《乡土中国》课件21张高中语文必修上册

中国人为什么那么喜欢种菜（种植）？依钵而教：学术类著作阅读指导——《乡土中国》导读专题阐述内容介绍目标引领单元导语阅读整本书，学习不同类型书籍的阅读方法，积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野，我们将终身受益。本单元阅读学术著作《乡土中国》。书中所写的“乡土中国”，“并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面”（费孝通《乡土中国》）。从传统农村入手研究中国基层生活，缘于作者对中国乡土社会的了解与情感，这是一种可贵的文化自觉。通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。阅读《乡土中国》，要注意理解书中的关键概念，把握全书的逻辑思路，了解这本书的学术价值；学会根据阅读目的选择阅读方法，积累阅读学术著作的经验。1.通过快速浏览，圈点勾画，找出主要观点及关键概念；2.运用思维导图梳理一到三章关键概念的逻辑关系；3.能理解乡土性及其在现实生活中的意义；4.能基本掌握学术类著作的阅读方法。目标学习温故知不同，知新明方向思考：《乡土中国》与之前所读文学类著作有何不同？学术著作整本书“五步阅读法”01.

浏览目录和序言，大致了解成书过程及结构02.粗读，了解每一章的核心概念和主要观点03.细读，用笔记、批注的方式记录句子的心得体悟04.研读，对在阅读中发现的问题进行反复阅读和思考05.重读，反复阅读，在生活实践中审视反思书中观点书籍初印象以下哪一种表述更贴近《乡土中国》本身的内容？乡土的中国乡土中的国中国的乡土浏览序言：搜集《重刊序言》里的关键信息。1.费孝通写作《乡土中国》一书的目的何在？2.

你能用自己的语言界定“乡土中国”这一概念吗？1.写作目的：尝试回答自己提出的“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这一问题。2.界定概念：这里讲的乡土中国，并不是具体的中国社会的描述，而是包含在具体的中国基层传统社会的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面。它并不排斥其他体系同样影响着中国社会，那些影响同样可以在中国的基层社会里发生作用。乡土本色文字下乡再论文字下乡差序格局系维着私人的道德家族男女有别礼治秩序无讼无为政治长老统治血缘和地缘名实的分离从欲望到需要浏览目录讨论：1.这十四篇文章在内容上可以分为几类？2.全书结构上有何特色？浏览：理篇章，知逻辑《乡土中国》整本书阅读策略

版块版块篇目目标说明整体导读重刊序言、《乡土本色》①粗读，圈点勾画出观点句，抓住核心关键概念；②用思维导图梳理逻辑结构，了解概念之间的关系，整体把握篇章内容；③批注阅读，能用自己的语言理解概念含义，能结合现实引发联想理解概念内涵；1.整本书阅读共9个课时，以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主；2.本阶段阅读学术著作的方法应贯彻始终，但依据书籍不同版块有所侧重社会文化《文字下乡》《再论文字下乡》社会结构《差序格局》《系维着私人的道德》《家族》《男女有别》社会政治《礼治秩序》《无讼》《无为而治》《长老统治》社会变迁《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》总结展示手抄报评比成果展览①展现作品的思维逻辑②能联系生活现象、文学、影视剧作品等内容理解作者观点。自我评价总结反省，提升自我在阅读中提炼自然段的中心句；以“乡土性”为主题词，用思维导图梳理前三章的结构；能够运用文中的观点分析乡土社会现象。阅读前三章，完成以下任务《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》任务一：提炼中心句1.中国社会是

的。2.我们的民族和

是分不开的。3.

在我们民族文化中占有重要地位。4.土气是因为

而发生的。5.

是乡土社会的特性之一。6.即使因为

，乡村人口迁移出去后依然会与土地保持

。7.不同聚居社区间是

的。8.

对我们乡土社会的性质很有影响。9.中国农民聚村而居的

。10.乡土社会的生活富于

。《乡土本色》共17个自然段，依据预习内容，填出横线上的内容。11.乡土社会是

的、没有

的社会。12.乡土社会是

社会。13.

是“习”出来的礼俗。14.乡土社会的信任源于对

的熟悉。15.

是“土气”的一种特色。16.从熟悉中得来的认识是

的，并不是抽象的

。17.在进入现代社会的过程中，乡土社会生活方式产生

。乡土性泥土土不流动农民黏着土地，人口相对固定繁衍密切关系孤立和隔膜聚村而居原因地方性熟悉陌生人礼俗规矩行为规矩人与人彼此熟悉个别普遍原则流弊任务二展示出你的思维导图，并说说你这么画的依据。记事者必提其要乡土性任务三：读万卷书，知生活本源小组合作探究：①第1—3小组探究内容：结合《乡土中国》前三章的内容讨论:“桃花源”是否体现出中国乡土社会结构的典型特征？如果是，它体现了中国乡土社会的哪些特点？②第4—6小组探究内容：人们常说：“人怕出名，猪怕壮”，请同学们结合《再论文字下乡》一章的内容解释这一俗语的社会基础。③第7—9小组探究内容：中国人为什么那么喜欢种菜（种植）？第1—3小组探究内容：桃花源是一个典型的熟人社会,是一个封闭的社会结构模型：①以农业为主：土地平旷，屋舍俨然，有良田美竹桑竹之属。②聚居：阡陌交通，鸡犬相闻。③熟悉：见渔人，乃大惊，问所从何来。任务三：读万卷书，知生活本源第4—6小组探究内容：“人怕出名，猪怕壮”的情况主要发生在乡士社会，①因为乡土社会比较稳定,缺少变化；②做人做事都循规蹈矩，遵守礼俗，所以人们养成了不为人先，不为人后的行为习惯和心理趋向，不愿意制造新闻，更不愿意自己成为新闻人物。任务三：读万卷书，知生活本源第7—9小组探究内容从基层上看去，中国社会是乡土性的：①种地是最普通的谋生办法；②我们的民族确是和泥土分不开的了；③靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。任务三：读万卷书，知生活本源绝知此事要躬行1.快速浏览，圈点勾画，完成社会结构版块（即《差序格局》《系维着私人的道德》《家族》《男女有别》）的阅读，把握各个篇章的核心观点。2.以“差序格局”为主题词，