给学问体系的锁链紧紧地扣上一环。

在学习的过程中，做任何一项工作都最好保持肯定的连续性，不要被打断，否则打断后把学问重新调度出来，重新进入“热”状态又要铺张一段时间。不同科目的学习可以文理交叉，以保持学习的乐趣，避开枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳非常重要，每个科目都应当预备一本本子记录。一是对难点、易混淆学问点的总结归纳，写写自己独到的见解，究竟用自己的理解才能更好地加深记忆;二是对自己好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，不记录下来就简单流失;三是对错题的总结归纳，错误也是一笔珍贵的财宝，记录下来，一错不要再错，这是对学问体系的巩固。

阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要我们对本阶段的学问进行有序的整理，形成章节的树状结构(树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的名目)，以利于下一阶段对已把握学问的抽调。

下面介绍几个科目的详细学习状况。

语文。

语文是我们学习了相当长时间的一个学科，由于学科内容的特别性，许多同学，尤其是理科生，都简单忽视它。其实语文是一个长期积累的学科，需要我们急躁地投入才能有所收获。

对于语文的课堂学习内容，主要的是阅读。

对现代文阅读，许多时候老师会以“问—答—分析”的方式来讲课，这时就应当把这堂课当作是一次阅读训练，跟着老师的思路走，多思索，乐观回答，多发表自己的见解，以增加课堂的活跃气氛，保持自己对语文学习的爱好。当老师提出一个问题时，有的同学会觉得很简洁，自己也许都懂，心里面觉得没有必要回答了，其实这是主动放弃了熬炼自己的机会。即便是很浅显的问题，语言的组织也是很重要的，由于考试的时候需要用文字来表述，假如平常不训练自己回答问题的语言组织力量，考试的时候就会笔不由心，虽然心里知道是什么，却不能用清楚规范的语言表达出来，因而失分。

再者是文言文阅读和诗词鉴赏。对于古文部分，老师一般都是关心大家理解，探讨主旨，而更多的工作是需要我们在课后完成的。首先是要求读背篇章的背诵任务，肯定要在学习该篇目后立刻完成，不能推延。有的同学会比较厌恶背诵古文，其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分，一来它有利于形成剧烈的文言语感，有助于阅读课外篇目，二来它有利于积累我们的写作材料，可谓是一举三得，所以有些课本上不要求背诵的篇目也不妨背下来。然后是文言语法的学习，这些内容老师一般会穿插在讲课的过程中，这就需要我们多归纳总结，对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个娴熟的把握。

另外，有些积累性内容老师在课堂上很少涉及，这就需要我们平常自己有所涉猎。比如字音、字型、词语等，一天积累几个，就能起到集腋成裘的效果。

对于作文，高一高二的写作面还是比较广泛的，就应当多训练，多动笔。除了老师堂上布置的作文外，有感而发时也可以写一些随笔札记。文笔是练出来的，即使这样做练不出好的文笔，也至少对作文有一个娴熟度。

总而言之，语文的学习是不能够临急抱佛脚的。另外，对语文科的功利心不能太重。有的同学说：“我花了时间学语文，但是考试分数不抱负。”其实语文考试的主观性很强，考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习状况。最重要的是大家心里明白，自己该积累的已经积累了，该训练的有肯定的训练度，那么本阶段的语文学习任务就已经完成了，不必对平常考试的分数耿耿于怀。

数学。

数学是一个需要严谨思维，技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习，主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的内容，肯定要娴熟把握一般的解题步骤和解题格式，表述严谨，做到滴水不漏。对有关的定理、公式，除了会娴熟运用外，还要会进行逆向运用，并清楚地理解其有关的推导，有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的内容，以老师课堂上补充的为主体，先把这一部分吃透，不要贪图多而不精，在此基础上适当地做一些与老师补充内容相关的典型题，学会举一反三。

此外，前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是非常重要的。数学学习是一个在扎实的学问基础上，运用各种思路打通经脉，不断探究的过程。各种思路就好比武功的各种招式，只有纯熟地使用招式才能够破敌，因此“招式”的记录尤为重要。另外，从严谨的角度看，自己解题的“马脚”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会一再犯错，把这些问题严肃地摘录下来有助于时刻提示自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯，就是每次做完数学作业后，都在后面写上“解题回顾”，记录好的思路和易错点等，复习时常翻阅。

数学题的解题方法是多种多样的'，有优劣之别。好的方法计算简练，解题快速，争取到精力和时间。因此题不肯定要做多，而是贵精。平常做题，好的题目多考虑几种思路，比较优劣，得出最佳方法，实在大有裨益。另外，数学高档题的技巧性强，难度大，因此建议大家解题时间不要超过30分钟，实在做不出就翻阅答案，与同学争论或者请教老师。否则的话，做数学题占用了大量的时间，对其他科目不公正;而且自信念受到打击，对数学科本身的学习也是不利的。

还有一点小小的提示，就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强，草稿纸用得也多，写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的，有的字也看不清了，这往往成为同学们平常练习以及考试犯错的重要缘由。因此草稿纸的使用要合理布局，做到题与题之间分界明确，字迹清楚。

有的同学对数学考试有畏惧心理，其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的学问、总结过的思路可以解决的，只是可能会戴上一层神奇的面纱，或是换了元，或是以新情景消失，实际上只是新瓶装老酒。假如一看题就被这“纸老虎”吓坏了，那就输了，倒不如冷静分析，细心解题。

英语。

英语是需要听、说、读、写相结合的学科，因此要多管齐下。

一是读。早读课的时间充分利用起来，但也是不够的，需要自己另外找时间，如中午或傍晚来读。读的内容以课文为主，兼以各式练习上的题目，以形成剧烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了，当英语语感达到肯定的层次，就可以成为做题的武器，在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。

二是背。虽然英语单词和固定搭配多如恒河沙数，但是把握方法，肯下苦功，定能积累不少。我有两种策略，一是将单词和固定搭配放回到课文中来背，也就是在读课文的过程中同时背单词，这样一方面避开了面对枯燥的单词表，另一方面也将其详细用法登记来了。二是多翻词典，为生词找词根，找派生词，这样不但用简洁的词根来关心了简单单词的记忆，而且一次就记住了几个单词。

三是听。仔细地对待每一次跟读课文和听力训练的机会，熟识英语的语音环境，同时也培育语感。

四是记。英语有一系列的语法学问点，这是需要我们坚固地记忆的。在学习完某个重要的语法点后，做肯定量的练习，清晰语法条文在详细语境中是怎么使用的，最好把几个典型句子记忆下来，巩固语法学习。

五是写。先不论文章内容的优劣，首要的是书写。英语作文的书写在评卷场上有举足轻重的地位，第一印象就定下了评分档次。因此大家在平常练习时就要注意自己的书写，力求完善。说到文章的内容，只需多写多练，多读范文，恰当地使用连词和高级词汇，不在话下。

其他。

对其他科目，由于各人选择的不同，详细状况也不一样。但是无论怎样，只要高考要考查的科目，都应当根据其考查难度相应地对待。最基本的要求是将各科的课本内容预习好，课堂上仔细听课，课后准时消化。高一高二做好这些工作后，高三就可以复习得轻松很多。虽然有些科目高考的要求不高，但是作为常识，也是我们将来走向社会必需具备的，有一些还可以作为写作的材料。

高中个人学习总结

十天的高中新课程培训学习即将结束了,这些天仔细观看了视频，阅读了专家文章，对新课程有了新的熟悉，接触了很多新的理念：新课程，新课改，模块，三维目标，情感态度，以同学为主体等新名词，对新课程有了粗浅的熟悉。

一般高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素养，并使同学在全面进展的基础上实现有共性的进展，做为一名老师面对新课程我认为应当做到以下几点：

一、新课程的特点

高中化学新课程分为2个必修模块和6个选修模块。

其中必修模块是选修模块的基础，选修模块是在必修模块的基础上进行拓展与深化。

依据课程标准的设计，6个选修模块之间是平行关系。

从内容上来看，必修模块几乎包括了以往高中化学三年所涉及的全部内容，但由于必修模块中详细的学问点作了精简，教学要求作了调整，大多数只是形成一般的概念，了解基本的讨论方法，相关内容在选修模块中都将进一步深化。

高中化学课程结构图课程内容力求体现基础时代性和人文性，通过多样化的学习方式培育同学的探究力量，提倡多样化的教学评价方式乐观开发和利用课程资源，采纳学分管理模式，兼顾各类同学的需要。

二、学习新课程老师要仔细学习新课程的教育理念和内容。

我们目前还没有认真讨论过高中的新教材，但是通过这次学习我已经知道高中化学新课程是在学校化学新课程基础上，为全体高中生开设的课程，具有双重功能和双重基础性，即一方面要促进全体同学在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进展，进一步提高同学将来所需的科学素养;另一方面也为同学学习相关学科课程和其他化学课程模块供应基础。

所以我们老师首先要学习好新课程、制造性地使用新教材，要求老师对教科书学问结构内容作适当调整，合理开发利用课程资源。

教材处理是老师教学的前提，首先要求老师了解各模块教材的基本结构，深刻分析各模块教材的编写思路，明确重点学问的化学内涵，揭示不同教材中化学核心学问的形成和进展的规律;其次，要求老师能够依据社会的进展、同学的实际收集有关的教学资源。

对教材的单元内容进行适当地调整，删除教科书中某些不适应同学的学问内容，并适当增加新的化学学习素材，改进演示试验和同学试验，充分利用信息技术等多种途径进行教学，以更好地符合同学的认知特点和进展需要。

三、教好新课程

1.在教学过程中要联系生产、生活实际，尤其是同学能够感受到的生活实际，解决生活中的实际问题。

2.化学教学中必需加强试验教学，要充分开发化学试验的各种教学功能。

试验既是教学手段，又是化学学习的重要内容。

教学中不但要重视试验的熟悉论功能，而且要从方法论的角度端详试验教学，让同学体会到试验是人类熟悉自然世界的有利工具和方法，并初步学习使用这种方法。

3.在教学过程中要体现以同学为主体，老师要引导同学主动的学，要想尽一切方法提高同学的学习爱好。

4.充分预备，细心设计每一节课。

总之，我通过这次远程教育了解了新课程，为学好新课程，教好新课程，新课程的实施打下良好的基础。

转瞬间，三年的黄高生活已经悄然而逝。

此刻回想那段历程，好像让人感到生疏却又熟识。

我是20xx届一名一般的黄高同学，学习成果也不能说在班级名列前茅，但应胡老师之邀，我还是想在此浅谈一些我个人在黄高的感受吧!

定位高考：

想着自己刚开头进入黄高时，就想着自已要考上怎样美妙的高校。

当时,高考可以说是困扰我一个很大的问题。

我喜爱这样问自己：高考究竟有多重要?假如考得不抱负怎么办?

后来，我也在老师和同学的关心下，最终也想通了，或者说是把自己劝说了吧!明显，我已经走在了黄高这条路了，高考是不行避开的，现在说放弃高考外出闯荡不是很现实。

与其去思索着高考失败怎么办，倒不如破釜沉舟努力在这条路上付出全力而搏，由于我没有退路。

就这样，我在这样的想法下走了三年。

把握心态：

其实高中的学习，老师们强调最多的是心态，但同时却也是被许多人所忽视的。

之前，有许多同学问过我心态真的有那么重要吗?其实，我作为他们的`同学，我也不能精确     地去解释或者是告知他们心态究竟有多么大的作用。

但是后来，我也慢慢的从同学和自己身上感受到了心态的作用。

我们班上有一个成果是班级的前几名的同学。

在他的脸上，我每次都是看到自信的神情。

每次课下同学们和他沟通学习方法时，他都能乐观帮我们解答。

事实证明，他的自信和乐观也始终使他在高中的成果稳居前列。

而我刚开头却也总在为自己的考试成果而压抑。

现在回想，实则没有多大必要，高中那么多次的考试，不都是为了我们最终一次的考试——高考。

当然，有些人会问，这些好的心态究竟该如何练就呢?就个人而言，在此和大家共享两条：

自信。

正所谓，自信是胜利的基石。

大部分同学都会很在意自己的考试成果，在高中的考试之中肯定会有失败与胜利的(相对自己实力而言)。

假如我们每天都沉醉在失败的考试中，那注定是难以找到自信。

相反，只是沉醉于自己胜利的考试中，那么我们的提高也不会很大。

其实，成果的波动是正常的，他就像一列机械波一样，时而到达波峰，时而处于波谷，关键是我们要信任自己的实力，不要赢几次考砸了就怀疑自己的力量。

假如你每次考得很好，那么你下次考试也很可能很好。

但是假如你有次考得不够好，如果你能在这次考试中找到你的胜利与不足之处，并在下次考试中加以注意总结，那么下次考试就很可能又回到考得很好的状态上去。

更关键的是，这样下去，我们的信念也会不断地积累起来。

宁静。

我强调的宁静是内心的安静，我始终信任一点，好的成果是考时间渐渐积累起来的，而能够真正静下心来去学习的人才是又有效率的人，特殊考前几天宁静下来是特殊重要的。

而往往许多同学在此时会觉得特殊兴奋，这往往是我们考试时状态不佳，例如，马虎\打盹等状况消失的潜在因素之一。

所以无论是平常学习还是考试前，我们应当始终如一让自己的内心不要过于感动，学会使自己宁静下来。

找准方法：

其实对于学习方法，我也感觉每个人不尽相同，我的方法不肯定会使用于别人飞，但“他山之石，可以攻玉”我也可以就自己三年的胜利与失败，简洁说说自己在理科学习上的一些体会吧!

语、英——对于这双语，可以说是重中之重，记得我的高中班主任常这样说：“语数外的成果打算着你是否能上一本，而理综(或文综)的胜利是打算你上什么层次的一本。”我也就得是这样的，特殊是语文，许多人认为没有什么方法可寻，非也。

其实，对于语文，我们只要肯下功夫去总结，也是有迹可循的，像前面的基础学问，不用说，应从高一开头，每天积累重复，而之后的诗歌阅读，要记住常见思想情感及表达技巧，也就不难了，对于作文，我觉得不必要成篇背诵。

但一些常见写作技巧应牢记在心，高频素材也可以多多积累，还有一点，从高一开头，就应从书写上而做好这个真的很重要，而英语的学习先保证单词过关，其次，我觉得学通高中语法是很重要的，这对最终的五非常至关重要，盼望大家可以在平常学习中多加留意，而完形阅读，保质保量，每天必练，到后面应当没有什么大的问题。

数学——其实数学的基础学问不是很对，当你开头进入高三复习时，你就应当可以感觉到主要位于高考中六道大题为主干学问，把握只一点后，我们应当有信念拿下高考数学，平常上课肯定注意基础学问。

其次要多练习，遇到难题，想想题目的考查点在哪里?它为什么要告知我这个已知条件?从出题人的角度去做题，久而久之，肯定会有提高的，还有，改错反思是学习不行缺少的。

理综——对于理综的学习，平常基础要抓牢，而是对于基础中档题，平常训练肯定要把握速度，必定到时理综训练时间就不够，所以攻在平常啊!舍得放下做到分数最大化也是理综考试一项重要力量。

其它——其实，对于各科的学习，都有着各自的方法。

一个想着要在学习上有所突破的人是应当会在平常去总结一些技巧方法的。

尤其是在理科学习上，往往是在理解的基础上记住结论，那么，我们做题的时候就会大大提升我们的解题速度。

千万不要只仅仅停留在理解的层面上，理解学问基础。

要做到从“懂”到“会”，从“会”到“熟”，从“熟”到“巧”。

其他感受

其实三年的黄高生活，更重要的是从学习学问上学到更多思想上的东西。

比如，正确看待付出与收获，要知道收获与付出不肯定成正比，但肯定成正相关，贵在坚持，再者，也不要太在意别人的看法，无论他人的讽刺与赞扬，全指当是过眼云烟，笑到最终的人才是笑得最好的人。

最终，在班上多和一些品德纯正、学习上乐观的人交伴侣也很重要。

其实在高中最能影响自己学习成果的，除了自己的内心之外，最关键的还是平常和我们一起生活的同学。

虽然我高中的生活已经逝去，就算想追回那也是不愿能的了，但我诚心盼望即将步入高中同学或处于高中阶段的同学好好珍惜高中时间吧!

高中个人学习总结

学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节约学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。

1。预习的习惯。预习能够使你联系以前的学问，发觉新问题，思索怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

2。记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和简单化，记笔记有助于抓住重点。假如因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能熬炼自己分析、归纳的力量，所以应养成整理笔记的习惯。

3。课后复习的。要巩固所学学问，必需准时复习，加以强化，并养成习惯。

4。独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先"试一试"。靠自己的力气完成，尝到成功的甘甜，对自己增加信念，英勇地迎接下一个问题的挑战。

5。仔细观看、思考的习惯。每门学科都要求自己具备观看力。还需要养成边观看边思考的习惯，勤于观看的同时还要勤于思索。自己发觉问题，提出问题，解决问题。

6。乐观阅读、写作的习惯。阅读是猎取学问的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛汲取课外的学问和信息，养成乐观阅读的习惯。读和写都是一种严格的观看、思维和想象等熟悉力量的训练，是相互促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。

7。养成主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习胜利！

高中个人学习总结

20xx年度的老师连续教育培训在这年终又要告一段落，通过各层次的再教育培训，着实使我在老师职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到肯定的提高。下面就本年度的继教培训学习作以下小结。

一、思想熟悉的提高。

打造一流老师队伍是教育长足进展的根本大计，教育主管部门探究的永恒主题和教育工的不懈追求都在于构建老师终身教育体系。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。所以，继教培训的目的正在于此。在继教中，自己还是较为重视师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首位，把自己的教学业务力量作为老师的核心素养来提高。在培训中，尽可能地做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，自己的师德素养和教学业务水平着实有着不同程度的提升。但还是力度不够，多少还是参杂了些“形式主义”在里面，自己也多少存在懒散、心不在焉和任凭的心里。这确需转变。

二、学习中的收获。

1）参与培训对教学科研有了进一步熟悉，能自觉地思考教学科研问题，但下一步还需要乐观参与课改讨论。除此，总结自己在教育教学工作的阅历也能做到，但就是还差勤于撰写教育论文。培训中，我意识到教育者必需跟上新的教育理念，需要下工夫熟识新教材，同时还要乐观参与各级组织的有益有效的继教培训，以此不断提高理论、业务水平和课堂教育力量和教学质量。

2）学习过程中较为注意师德方面的修养，在心里始终都把师德建设当作职业道德修养的重要环节来看待，在理论与实践中都领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，同时努力提高事业认知、职业认同水平，增加从事教育事业的使命感和责任感。也盼望自己能够做自己喜爱做的事，追求自己的爱好，让自己能够更多的关心同学取得进步。

3）注意沟通、运用高科技手段更新所学过去的两年中埋头于书本学问，信息闭塞，吝于或懒于沟通的教育思维使一些好的阅历未能融于自己教学之中，也由于懒散松懈，自己的一些体会和教学成就未能准时整理，班级管理阅历也未能见于书面，因此使自己的进展缓慢前进。培训中，自己下意识地思索自己的过去和不足，使我感到自己的老师修为有了提高，一层不变的教育方式与老陈的教育理念，让我对新的有效的有活力的教学方式与理解如饥似渴。现在，深知“更新”的重要性尤其于我们教育者而言甚为重要而不行或缺。

通过继教培训，自己在思想意识、教育力量等方面都有了不同程度的提高。自己也更加坚决了做实事求真理的信念与决心。通过培训，更加坚决要走现代教学之路，要充分利用现代信息技术授课、补充扩展同学的视野。同时，除去正常同学智能培训，作为学校领导和老师，都应当注意同学整体素养的全面进展。让自己在工作中仔细，在生活中欢乐。让同学能够从为人师者的我们身上真正看到魅力。而不能只拘于理论。

本年度继教培训，还让我深感当一名老师，需有先进敏捷的教学策略、方法和急躁。同时，还需具有“审时度势”的课堂驾驭力量，还应注意教学工作中的“因材施教”之法，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。

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高中毕业个人总结

时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年的学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格的要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。

我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为了一名团员，我思想进步，遵守社会公德，乐观投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我乐观参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，乐观参与体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过了三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

眼看着自己毕业的日子一天又一天的接近，其实我的内心也感到无比的担心，现在学习也是特别的紧急，全部的高三同学都紧绷着自己的神经，进入到最终的备考阶段，抓紧和利用一切的时间去完成学习和学问的巩固。尽管我们内心都是很惊慌和担心的，这样的担心并不是来自于自己学问的不扎实，而是来自于自己的不自信以及高考在我们心中意义的重大，许多时候越是自己想要去做好的一件事情，自己就越会可怕达不到预期的目标，也会可怕自己会辜负自己长期以来的努力，也会让全部对自己包含期盼的人绝望，但是心态也是高考中一个特别重要的因素，我们也需要好好的放松自己，闭上眼享受片刻的宁静，眼睛一闭，思想放空，自己的思绪也穿回来了自己三年的高中生活和学习当中。

高一，我从学校的`学校顺当的通过考试进入到自己所憧憬的高中校内，我从小就深知学习的重要性，所以在遇到人生的第一个转折点——中考的时候，我也紧紧的将自己的人生把握在了自己的手上，本以为自己努力过后，进入到高中之后，自己可以略微的放松一下，但是高中学习的压力也随着高中的到来而扑面而来，我花费了许多的时间去适应高中校内的学习和生活节奏，同时，我也在极其仔细的融入一个新的学习环境，不停的在遇到各种难题的时候，学会很好的调整自己的心情和状态，在高一一年里，我也渐渐的适应了自己的高中学习，也重新的调整和找到了自己适合的学习方式。

高二，在我融入了现有的学习和生活的基础上，我开头朝着自己的目标和方向去努力，抓紧学习去学习，尽可能的在学习新学问的时候就将学问学到扎实，在以后的复习当中也会削减更多的阻碍，所以在高二的学习过程当中，我始终都将自己全部的心思都尽可能的用在学习上，对自己的要求也随着成长而一点一点的在提高，严格的要求自己，才有可能去实现自己的目的。

高三，一整年，我的神经都是极其的紧绷的，过去两年时间的飞逝也让我更加珍惜高三的珍贵时间，合理的运用时间去学习和备考，自己也什么都不想，一心预备高考的备考，保持自己最佳的状态，最舒适的方式去学习和迎接高考的到来。

无论高中的哪一年，我都完成了自己的目标和学习任务，也享受到了拼搏的乐趣，立刻就要接近高考，我也信任命运是会眷顾全部努力的人，我也信任自己可以取得优异的成果，实现自己三年努力所奔赴的幻想。

高中个人学习总结

我校不断完善讨论性学习活动的开展，将讨论性学习纳入课程方案，系统地支配老师对同学开展的讨论性学习进行指导。教务处负责对学科老师进行培训，要求指导老师充分考虑同学的实际状况，科学制定讨论课题，对同学的讨论性学习全程管理，形成一整套有效的管理制度。各讨论性学习小组每次活动的状况均有记录，做到有开题报告，有活动方案支配，有过程实施记录，有自我总结、老师评价。每学年举办一次讨论性学习成果展现活动，努力培育同学的讨论性学习力量，收集和分析信息、处理信息的力量，现取得了阶段性成果。现将之两年的讨论性学习开展状况进行总结与汇报：

一、规范规章，完善制度。

近两年来，我们将讨论性学习、校本选修课与高中课程的改革结合，培育同学的综合素养力量。在教学中要求老师把握当前教育理论的核心，即敬重个体和个体差异，分析每个同学实际状况，合理确定每一个同学的“最近进展区”，因材施教，促进全体同学生动、活泼、主动、全面、最大限度地进展。

高中新课程实行学分制，讨论性学习学分的取得是要同学参与讨论性活动方能取得。为保证讨论性学习能顺当开展，教务处制定了讨论性学习制度，形成规范的操作体系。对指导老师和同学都有明确规范要求，同时制定了讨论性学习记载表。指导老师有《高中讨论性学习老师工作记录本》，将课题指导教案记录在册，在讨论活动过程中对同学进行过程性指导和记录，在结束课题时要对课题的完成进行总结，评价同学的学习和活动状况。同学有《“讨论性学习”课程同学活动记录本》。凡是没有参与讨论性学习活动的同学不能得到相应的学分。同学在开展讨论性学习时要写讨论性学习开题报告，填写“讨论性学习课题组活动过程记录表”。讨论活动结束后，要对自己进行自我总结，并对自己的学习与活动进行自我评价。评价一是对课题质量的评价，二是对学时的确定，依据这二点再认定学分。

二、课题的选择和确定。

每学年在开学初，同学们在各学科老师的指导下进行课题的选择和确定，选题实行同学自主选题和各科老师定题的双向选择，课题类型分为学问探究型、学术讨论型、社会调查型，涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、美术等学科，牵涉到国际国内政治、经济、文化等各个领域。同学确定自己在讨论性学习小组里的角色、所担当的任务与责任，有分工，有合作。在老师的指导下，同学在活动中学会用讨论或探究的方式去主动地猎取学问、应用学问和解决问题。这种学习活动转变了传统的学习方式，同学能围绕提出的问题进行思维，乐观主动参加，他们自主选择学习对象，有明确的预期目标并制定行动方案和实施方案，对同学的力量的培育，同学主体性的发挥共性的进展都起到了较好的效果。

三、初步成果。

经过近年来讨论性学习活动，同学们的学问面拓宽了，在肯定程度上提高了分析归纳力量、独立思索力量、运用已有学问解决实际问题的力量、团结协作和社会交往的力量，许多同学通过讨论性活动，认知力量得到提高，自信念显著增加。同学在老师的`指导下写出了讨论性学习论文，制作了多媒演示课件，同时同学们分别在班级和年段里展现自己的讨论性成果，回答同学和老师的疑问。每学年教务处定期开展优秀课题展现活动，将评比结果公布并将其中优秀论文编印成集。

文档为doc格式。

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高中个人学习总结

十天，在平常是不经意就会溜走的日子;而国培学习，让我有了新的熟悉，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，如同安静的湖水激起的浪花，打破了安静，带来了生气。

登高望远尽俯拾。

袁孝亭教授给我们呈现了新课程改革的缘起：一是教学过分重视形式而相对忽视了学科核心;二是太过感性而理性思维熏陶不足;三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特别描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特殊是对高考试题的分析，那叫高屋建瓴。

从王能智老师那里，我们明确了老师专业进展的捷径--参与新老师培训、深化进行教学设计、深度地了解同学!抓住同学的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛!

邵英老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学讨论的态度。

张悦老师则依据大家供应的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进行上位提升，还要进行下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再讨论的欲望和激情。

李京燕老师从地理教育理念入手，明确了自然地理的核心学问，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的突破给以点拨，以自己胜利的教学实录和切身的感受，带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向实践。

香港中文高校的林智中教授，则让我们从另一个视角走进新课程，了解了地理教育教学应当具备的学科功能：为同学供应动力，让同学学会学习，培育合格好公民。并深化介绍了校本评核及其存在的问题。

林培英教授的区域进展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参加争论，发表观点，从教学的实际绽开，走向了教学的实践。

申玉铭教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启示。

王韬老师的人文案例详细，展现了自己教学的心得体会，引起了老师的共鸣。

李家清老师给我们的是地理老师专业标准的解读，更重要的引发了中美教学设计的对比思索和争论。

刘刚老师从自身的进展谈起，让我们重燃自己参加教研的斗志和激情!

全部的这一切，都是那么有高度，有思索，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的思索，头脑风暴式的探讨，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力气的源泉!

为有源头活水来。

课例研讨：晚上的时间，在林教授的带领下，我们分别进行了老师案例的探讨，我在活动中发言，发言的题目是我在20_年山东省首届新课改优质课竞赛中的课题，引起了大家的思索和争论。争论很热闹，很深化，关键是引发了大家的思索，引起了共鸣。这种全国各地老师的研讨，最能激发争论和思索的爱好，最能带动教研的深化。

实习，是大家感受最深刻的活动。走向自然，回归自然，从自然中来，到现实中去。我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给同学最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中猎取的第一手资料和信息。实习，不仅给老师，也给我们的同学带来了学习的爱好，教研的契机。

课堂观看。走向课堂，是我们最情愿看到和参加的，朱雪梅老师带领我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领会到了首师大附中同学的风采，也让我们了解了他们在课改中的成果。参加课堂观看，是一项值得讨论的课题，朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

我想，我们来北师大参与培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的学问，更重要的是猎取一种新课程改革的理念，改革我们的课堂，为同学的终身进展有益。静下心来思索，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了高峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带领同学走进探究的课堂、讨论的课题，开放思维，敢于发表自己的看法和建议，同学的收获带来的影响将是终身的，一句话：为有源头活水来!

当我们再次走向自己的岗位时，一切在静静地转变，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看!

回校后，我将做好以下工作：

一是，立足课堂，乐观教研，乐观创新。以新课程理念为指引，为同学的终身进展奠基。

二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资源，让同学走向实践，从实践中获得学习地理的爱好，获得新知和创新的力量。

三是，乐观制造条件，培育青年老师，让青年老师在新课程理念指引下快速成长，走向专业进展的正确轨道。

高中毕业个人总结

时间荏苒，高中的第xx年已经悄无声息的过去了。回想当时的自己，刚刚步入高中的时候，一切都是那么的生疏，一切都要从头开头。我要感谢老师、家长，我的这段经受，让我渐渐地走向成熟。在学习方面，我要感谢老师，我的老师，他不只是我的老师，还是我的伴侣。我要感谢我的同学和我的室友。由于他们在我心中占据了很重要的位置。让我在这段时间能以最短的时间里适应了高中的生活。

在学习方面，我要感谢老师，是他们让我对学习更有信念。只有自己不断努力，才会有更大的进步。在生活方面，我更要感谢我的同学和室友。由于他们在我心中占据了很重要的位置。让我在高中的时候就很少感到孤独，我要感谢我的同学和室友。由于他们给我指导和关心。让我在高中的时候就很少感到孤独。所以我要感谢那些关心我的.老师和室友。由于他们在我心中占据了很重要的位置。让我在高中xx年中能够很快的适应高中的生活。

在思想方面，我要感谢学校和班级里面有爱心的同学。由于他们给了我许多关心，我也在学习生活上得到了许多关心。我要感谢我的室友和室友们。由于他们在我心中占据了很重要的位置。让我在高中xx年中能够很快的适应了高中的生活。在思想方面，我要感谢老师们，是他们让我在高中的时候能够很快的适应了高中的生活。我要感谢那些关心我的老师和室友们。由于他们在我心中占据了很重要的位置。让我在高中xx年中能够很快的适应了高中的生活。

高中生毕业个人总结

时间如梭，转瞬即逝，当毕业在即，回首三年的学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格的要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。

我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努。

力为班为校做好事。作为了一名团员，我思想进步，遵守社会公德，乐观投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我乐观参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，乐观参与体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过了三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高中毕业生个人总结

宝贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改善不足的地方，使自我回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成果不是非常好，但我却在学习的过程中收获了许多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自我，不想考上好的高校，然而很快我就明白了，高中需努力仔细的学习。在老师的谆谆教育下，看到四周的同学们舍命的学习，我也打消了初衷，开头高中的学习旅程。懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来那里的目的就是要学会“渔”，但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思索”作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的提高，我不止是学到了课本学问，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习学问这段时间里，我更与老师建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中学习中，我仔细进取参与每次试验，熬炼了自我的动手和分析问题本领，受益匪浅。

一向在追求人格的升华，注意自我的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自我有所帮忙，越来越熟悉到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能构成正确的人生观世界观。所以无论在什么情景下，我都以品德至上来要求自我。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很快乐，是一种传统美德。此刻我理解道理，乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德，并且自身也会得到许多利益，帮忙别人的同时也是在帮忙自我。回顾三年高中生活，我很兴奋能在同学有困难的时候以往帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。对于老师，我一向是非常敬重的，由于他们在我彷徨的时候指导帮忙我。假如没有老师的帮忙，我可能将不明白何去何从。我此刻领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的职责。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必需的职责义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自我所负的职责，在贡献中实现自身的价值。

社会实践本领有了很大提高。三年中，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内的活动能够熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学沟通和向其学习的机会，熬炼了自我的交际本领，学到别人的特长，认清自我的短处。此外，还一向做班委和寝室长，对自我既是压力又是动力。我喜爱做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成果一向很好。我的体质并非很精彩，可是经过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜爱运动，基本对全部运动都感爱好，尤其是足球。在三年之后的今日，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开头接触足球，起步比较迟，可提高很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，或许还有那么点运动天赋。踢足球不仅仅熬炼了身体，并且增加了团队精神和团体荣誉感。

个人认为这个世界上并不存在完善的人，每个人都有自我的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自我的优缺点。

高中毕业个人总结

哈哈哈，本人终于牛年牛气冲天，高兴奋兴、顺顺当利、屁颠屁颠得从复旦那学校毕业出来咯。

一个惊人的历史在此刻重演，三年前，我曾以考分第一进了这学校，（偷笑+无奈）三年后，又不辱使命地以考分第一冲出复旦。（偷笑+悲伤）。

那么在等待通知的这几天里，回顾回顾和谐而美妙的高中生活吧（反正闲着也是闲着）。

no、1queen？！

这不是我说的，是别人封的。其实在下自愧不如啊，哪有这资格。高一高二时，奔波于同学会，对于读书这茬呢，虽说也是在乎，可总心有余力不足，总是和班里一小伴侣拗劲，徘徊于一二名。间或也会杀出个程咬金，把我挤到第三去，那个气的……虽然那程咬金还挺得意，可下次我就把他又给踢下去了。（笑……）然后么，高三这一年很顺当，始终是班级第一，只是下半学期有点脑子抽风，数学好了，化学就掉下去了，化学上来了，数学又爆冷。总之不圆满。虽说本班没啥劲敌，隔壁班倒老有人和我叫板，这让我很是不爽，于是乎，我就在最终一次考试中（也就是高考），小赢他一分，以解我心头之恨。

当然，仅有成果是不够得，各方面都得进展呐。于是乎，我就在高一时，义无反顾地冲进了团委同学会。虽然刚开头很迷茫，对于自己能否同时胜任工作和学习这两个任务很是怀疑，可后来的表现还是证明白鄙人的实力。（得意的坏笑）再加上老师同学家人的鼓舞，我在同学会的角色扮演相当胜利（连续得意）始终持续到我升入高三，就渐渐退出这方舞台。

在我理解，queen是种全能象征。不肯定行为举止的雍容华贵，而所拥有的力量绝特别人。classmate给的这一封号虽然有些名不副实，但我还是会英勇地朝这一目标前进（怎么说得义愤填膺的）。

no、2mr.蔡。

嘿嘿，二三十年后，当我回忆起高中生活时，有一个人是不会忘的，那就是我们人见人爱，花见花开，车见车爆胎的蔡老师！！！！！！这个handsome、elegantnice的老男人，实在太虏获人心了。还好我把持得当，否则就载在这个老槐树上了。不过，咱们蔡蔡真的是个十全好男人。宽容，虚心，朴实，才智……全部能找到的`褒义的形容词都可以冠上。喜爱贝多芬，拉小提琴，看四书五经，讨论象形文字，最最重要的是，他和我一样，喜爱电影。详细的事，我就不多说了，（详情请参阅之前的博文）总之男人能达到他那个境界也就阿弥陀佛了。

高中毕业个人总结

我是一名应届毕业生，在今年xx月15号，我被安排到了中心学校。时间荏苒，我从一名高校生走到今日，已经过了xx年半的时间。在这期间，我从对学习的生疏和不自信到慢慢地熟悉到了学习，在这期间，我得到了领导老师的大力支持，同时学习了一些科学的教学方法和管理阅历，这是我最大的收获。

中心学校是一所重点学校，它的办学质量好坏，教学质量如何直接影响到同学的学习，影响到学校的生存和进展。作为一名同学，我深知自己身上肩负的责任。作为一名同学，我们的身份就是一个学习的大舞台和嬉戏的舞台，而我们的学习和生活正是在这样一个舞台上熬炼和体验的。在这期间，我仔细学习，努力提高，乐观完成学校和班级的各项任务，在各方面严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平，虚心向他人学习，努力使自己的思想觉悟跟上课改的步伐。

中心学校是一个教学工作较繁琐的地方，我所带的班级是xx班级一班，同学的`基础也是特别不错的。学习上，我也能乐观主动，仔细的学习，在期间，我也遇到一些困难，但我也会努力克服，仔细的对待。当然，这也是一个不断进取的过程，我信任在以后的工作中，我会更努力的提高自己的水平，争取为学校的进展尽一份微薄之力！

高中毕业个人总结

时间过得真快，一刺眼的时间我已经在高三（16）班度过了xx年的时间。在xx年的时间里我不仅学过专业的学问，同时我也积累了很多丰富的阅历。在各方面我都有所提高。我在学习上也有了长足的进步。高一学年，我被评为市优秀同学。高xx年我被评为校优秀班。这xx年的努力和付出也得到了相应的回报。在上一学期，我被评为校优秀团。高xx年我被评为校“三好同学”。高xx年我被评为区优秀团。

在校期间，我还仔细学习了有关高中物理教育的书籍，并将其运用到自己的实习工作中。同时我也乐观参与学校的社团活动，在暑假我又在学校文学社担当社团的宣志员。这些社团的活动丰富了我的学问领域，丰富了我的课余生活，也熬炼了我各方面的.力量，为我以后更好的进行教学打下了良好的基础。在学校里，我不断地完善自己。盼望自己能够成为一名优秀的老师。我在学校的日子里也乐观参与各项集体活动，并在学校的篮球赛中获得了第一名，在校篮球赛中也获得了第一名的好成果。通过我的努力和各位老师的关心和指导，在各方面我都有所提高，我信任我肯定能够在高中考取得更好的成果。

这xx年我始终担当班里的生物学科，我信任在高二这xx年的学习中，我肯定会有所进步。我在学习的学问同时也努力的提高自己的学习成果。我在班中的学习成果还是不错的，在区里及格率都是在90%以下。高二（16）班在高中时也是不错的，在区里及格率到达了百分之百，我本人也因此获得了区先进个人的称号。我想在高一学年中，我的学习成果还是不错的，在区里及格率还是在90%以上。高二（16）班和（16）班在我的学习成果上都是名列前茅。在高三这一学年，我参与了三次考试，取得了较好的成果，在高中的学年中，我被评为校“三好同学”。我也在学校的各项活动中取得了一些成果，在区里及校的各项活动中，我也是名列前茅，我信任我肯定能够在高中考取得好的成果！我信任在高二（1