高考语文一轮复习散文阅读

文学类文本阅读

——散文备考2024年高考语文专题复习相关评价1、散文是内心的独白，是对读者朋友的倾诉，写散文就是要顽强地表现自己。

(张守仁:编辑家、散文家、翻译家)2、散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小憩时的悄声对话和共同思索。(余秋雨:中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。)

开拓自己的生命空间……使每个生命表述得更彻底，更有诗意。

如果喜欢历史文化感厚重的，余秋雨当然是不二人选。我记得当初看他的《藏书忧》一文，共鸣颇多，不知你是否看过，是否也会有同样的感觉。如果喜欢文笔优雅清新的，建议读读简媜，她的《水问》一辑不论文笔还是意境都很是优美，我反复品味了很久。如果喜欢静心禅意的，当然就是林清玄了，《心的菩提》《情的菩提》都是很味道清淡悠远的散文集。如果想看励志类的，史铁生应该算是不错的了。

周国平的比较有启发性，看着让人多加思考。我的推荐

何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

一、文体知识必备知识二、特点：形散，神聚形散：

形，散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。

散，指取材广泛自由，纵贯古今，横亘中外，表现人生社会，寄寓人生百态、家长里短。神聚：

神，指蕴含于外在“形”中的思想感情或哲理。

聚，主题集中明确。即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。三、散文的分类散文类别文体特点表现手法代表作品写景、状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题。借景抒情寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寓意或赋予社会内容情感。托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事。细节描写《背影》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。议论、象征《人是一根能思想的苇草》文化游记类散文取材上的文化性、文化意识强烈、文化解剖具有穿透力写景、抒情议论《山居笔记》四、散文的线索、结构1.中心事件《藤野先生》以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索。2.感情杨朔《荔枝蜜》以作者对蜜蜂的好奇新鲜－厌恶恐惧－钦佩喜爱为感情变化的线索。3.具体事物：冰心《小橘灯》小橘灯是贯穿全文的线索。4.时空变化刘绍棠的《榆钱儿》以时间的推移为线索，历写不同时期不同年代人们对榆钱的不同态度。

朱自清的《荷塘月色》是以空间转移为线索的。作者按照地点的转换，描绘去荷塘、月下荷塘、塘上月色以及回家途中所见、所闻、所感。五、散文的表达技巧修辞手法比喻、比拟、排比、借代表达方式记叙描写抒情议论记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙描写角度：感官角度、空间角度描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志等散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色表现手法行文技巧对比、象征、衬托、抑扬等设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。六、散文的主题高考散文阅读涉及考点10①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。

——用一句话概括中心。①抓抒情议论句；②抓过渡句；③抓每层每段中心句。

——用铅笔作好标志。方法点拨（阅读步骤）

一读——整体感知：二理——理清思路：三找——找答题区域

——画出答案相关处。①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；

有的答案分散在各处，须组合。②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。四述——整合答案：——精准组织答案读懂比答题更重要关键能力四步阅读，整体把握第一、考场散文整体阅读的要求

第二、考场散文整体阅读的步骤

1.整体阅读：

快速阅读，10分钟左右把一篇千字文读两遍，善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画自己认为重要的段落和语句整体把握，指文章的整体文意和思路层次，

具体说：一是写了什么？二是怎么写的？：找答题区域——画出相关处。

根据表达方式的不同，散文大致可分为叙事散文、抒情散文、说理（议论）散文三类1.叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思，往往带有一定的抒情成分，这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写，来表现人物的精神面貌，揭示事件的意义。根据所写内容的侧重点，可分为两种类型，①记人散文，以人物为中心、但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描写人物命运，而是通过富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。②叙事散文，它以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对完整的小故事，也可以是片段的组接或特定场景的描写。但一般要侧选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景来写。一看类型（散文的分类）2.抒情散文：

即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景、寓情于物、借物抒情、托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀。3.说理散文：

也称为议论散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表仪论。其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性写景状物类1.体裁特点（1）既描绘景物的形状、声音、色彩，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官描摹景物，突出其可感性。（2）既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变化，突出景物形态的丰富性。（3）既运用虚实结合的手法，扩大想象空间，也运用比喻、对比等手法，突出景物特点。（4）情景关系富于变化。情景关系阐释触景生情景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。寓情于景利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。以景显情作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一江春水向东流等，融情于景就显得自然，也能引起读者共鸣。缘情写景本身就已经产生某种情感，而借助某种景象表达出来。2.常见的结构形式形式写作步骤特征静赏式进入经典—依次静赏—赏景联想—离开景点赏景的缘由；多角度写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。情贯式情的缘起—情的积蓄—由情及人—情的归结看似写景，实则借景抒情。将景物特征分解成若干方面，从这几个方面进行抒情。象征式物的概述—物的性格—由物及人用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末点题怀念式睹眼前景—思从前景（人、事）—抒怀念情借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感写景状物类

以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感情、感悟的散文。写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。

特点主要有：（1）写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。（2）记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线贯串，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大。（3）写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自生活，而并非虚构。（4）写真人真事，不虚构，不夸饰，语言朴实，感情真切。写人记事类

以发表议论，阐述道理为主的散文，称为议论说理类散文。1.议论说理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花在生活过程中的表现，它不是靠“三论”（论点、论据、论证），而是借助于感性具象来阐述道理。2.说理类散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等，具体特点如下：（1）内容丰富性。（2）语言形象性。（3）表现形式的多样性。议论说理类

文化游记类散文是指将科学研究的“理”与文学创作的“情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情；既充满思考的智性，又不乏文化关怀和个人感受。

文化游记类特点:（1）取材上的文化性（社会现象、自然景观，名人、文化古迹）（2）文化意识强烈（3）文化解剖具有穿透力（4）文化游记类散文和抒情散文存在交叉关系二看标题(1)明示或隐含了信息(写作对象、重要内容)(2)能提供阅读的线索。(3)明示或暗示文章的主旨或情感。

任何一篇文学作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容，情感主旨的把握。三理思路理清“思路”1.捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。（从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索②以感情为线索；③以人或具体事物为线索；④以时空变化为线索。）关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。段意、划分层次入手来理清思路。逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。

局部把握，把握那些内容呢?

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要注意把握文章的关键词语、句子和结尾段，这些词语或句子或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读时要特别留心。四悟情志（局部把握，紧抓关健）答题要精准而全面关键能力

1.通读全文，圈点勾画。2.审读题干，明确要求。3.圈定范围，筛取信息。4.综合分析，整合重组。5.根据赋分，分点答题。6.打好草稿，简洁通顺。散文阅读主观题基本解题思路具体步骤审清题目要求，根据语境，定位筛选。根据题目要求把筛选的信息剥离整理，重组优化。区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。根据题目要求，用自己的话把前面所作的分析或摘要组织成答案。审题筛选分析/摘要综合表述散文阅读主观题解题过程19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？

（知音故事）说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。散文阅读解题过程示范第一步：审题，找出与题干相关的内容，进行筛选。第二步：分析筛选出的内容，进行摘要。对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。第三步：综合筛选摘要的信息，用自己的话组织转换成答案。答案：因为