2024年教师编制考试教育学基础知识必刷题库及答案-

2024年教师编制考试教育学基础知识必刷题库及答案第一章一、选择题1、实用主义教育学的主要代表人物是（

C

）。A梅伊曼和拉伊

B利特和狄尔泰

C杜威和克伯屈D阿普尔和吉鲁2、古罗马教育家昆体良的教育著作是（

A

）。A《论演说家的教育》

B《理想国》

C《大教学论》

D《教育论》3、英国教育家洛克的教育著作是（

B

）。A《教育论》

B《教育漫话》

C《大教学论》D《爱弥儿》4、《普通教育学》的作者是（

B

）。A夸美纽斯

B赫尔巴特

C卢梭

D斯宾塞5、《民本主义与教育》的作者是（

A

）。A杜威

B斯宾塞

C布鲁纳

D克鲁普斯卡娅6、我国第一部以马克思主义观点论述教育问题的著作是杨贤江的（

C

）A《教育学》

B《论共产主义教育》C《新教育大纲》

D《民本主义与教育》7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是（

B

）。A

赞科夫

B布鲁纳

C根舍因

D杜威8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（

A

）。A《教育学》

B《论共产主义教育》

C《普通教育学》

D《教育论》9、世界上最早的一部教育专著是（

B

）。A《论语》

B《礼记.学记》

C《中庸》

D《大学》第二章一、选择题1、狭义的教育是指（

B

)A社会教育

B学校教育

C家庭教育

D网络教育2.、只要人类社会存在，就存在教育，这表达了教育的（

A

）A永恒性

B历史性

C阶级性

D相对独立性3、世界上不同民族的教育往往表示出不同的传统与特点，这主要是因为教育（B

）A具有阶级性

B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济

D具有永恒性4、19实际法国哲学家、社会学家利托尔诺所提倡的教育起源论被称为（

A

）A生物起源论

B心理起源论C劳动起源论

D实践起源论5、马克思主义观点认为，教育起源于（

C

）A生物界

B儿童对成人的无意识模仿C生产劳动

D动物本能6、古希腊雅典教育比拟重视对年轻一代进行（

D

）A军事体育教育

B政治哲学教育C天文地理教育

D多方面开展教育7、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指（

B

）A教馆与学馆

B崇文馆与弘文馆C文馆与武馆

D书学馆与算学馆8、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（ B ）Ａ具有阶级性Ｂ脱离生产劳动Ｃ具有等级性Ｄ崇尚书本，呆读死记９、教育与生产劳动相脱离的社会是（ B）Ａ原始社会和奴隶社会Ｂ奴隶社会与封建社会Ｃ封建社会与资本主义社会Ｄ资本主义社会与社会主义社会１０、第一次提出普及义务教育的社会是（ C ）Ａ原始社会Ｂ封建社会Ｃ资本主义社会Ｄ社会主义社会１１、自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会（ D ）Ａ教育规模的限制Ｂ学生数量的限制Ｃ教师水平的限制Ｄ生产力水平的限制１２、决定教育性质的根本因素是（ B ）Ａ社会生产力Ｂ政治经济制度Ｃ上层建筑

Ｄ科学技术１３、遗传素质在人的开展中起（ D ）Ａ主导作用Ｂ决定作用Ｃ不起作用Ｄ生理前提作用１４、“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了（ A）因素对人的开展的影响Ａ环境Ｂ遗传Ｃ教育Ｄ社会活动１５、根据人的开展的个别差别性，教育要做到（ B ）Ａ循序渐进Ｂ因材施教

Ｃ教学相长Ｄ防微杜渐１６、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的开展的（D ）Ａ顺序性Ｂ不平衡性Ｃ稳定性Ｄ个别差别性一、选择题１７、在人的开展的关键期施以相应的教育，这是遵循了人的开展的（ B ）１、马克思主义认为，培养全面开展的人的唯一方法是（A）Ａ顺序性Ｂ不均衡性 Ｃ稳定性Ｄ个别差别性１８、教育是一种（ C ）Ａ生物现象Ｂ自然现象Ｃ社会现象Ｄ心理现象１９、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明了（ B ）Ａ遗传素质在人的身心开展中起决定作用Ｂ遗传素质在人的身心开展中不起决定作用Ｃ遗传素质在人的身心开展中不起作用Ｄ自然环境在人的身心开展中起决定作用２０、我国奴隶社会的教育内容主要是（ A ）Ａ六艺 Ｂ三科Ｃ四学Ｄ七艺第三章Ａ教育与生产劳动相结合

Ｂ脑力劳动与体力劳动相结合

Ｃ城市与农村相结合Ｄ书本知识与实际知识相结合２、真正实现人的全面开展的社会条件是（ B ）Ａ机器大工业Ｂ社会主义制度Ｃ教育与生产劳动相结合Ｄ市场经济３、学校体育的根本任务是（ B ）Ａ促进学生正常发育

Ｂ增强学生体质Ｃ使学生掌握体育技能

Ｄ输送运发动４、美育又可以称为（ C ）Ａ艺术教育Ｂ情感教育

Ｃ审美教育Ｄ美学教育５、体育的基本组织形式是（ C ）Ａ课外体育锻炼Ｂ课间操

Ｃ体育课Ｄ运动会６、中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并突出“以美育代宗教”的教育家（ B ）Ａ王国维Ｂ蔡元培 Ｃ杨贤江Ｄ陶行知第四章一、选择题１、下类不属于国民教育制度的是（ D ）Ａ图书馆

Ｂ教育领导体制Ｃ办学体制Ｄ教育内容２、狭义的教育制度是指（ C ）Ａ国民教育制度Ｂ社会教育制度Ｃ学校教育制度Ｄ高等教育制度３、国民教育制度的核心和实质是（ A ）Ａ中等教育制度Ｂ社会教育制度Ｃ学校教育制度Ｄ高等教育制度４、国民教育制度中最重要的组成部分是（ B ）Ａ中等教育制度Ｂ社会教育制度Ｃ学校教育制度Ｄ高等教育制度５、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（C ）Ａ政治经济制度的影响 Ｂ生产力开展水平与科学技术开展状况的影响Ｃ青少年身心开展规律的影响 Ｄ本国学制的历史和国外学制的影响６、我国公布的第一个现代学制是（ D ）Ａ壬寅学制Ｂ癸卯学制Ｃ壬子癸丑学制Ｄ壬戌学制rén

xū７、我国第一个实行的现代学制是 （ A ）Ａ壬寅学制Ｂ癸卯学制Ｃ壬子癸丑学制Ｄ壬戌学制８、明显反映了“中学为体，西学为用的”精神，表达了半殖民地半封建的特点的现代学制是（ B ）Ａ壬寅学制Ｂ癸卯学制？Ｃ壬子癸丑学制Ｄ壬戌学制９、第一个规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是（C ）Ａ壬寅学制Ｂ癸卯学制Ｃ壬子癸丑学制Ｄ壬戌学制１０、现在社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是（ D ）Ａ社会意识形态Ｂ社会政治经济制度Ｃ本国文化历史传统Ｄ生产力开展水平答案：1D.2C.3A.4B.5C.6D.7A第五章一、选择题１、教师的根本任务是（ D ）Ａ进行思想品德教育

Ｂ开展学生的智力

Ｃ传授科学文化知识

Ｄ教书育人２、教师劳动的创造性主要表达在（ C ）A进行科学的发现

B进行技术的创造C创造性地运用教育规律

D探索未知领域3、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（

A

）A示范性

B复杂性

C主体性

D长期性4、教师的榜样作用主要表达在（

B

）A衣着整洁

B言行一致

C举止端庄

D谈吐文雅5、少年期学生所处的年龄阶段是（

C

）A6—11岁

B7—12岁

C11、12—14、15岁D

12、13—15、16岁6、我国新型师生关系的特点是（

D

）A尊师爱生、团结互助、双边互动

B师生合作、长善救失、教学相长C尊师哀声、长善救失、双边合作

D尊师爱生、民主平等、教学相长7、在中小学，建立良好的师生关系主要取决于（

A

）A教师

B学生

C家长

D校长第六章一、选择题1、根据学科课程标准系统表述学科的内容的是（C

)A教学指导书

B教学参考书

C教材

D教案2、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（

B

）A学生对课程选择的自由度

B课程管理制度

C课程的组织核心

D课程的存在形式3、以下不符合我国当前的基础教育课程设置的特点的观点是（

B

）A小学阶段以综合课程为主B初中阶段以分科课程为主C高中阶段以分科课程为主D初中阶段分科与综合课程相结合4、根据课程方案，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（A）Ａ课程标准Ｂ课程纲要Ｃ课程要素Ｄ课程标准答案：1C.2B.3B.4A.第七章一、选择题１、表达我国教学的根本方向和特点的教学原则是（ B ）Ａ理论联系实际原则

Ｂ科学性与教育性结合原则Ｃ因材施教原则Ｄ循序渐进原则２、评定学生成的方法除百分制记分法外，还有一类是（

B

）A五分制记分法

B等级制记分法

C文字记分法

D数字记分法3、教学方法是指为完成教学任务（

D

）A教师教育学生的方法

B教师指导学生学习的方法C教师讲授课程的方式

D师生共同活动的方式９、人们常说：“教学有法，而无定法＂，这句话反映了教师劳动的（ B ）4、教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（

B

）A实验法

B演示法

C参观法

D实践活动法5、在教师指导下学生独立运用一定的一起设备，依照一定的条件作用于一定的对象，使学生亲眼看到所学对象的某些变更过程的方法是（A

）A实验法

B演示法

C实习作业法

D参观法6、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（

C

）A唐朝中期

B明朝中期

C清朝末年

D辛亥革命以后7、课的类型一般分为两大类，即（

D

）Ａ讲授课和练习课Ｂ讲授课和复习课Ｃ讲授课和实验课Ｄ单一课和综合课８、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话表达了（ A ）Ａ循序渐进的教育原则

Ｂ启发性教学原则Ｃ因材施教的教学原则Ｄ稳固性教学原则Ａ

连续性Ｂ创造性Ｃ长期性Ｄ示范性１０、以下符合我国古代个别教学的特征的是（ C ）Ａ学生有固定的修业年限Ｂ教师对学生讲授相同的内容Ｃ学生的年龄和知识水平都不相同Ｄ学生的年龄相同但知识水平不同１１、在近代教育史上，认为将教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（ C ）Ａ现代教育理论Ｂ传统教育理论Ｃ形式教育理论Ｄ实质教育理论１２、长期以来的教育实践证明，学校工作必需做到（ A ）Ａ以教学为主

Ｂ教学、科研并重

Ｃ教学、科研、生产三中心Ｄ所有时间用于搞教学１３、以下比拟准确地表达了启发性教学原则的主张是（ D ）Ａ学不躐等Ｂ各因其材Ｃ人不知而不愠Ｄ开而弗达１４、教学是（ D ）Ａ教师教的活动 Ｂ学生学的活动Ｄ教师教和学生学的统一活动Ｃ教师指导下学生学的活动１５、教学过程是以认识为基础，（ A ）Ａ促进学生开展的过程Ｂ促进教师教的过程Ｃ形成操作技能的过程Ｄ学生直接经验的过程１６、教学过程的中心环节是（ C ）Ａ运用知识，形成技能技巧Ｂ感知教材，形成表象Ｃ理解教材，形成概念Ｄ知识的稳固与坚持１７、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（B）来实现的。Ａ直接经验Ｂ间接经验Ｃ生产经验Ｄ生活经验１８、提出直观性教学原则的主要依据是（ A ）Ａ学生的认识规律Ｂ遗忘的规律Ｃ学科的逻辑系统Ｄ教学内容的思想性答案：1B.2B.3D.4B.5A.6C.7D.8A.9B.10C.11C.12A.13D.14D.15A.16C.17B.18A第八章一、选择题1、德育是教育者培养受教育者（

D

）A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.法纪观念和道德品质的教育D.品德的教育A.知行统一原则

B.尊重信任和严格要求相结合的原则2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（

D

）C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.集体教育和个别教育相结合原则A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的这句名言表达的德育B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种选择3、实行“饥饿纪律”教育的社会是（

C

）A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会4、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（

D）A.指导自我教育法

B.典范示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法5、提出“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育家是（B）A.赞可夫

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.加里宁6、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指（

D

）方法是（

B

）A.实践锻炼教育法

B.典范示范教育法C.陶冶教育法

D.品德评价教育法8、我国中小学对学生进行德育的基本方法是（

A

）A.说理教育法

B.典范示范教育法

C.自我修养教育法

D.陶冶教育法9、中小学德育最基本、最有效的途径是（

A

）A.教学

B.社会实践活动

C.课外活动

D.班主任工作10、德育过程的基本矛盾是（

D

）A.教育者与受教者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾答案：1D.2D.3C.4D.5B.6D.7B.8A.9A.10D第九章一、选择题1、班主任是全面负责一个班的（

C

）A教学工作的教师

B德育工作的教师C学生工作的教师

D团队工作的教师2、班主任工作的主要任务是（A

）A

对学生进行品德教育B关心学生身体健康C组织学生加入劳动和其他社会活动D做好家长工作、争取社会有关方面的配合3、了解和研究学生基本的方法是（

D

）A考核法

B问卷法

C谈话法

D观察法4、班主任工作的中心环节是（A

）A组织和培养班集体

B做好个别教育工作C全面了解和研究学生

D做好班主任工作的方案和总结5、班集体形成的重要标记是（

B

）A组织了多样的教育活动

B形成了正确的集体舆论C确立了班集体的奋斗目标

D选择和培