【中考语文重点突破课件】-21. 第四章 第十五节 记叙文阅读（四）

01考点解读020304第四章现代文阅读

第十五节记叙文阅读（四）考点梳理真题剖析实战提分01考点解读考点内容考查形式及涉及内容

考点出处分值理清文脉，概括内容填空题，理清文章的脉络，概括文章或段落的主要内容统编版教材现代文2-3分理解题目，分析作用简答题，理解标题的含义和作用统编版教材现代文3-4分归纳主旨，体会情感简答题，

归纳概括文章的主旨(中心)，

体会作者在文章中蕴含的情感统编版教材现代文3分精读语段，分析作用简答题，了解段落在文章中的作用，尤其是开头段、中间过渡段、结尾段的作用统编版教材现代文3-4分词句赏析，品味蕴意简答题，考查对文章关键句的理解，赏析词句的表达效果(妙处)统编版教材现代文3分感受人物，分析形象简答题，结合文章内容来分析人物形象，

感受人物的精神品质统编版教材现代文3-4分表现手法及作用简答题，了解辨析各种表现手法(写作手法)并分析其作用统编版教材现代文3分记叙线索及作用简答题，了解文章的线索并分析其作用统编版教材现代文2分记叙顺序及作用简答题，了解各种记叙顺序并分析其作用统编版教材现代文3分记叙人称及作用简答题，了解各种人称在文章中的作用统编版教材现代文2分表达方式及作用简答题，了解五种表达方式并分析其作用统编版教材现代文3分开放探究，拓展延伸简答题，结合文章的内容和读者的生活体验加以延伸和拓展统编版教材现代文3-4分02考点梳理（十）记叙人称及作用记叙的人称有三种：第一人称、第二人称、第三人称。

1．第一人称：作者以“我”或“我们”的口吻，以当事人或见证人的身份出现在文章中，讲述所见所闻所感。在纪实的文章中，“我”就是作者本人；在文学作品中，“我”则是作品中的一个人物形象，并非作者本人。

作用：运用第一人称，如同直接面对读者叙述，读起来有一种亲切感和真实感。便于直抒胸臆，直接抒发人物的情感。

2．第二人称：作者以“你”“您”或“你们”的口吻来叙述，多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

作用：运用第二人称，如同直接对某个人或某些人说话一般，便于情感交流，使得感情的表达更强烈、更真挚。

3．第三人称：作者以局外人的身份，用“他”“她”“他们”“她们”的称呼或用人名等称谓，记叙他人的言行，把人和事展现在读者面前。

作用：运用第三人称，直接客观地展现生活；不受时空限制，反映形式灵活自由，能从多个角度自由叙述，便于叙事和议论。（十一）表达方式及作用

表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙文中的表达方式以记叙和描写为主，穿插议论和抒情，说明比较少见。

1．记叙：作者对人物的经历、事件的发展和环境所做的叙说和交代。

2．描写：指用形象生动的语言对人物、事件环境所做的具体描绘和刻画。在记叙文中，描写是主要的表达方式，包括环境描写、人物描写、场面描写，目前中考考得最多的是环境描写、人物描写及其作用。（具体可见第六大点的相关分析）

3．议论：指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。在记叙文中，议论不是主要的表达方式，它只是在记叙和描写的过程中，直接表达作者的某种感受和评价，一般都带有浓厚的感情色彩。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：（1）直接表达作者的感受（评价），引发读者思考。（2）点明（加深）文中人物或事件的意义。（3）点明中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

4．抒情：抒情是作者在文章中抒发感受、表露感情的一种表达方式，着重于感情的抒发。抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。

（1）直接抒情：就是直抒胸臆，直接表达情感，这种抒情热情奔放，感情浓烈。

（2）间接抒情：借助其他事物来表达情感，这种抒情比较含蓄，有叙事抒情、借景抒情、咏物抒情等。

作用：抒发人物……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（十二）开放探究，拓展延伸

拓展延伸题考查的范围很广，题型多种多样，但无论怎么考，我们都必须牢记一个原则：不能脱离文章，一定要联系文章的内容或主旨来作答。【常考内容】1.要求根据选文材料谈看法、感触感染或启示；2.结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；3.对文中的人物进行评说；4.根据生活经验判断好坏，谈自己对选文材料的创见；5.结合实际，对文中提及的现象提出合理化建议和设想；6.调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的结合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）。【答题技巧】

这一类型的题目都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内在实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称，采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（一）心得体会类：【常见题型】1．你从文章中得到什么感悟（启示、收获）？2．请联系生活实际（社会现象、自身经历）谈谈你的体会（感悟、启示、收获等）。【方法指导】1．先读懂文章，尤其要把握住文章的内容主旨和人物的情感。2．联系生活实际（社会现象、自身经历）谈感悟，就是列举出现实生活中发生的某一事件、存在的某一现象或自身的某一经历（语言要简洁），再结合文章的内容主旨来谈自己的感受。注意所列举的事件、现象或经历和文章的内容之间要有相关点（相近或相反）。（二）联想、想象类：【常见题型】1．请你联系上下文，在文中……处加入一段……人物的心理描写（外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写等）。2．请你发挥合理的想象，给文章补写一个结尾。【方法指导】1．对文中人物进行心理描写时，要使用第一人称。2．补写的内容要与上下文联系紧密，符合语境，衔接自然，想像要合理。（三）探究评说类：【常见题型】1．对文章的……说法（观点），你有什么看法（是否赞成）？为什么？2．学习文章后，请你联系以下几则材料，谈谈你的发现（理解、感悟等）。3．请你用一段话语评论文中的……人物（事件、现象）。【方法指导】1．对“你有什么看法（是否赞成）”一类的题目，一定要先表态（我赞成或反对……），然后再结合文章内容主旨和自己的感悟来说明赞成或反对的理由。2．回答“联系材料谈发现”这类题目时，要注意寻找文章和材料之间的相同点，再结合自己的体会和感悟来作答。3．回答评论性的题目时，一般采用议论的表达方式，要明确表达出自己的态度和观点。03真题剖析【2021

·北部湾经济区】现代文阅读（237页）：4.2020年适逢汪曾祺一百周年诞辰，某杂志开设《汪曾祺经典散文欣赏》专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析。请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。文章形散神聚，情感含蓄动人。【答案】《我的家乡》一文围绕“水”的话题，（1分）描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，（1分）展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，（1分）表达了对家乡生活的喜爱与怀念。（1分）文章平和恬淡，诗意盎然。（1分）。（5分，话题1分，内容2分，情感1分，特色1分，言之成理即可）【解析】这道评析题有5分，我们可以通过切分分值的方法，来回答这个问题，结合对应的点来回答，参照示例，可以分析出答题格式：围绕……的话题，描写了……的故事，表达了……的情感，文章具有……的风格特点。【2021

·北部湾经济区】现代文阅读（236页）：2汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”。请从④、⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。【答案】示例一：第④段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。示例二：第⑤段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空颜色的变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。【解析】这道题考查对句子的赏析，其中第④段画线句侧重考查修辞手法，第⑤段画线句侧重考查描写手法。不管是选择哪个句子，都应该按照对句子赏析题的格式规范地进行回答。【2021·北部湾经济区】现代文阅读（234-235页）：3文章写于1935年，文末作者写道“物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能早晚要入历史博物馆”，基于此说，你认为路亭是否应该被淘汰？为什么？【解析】解答此题，首先表明自己的观点，即应该被淘汰或不应该被淘汰；其次，说明理由，若选择不应该被淘汰,则需要结合文章内容，从文章中归纳概括出原因：路亭无论是在实用价值、审美价值、社会价值、文化价值上，都有极其重要的意义，不仅可以供人们休息，也可以给人美的享受，还是一种独特的建筑风景。若选择可以被淘汰，可从实用价值逐渐减少，缺乏美感,社会价值降低，文化价值较低等方面说明原因。这道观点表述题有5分，我们可以分点作答，言之有理即可。【答案】示例一:我认为路亭不应该被淘汰。路亭能供行人休憩,躲避风雨，具有实用价值；路亭能愉悦身心，给人美的享受，具有审美价值；路亭能弘扬良好社会风气，服务百姓，具有社会价值；路亭能展现历史风貌，传承文化基因，具有文化价值。示例二:我认为路亭应该被淘汰。路亭分布不广，难以满足人们出行需求，且已出现诸多可替代的建筑物，实用价值逐渐减少；路亭建筑简陋，与现代城乡风貌不协调,缺乏美感；路亭服务功能下降，浪费社会资源,社会价值降低；路亭建筑形式单一，文化价值较低。04实战提分考点十：记叙人称及作用考点十：记叙人称及作用考点十：记叙人称及作用【答案】（1）作为事件的叙述者，便于直接抒情和表现主题。（2）显得亲切、自然，便于心理描写。4.这篇文章是以第一人称来叙述的，这样的叙事视角有什么表达效果？考点十：记叙人称及作用考点十一：表达方式与作用考点十一：表达方式与作用【答案】议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？考点十