学年度第二学期图书馆工作总结

学年度第二学期图书馆工作总结本学年第二学期，我校图书馆室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校对图书馆重要性的认识，充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书馆将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书馆（室）的育人功能。

具体工作：

1、加快建设，提高标准。

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

2、规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传等工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

3、加强指导，开展活动。

建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生供给书刊资料、信息，本学年度学校继续对学校的一库（图书库）二室（学生阅览室，教师阅览室）进行开放。

图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，具有教育意义的新书充实了图书室。

学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时开好阅读指导课并有记载资料。通过读书笔记评比、新书介绍等活动，提高学生的阅读兴趣。

在学生看书过程中加强观察与管理及时教育引导学生爱护各种书籍资料针对损坏遗失图书的现象及时教育学生养成爱护书籍的好习惯。本学年经过班级借还记录的统计发现98%的学生能认真履行借书手续并自觉地爱护书籍。

总之本学年的工作虽取得了一定的成绩但也存在一些不足如：图书管理不够规范借阅制度不够完善；个别学生爱护书籍不够自觉；有些工作还不够过细等在将后的工作中将认真改正。小学语文教研组工作总结第二学期组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得二等奖。

扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，各班都开展了兴趣小组活动，学生经过活动，培养了兴趣、启发了潜能，取得了很好的成绩。本学期全校学生有50多人次在县、市各种竞赛中获奖。其中获县书法比赛二等奖10多人次。蓓蕾文学社的学生在社长的指导下积极开展活动，每学期都能按计划开展活动并定期6期《蓓蕾》专刊。本学期还成功地举办了全校性的朗诵比赛及演讲比赛。

积极开展教育科研培训，造就了一支高素质的教师队伍。

本学期通过开展形式多样的培训活动，加大教师的培训力度，提高了教师的素质。在继续教育学习中，我们针对各班基础较差、整体素质较低的情况，组织教师认真学习教育教学理论，外出学习先进经验，不断提高教师的自身素质和业务水平。学期中我们认真组织了教师进行“三新”学习并参加考试，有10位老师取得了合格成绩。我们还重视青年教师的培养。在青年教师中开展教学观摩活动，对提高青年教师的教学水平起到了很大的作用。本学期教科室刘金龙主任参加市骨干教师培训并取得了合格成绩；朱满华参加镇青年教师说课比赛获得一等奖；卜俊峰参加省骨干教师培训；于卉、周鹏参加市骨干教师培训并取得合格证书；程启进参加镇教学基本功竞赛获得一等奖；李玥参加市教学基本功竞赛获得二等奖；朱满华获得镇优秀教育工作者称号；卜俊峰被评为县级优秀教师；程启进、李玥被评为镇优秀教师；陈启艳等5位老师获得县“三星级”优秀班主任称号。

积极开展对外交流活动，不断吸取新的教育思想和教学方法。

本学期，我们教研组继续借着与昆山结对这一有利机会，多次组织教师到昆山实验小学进行业务学习；同时接待了昆山的一行领导与老师到我校进行调研活动；这些活动都极大地促进了我校语文教学质量的提高。

回顾过去的一个学期，我们取得了一些成绩，也存在一些问题。主要是我们的教研气氛还不浓厚；部分教师的教学手段单教学方法老套，还没有跟上时代的步伐；另外在学生管理上还存在不少问题，学生中的“捣乱分子”还没有转化过来；教研论文获奖的篇数不多等等。这些问题还需要我们在今后的工作中认真加以改进和解决。第二学期小学数学教研组工作总结大家好！在过去的一个学期里，我们小学数学教研组在学校的领导下，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂为阵地，以质量求生存，以效率求发展的教学理念，全体数学教师齐心协力，共同发展。下面，就本学期的工作进行总结。

本学期，我们教研组在常规教学工作方面，主要做了以下几件事：

坚持每周二的集体备课，研究教材，分析学情，确保课堂的有效性和针对性。

每周至少进行一次组内听课，互相学习，取长补短。

坚持进行每单元的教学质量分析，对每个单元的教学效果进行跟踪评估。

定期组织学生参加数学竞赛，如校级、区级、市级等。

本学期，我们教研组在教科研工作方面，主要做了以下几件事：

开展“数与代数”领域的研究，组织教师对这一领域的教学难点和有效教学方法进行深入研究。

开展“图形与几何”领域的研究，重点研究空间观念的培养和几何直观的教学。

开展“统计与概率”领域的研究，学生数据分析观念的培养和实践。

开展课题研究，如“提高小学数学课堂实效性的策略研究”，“小学数学教学中培养学生创新思维能力的实践研究”等。

本学期，我们教研组在教师队伍建设方面，主要做了以下几件事：

鼓励教师参加专业培训和学习，提高教学水平和能力。

鼓励教师撰写教学论文和反思，总结教学经验。

组织教师参加区级、市级等各类教学比赛和评选活动。

本学期，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

有些教师的课堂教学效果不够理想，需要进一步提高教学技能和方法。

有些教师在课题研究方面还缺乏深入的思考和实践，需要加强理论学习和实践操作。

在教师队伍建设方面，还需要进一步加强培训和学习，提高教师的专业素养和综合能力。

针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：

对课堂教学效果不理想的教师，我们将加强听课和指导，帮助他们提高教学技能和方法。

对课题研究方面缺乏深入思考和实践的教师，我们将加强理论学习和实践操作，帮助他们提高研究能力和水平。

在教师队伍建设方面，我们将继续加强培训和学习，提高教师的专业素养和综合能力。同时，我们还将积极组织教师参加各类教学比赛和评选活动，激发他们的积极性和创造性。

在未来的工作中，我们将继续坚持以学生为中心的教学理念，以教学质量为生命线，以教研为先导，以课堂为阵地，以教师的专业发展为根本。我们将努力做到以下几点：

加强教师队伍建设和管理，提高教师的专业素养和综合能力。

加强与兄弟学校的交流和合作，促进学校之间的共同发展。第二学期文综教研组工作计划以教务处和教研室的工作计划为指导，完善和落实教学常规，以“农村教学点”为宗旨，推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，坚持质量为本，注重教学活动的实效性，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，推进素质教育。

深入学习“课程改革的理念”，加强教师自身建设，提高教师业务水平。

结合本教研组的实际，开展丰富的教研活动，切实发挥教研组的职能。

积极开展各种形式的教科研活动，鼓励教师开展教学研究，以点带面，推动全组成员的教研工作。

进一步深化课堂教学的研究。在常规课的教学中，鼓励教师大胆尝试新的教学方法，发挥学生的主体作用，提高学生的自主学习能力。同时，要学生的学习过程，注重培养学生的合作精神。

深入开展课题研究。鼓励教师以学科教研组为单位，积极申报课题，开展课题研究。加强对课题研究的指导和管理，确保研究工作的有序进行。

加强教学质量的监控和管理。通过听课、评课、反馈等形式，及时了解教师的教学情况，发现问题及时处理。同时，加强对各年级教学质量的管理，确保教学质量的稳定提高。

组织教师参加各类培训和学习活动。鼓励教师参加各级各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和综合素质。

开展师徒结对活动。充分发挥优秀教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快成长。

鼓励教师进行教学反思和总结。通过反思和总结，帮助教师发现问题、解决问题，提高教学水平。

完善教学常规管理。加强对备课、上课、作业布置和批改等环节的管理，确保教学常规工作的有序进行。

加强考试管理和质量分析。完善考试制度和方法，严格考试纪律，确保考试公平公正。同时，做好考试质量分析工作，为改进教学方法提供依据。

加强学生管理。引导学生树立正确的学习态度和方法，养成良好的学习习惯。同时，加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的学习成长。

做好教学评估工作。定期进行教学评估，及时了解教师的教学情况和学生需求，为改进教学方法提供依据。同时，鼓励教师积极参与评估工作，提高自我认识和自我管理能力。

加强教学资源管理。合理使用和整合教学资源，提高教学资源的利用效率。同时，加强对教学资源的保护和管理，确保教学资源的完整性和可持续性。

营造良好的教学氛围。积极营造良好的教学氛围，鼓励师生互动、交流、合作，共同促进学生的学习成长和学校发展。第二学期小学语文教研组工作计划本学期的教研工作将围绕提高教师教学水平，提高学生语文素养，全面推进素质教育，落实“立德树人”根本任务，以“阅读与写作”为主要抓手，创新教研方式，提升教研质量，为学生的全面发展提供优质的语文教学服务。

我们将继续完善“以校为本”的教研制度，通过规范教研活动流程，提高教研活动的效率。同时，我们将加强对各年级的教学调研，深入课堂，及时发现和解决教学中的问题。

阅读是提高学生语文素养的重要途径。我们将组织教师进行阅读教学的专项研究，探索如何通过引导学生阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读理解能力。同时，我们将在各年级开展课外阅读活动，丰富学生的阅读体验。

写作是语文教学的重点之一。我们将组织教师进行写作教学的专项研究，探索如何通过有效的指导和训练，提高学生的写作水平。同时，我们将在各年级开展写作竞赛活动，激发学生的写作热情。

教学评价是教学质量监控的重要手段。我们将加强对各年级的教学质量评价，通过评价结果的分析和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，我们将组织教师进行教学质量评价的培训，提高教师的评价能力。

定期开展教研活动，确保教研质量。每周举行一次教研会议，对教学问题进行集中研讨。

推进“一师一优课”活动，鼓励教师积极参与优质课评选，促进教师教学水平的提高。

定期进行教学检查和评估，及时发现和解决问题。对优秀的教学案例和教学方法进行宣传和推广。

组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学水平。

开展学生竞赛活动，激发学生的语文学习兴趣和热情。如作文比赛、阅读比赛等。

定期召开家长会和学生座谈会，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

加强与兄弟学校的交流和合作，学习先进的教学经验和教学方法。通过与其他学校的交流和合作，共同提高小学语文教研水平。

加强对新教材的研究和实践。对新教材进行深入研究和探讨，制定科学合理的教学计划和方案。

加强对教学过程中的信息化应用的研究和实践。利用现代信息技术