部编高中语文必修上册14-2《荷塘月色》课件24张

《荷塘月色》朱自清统编版高中语文必修上册名家说“散文”散文的语言，以清楚、明畅、自然有致为其本来面目，散文的结构，也以平铺直叙，自然发展为主，因为散文以处理主观的事物为较适宜，或对于客观的事物亦往往以主观的态度处理之的缘故。写散文，实在很近于自己在心里说自家事，或对着自己人说人家的事情一样，常是随随便便，并不怎么装模做样。说散文是“散”的，然而既已成为“文”，而且假如是一篇很好的散文，它也绝不应当是“散漫”或“散乱”，而同样的，也应该像一座建筑，也应当像一颗明珠。

----李广田【写散文不要忘记社会】

现代的散文，作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。就是最纯粹的诗人的抒情散文里，写到了风花雪月，也总是点出人与人的关系，或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。-----郁达夫一.简明了解文体

抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。

为了做到神不散，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⒈以含有深刻意义或象征意义的景物、事物为线索；⒉以作品中的“我”来作线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，使读者觉得更加真实可信、亲切感人；3、以作品中的主人公的情感变化为线索。二.走近朱自清1.朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。——郁达夫2.朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。——林非3.“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。

----毛泽东《别了,司徒雷登》温馨提示：知人论世，阅读学案课文字词

三.文本赏析（一）听读，自主学习，整体把握赏文章的精巧构思之美1.听录音，自读，找出文眼，并口头概括各段段意。2.从空间顺序勾勒作者游踪。3.梳理作者情感脉络。4.结合问题2、3，思考本文的结构特点。【提示】文眼：这几天心里颇不宁静。（思考：如何找到文眼）1段.独游荷塘的时间、地点、缘由。2段.通往荷塘的小路、树木、月色。3段.行在小路时的感受。4---5段.欣赏月下荷塘、塘上月色。6段.荷塘四周的景物。7.联想江南采莲的旧俗，在思乡与遐想中踱回家中。文章的精巧构思之美：结构特点【空间顺序勾勒游踪】家门---穿小径---至荷塘---回家中明线：游踪(外结构）

暗线：情感（内结构）文章内外结构之美——行踪与情感双线推进

艺术散文的形式之美，是语言、格调、结构、布局诸元素，结合手法的高低，足以显示作者艺术造诣的水平，自然结合，浑如天成，乃展现散文的创造境界。

-----郭枫（二）细读4--6段，合作探究品味品语言，赏景情之美（只属于朱自清的“荷塘月色”）任务1：赏析主体部分的意象、意境与修辞。任务2：作者在月下荷塘“暂得宁静”“超出平常的自己”，又说“但热闹是它们的，我什么也没有。”对此，你如何理解？【任务1活动交流】【荷叶】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。【修辞：比喻】：本体荷叶，喻体“舞女的裙”相似点：圆形，舒展，形态；表达效果：写出了荷叶浑圆舒展的样子，让人联想起舞女优雅美丽的姿态，使画面具有动态美；裙的质地是纱是绒，与月光下朦胧的意境相吻合。【叠词】：“田田”“亭亭”，读起来节奏明朗，有韵律美，描绘了荷叶的情态。【荷花】1.有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。2.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。1.【修辞：拟人】：袅娜、羞涩表达效果：赋予荷花女子的姿态、神韵。形象生动写出荷花的风姿优美、娇美盛开。2.【修辞：比喻之博喻】：本体：荷花。喻体：明珠、星星、美人。相似点：数量、色泽、姿态。表达效果：写出了月下荷花的数量多、晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染的特点。博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。效果：能加强语意，增添气势；能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。【荷香】：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

“通感”作为一种文学描写手法是钱钟书先生首先提出来的，就是使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。（《文学评论》）也有人把它称之为“移觉”，是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上，以增强语言艺术感染力的一种修辞方法。缕缕清香---远处高楼上渺茫的歌声似的。【嗅觉与听觉想通

】写出荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾。延伸：这女孩长得好甜；那政客名声很臭；暗香浮动月黄昏。【荷波】：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。【流水】：叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。【荷波】：以动衬静，动静结合表达效果：作者观察细致，写出微风吹过的水面状态，表现了水波的动态美。【流水】：拟人小结：本段作者“精确观察，细腻抒写”，善用修辞，锤炼字词，将动静相衬，使正侧结合，以饱蘸情致的笔墨，将荷花的形姿、情态、神韵，展现在文字之中。第四段落图示小结写景角度：视觉、嗅觉的运用；由上到下比较阅读加深理解

朱自清先生用了218个字描绘荷塘，为了精炼，我把这段文字精简到69个字：

看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。比较这两段文字，你认为哪个表达效果好？探究讨论：前后位4个同学为一组，选择一个方面对比分析，然后推举一个代表发言。第5段：塘上月色1.意象：月光、薄雾、云、月影、光与影2.画面美：朦胧、淡雅、幽静3.修辞手法：①比喻：酣眠固不可少，小睡也别有风味的。“酣眠”比喻朗照，“小睡”喻淡淡的云遮住了满月的意境。②通感：光与影的旋律---梵婀玲上的名曲效果：写出塘上月光下景物的斑驳与光影的美感。③正面与侧面描写相结合：正面：月光侧面：青雾、花叶、灌木影突出月光朦胧美第五段落图示小结【品味语言】作者描写这朦胧淡雅的意境时是很注意“炼字”的，品味下列句子与原句的差别。①月光如流水一般，静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾升起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。【原句】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。②弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。【原句】弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是映在荷叶上。【解析】“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感；“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势；“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。4--6段，作者观察细致，笔触细腻，手法、修辞丰富生动。细细读来，诗情画意，意境优美；语言清新、自然、明净、优美，具有音乐美。【任务2活动交流】：结合时代背景、个人身世、当时境遇，各抒己见。作者在月下荷塘“暂得宁静”“超出平常的自己”，又说“但热闹是它们的，我什么也没有。”对此，你如何理解？【首先理解“两个自我”】：平常的自己：爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。超出平常的自己：独处的妙处。【理解“超出平常的自己”】：孤独是一种自由美首先是退出社会的角色。“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想.....现在都可不理。”【联系背景】：本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中，既不选择“革命”也不选择“反革命”，受阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。用朱自清自己的话来进行诠释：“这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）而荷塘月夜的独步，这种自由，就是暂且退出社会角色，在独处中邂逅自己的灵魂。这时是一个”梦“的世界，任何与自己有关的人和事，不必”一定要去说、去做“，这个时候、这个”梦“的世界，是现在真正属于自己的自由。【写散文不要忘记社会】

就是最纯粹的诗人的抒情散文里，写到了风花雪月，也总是点出人与人的关系，或人与社会的关系，以抒怀抱。-----郁达夫

而朱自清在此暂时退出了社会角色.....【对于散文作者主观情感的理解】：“我们讲文学是人学，然而却往往忽略了人的丰富性。文本解读关键是对人的理解，而我们的语文老师在讲课文的时候往往把个性抽象化，把文章最生动、最深刻的地方遮蔽住了。一是用社会背景去遮蔽，二是用作者整个的人格去遮蔽。其实每一篇文章都有作者的创新，每一篇经典的作品都有作者自我的一次提升。有的时候就是一天，有的时候甚至是半小时。在诗歌中，甚至就是一秒钟，自我情绪的一个眨眼间的转换。……贴近自我不等于贴近这个人的一生、一辈子，不等于贴近他概括的人格，不是的，有时仅仅是贴近他瞬间变化的心灵。”

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---孙绍振那我们走进朱自清暂得宁静时更自由的情感世界.....【理解“超出平常的自己”】：孤独是一种自由美

其次是退出家庭的角色。实现“伦理自由”。是暂时把做丈夫、做父亲的负担放置到一边。即孙绍振先生所说的“离开了妻子和孩子时获得了一种心灵的解脱”。这是一种向往情感纯粹自由的感觉。朱自清夫人陈竹隐在《追忆朱自清》一文中回忆道：“我们家人口多，尤其困难。为了生活，佩弦（按朱自清字佩弦）不得不带着一身重病，拼命多写文章，经常写到深夜，甚至到天明......”.这样繁琐平庸的日常生活，销蚀着他的精力，加上一帮年幼的孩子“成日的千军万马”，一个人被世俗生活严重拖累，对于自己喜欢的事业，无法投注自己全副的精力与超脱的灵魂，内心自然会“颇不宁静”。短暂的精神宁静与超脱是他亟需的。

结合课文分析，零星的荷,脉脉的水,淡淡的月色,微微的晚风,缕缕的荷香。这些景物不浓不淡,不明不暗,是如此的调和、适中、静默,正符合作者观景的心境,换言之,这些景致暗合了他中和主义的思想,是他理想中的自由境地,因此,也理所当然地被作者青睐为“恰是到了好处”的意境。【理解：但热闹是它们的，我什么也没有】

朱自清同时又是一位现实主义的作家,他无法远离尘嚣,亦不能忍视反动势力对革命的残酷屠戮,对黎民苍生的无情践踏,他不可能做到真正的超然,适意地构建精神家园。当听到“树上的蝉声和水里的蛙声”,他又不得不面对眼前的悲凉。（三）对话思接千载作者写自己回想起江南采莲旧俗、《西洲曲》诗句的用意何在？【明确】：《采莲赋》，联想起南朝江南采莲的旧俗,思绪徜徉流连于昔日的热闹场面。这联想可以理解为作者精神上的一种慰藉,是难得的片刻逍遥,与现实心境迥异。所以，这是作者的“理想世界”。朱自清借用《西洲曲》，也委婉地表达了自己向往自由而不可得的哀愁。这令我到底惦着江南了。”心情复不宁静。这宁静与不宁静交替出现的感情波澜,这想忘却又难以忘却的矛盾,昭