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文档简介

第第页小班下学期数学教案：穿项链

小班下学期数学教案：穿项链

活动目标：

1学习按物体的一维特征(外形或颜色)进行分类，并简约描述分类的结果。

2尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的欢乐。

3培育大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。

活动预备：

1两种颜色的圆形珠子和方形珠子(颜色和外形可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子)。

2分别贴有颜色(红：黄)标记和外形(圆形、方行)标记的大筐四个。

活动过程：

1通过故事设置问题情境，引入分类活动。

(1)昨天，小孔雀告知老师，它知道我们班的小伙伴特别的聪慧、听话，就找来了很多不同颜色、不同外形的小珠子，要穿一些美丽的项链送给小伙伴们。小伙伴们兴奋不兴奋啊?可是，昨天小孔雀一不当心把装珠子的小筐打翻了，全部的珠子都混在一起，这该怎么办啊?

2引导幼儿找出串珠的一种特征，并思索分类的方法。

(1)小伙伴，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子?

(2)启发幼儿思索分类方法

3启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果

(1)交代操作要求。

(2)幼儿操作，老师巡回指导

(3)幼儿展示操作结果，集团验证答案

(4)老师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿

4、通过操作游戏，"还珠子'进一步巩固分类的概念

(1)交代游戏玩法和游戏规章

(2)幼儿分组游戏，老师观测，实时指导放错的幼儿

5、操作幼儿用书，完成上面的练习

(1)请幼儿打开幼儿用书，交代题意

(2)幼儿操作，老师巡回

(3)幼儿展示操作结果，集体验证答案

活动建议：

1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿预备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记

2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也许多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分

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