高二上学期12月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读江苏省五市十一校2023-2024学年高二上学期12月阶段联测语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(▲)A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。16.请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。(6分)江苏省苏州市三校2023-2024学年高二12月联合调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。【中吕①】十二月过尧民歌•别情王实甫②自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁③香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带④宽三寸。【注】①中吕：宫调名，元曲常用宫调之一。②王实甫：元代著名戏曲家。③内阁：深闺，内室。④搂带：裙带。15.下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．起句“自别后”点明了词曲的内容——离别相思之情，作者从与别情相关的遥山、远水、杨柳、桃花入手写景，为下面定下了感情基调。B．“见杨柳……雨纷纷”运用了对仗的手法，由远及近，写了杨柳、桃花、内阁、重门等展现出一副凄清冷落的景色，增强了寥廓冷落的感觉。C．“怕黄昏”四句一口气连用四个连环句，其格调和谐美妙，深入事理，鞭辟入里地揭示出黄昏时节女主人孤独伤感的心情。D．曲中用了较多的叠音词，使作品音响联结而成和谐的整体，增加了词曲的音韵之美，读来朗朗上口；又加倍的渲染了景色，表达了一种绝望之情，可谓情景交融。16.美学大师宗白华先生指出，“虚”“实”结合，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。请结合本曲对此做简要赏析。（6分）江苏省江阴市某校2023-2024学年度上学期12月学情调研高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。16.请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。(6分)江苏省泰州中学2023-2024学年上学期第二次月度检测高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。猛虎行(节选)李白溧阳酒楼三月春，杨花茫茫愁杀人。胡雏绿眼吹玉笛，吴歌白纻①飞梁尘。丈夫相见且为乐，槌牛挝鼓会众宾。我从此去钓东海②，得鱼笑寄情相亲。注：①白虻：即《白虻歌》，乐府曲名，为吴地歌舞曲。②《庄子·外物篇》中记任公子所钓的大鱼“白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里”15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.诗歌首先点明离别的时间、地点，并聚力刻画茫茫杨花，但节选部分整体的感情基调却并不伤感。B.三到六句视听结合、虚实结合，描绘了席上轻歌曼舞、挝鼓欢饮的热闹场面，诗人与友人饮酒赏乐，一遣愁绪。C.七、八句抒情，卒章显志，暗合了诗题中的志向抱负，构思颇具匠心。D.“猛虎行”为乐府杂曲歌辞，作者拟此作诗，借乐府古辞表现自己“猛虎”之志。16.本诗体现了李白什么样的性格特点?请结合诗句分析这种性格特点是借助哪些手法体现的。(6分)江苏省苏州市常熟中学2023-2024学年高二上学期12月学业水平调研语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)送远曲戏马台南山簇簇，山边饮酒歌别曲。行人醉后起登车，席上回樽向僮仆。青天漫漫复长路，远游无家安得住。愿君到处自题名，他日知君从此去。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明地点和事由：在戏马台南层层叠叠的山边，饯别行人，以别曲相赠。B.行人走后，诗人转而向僮仆劝酒，这一细节暗含了诗人对待离别的豁达之意。C.颈联以苍天的浩渺、路途的漫长渲染行人别后的孤独漂泊，“安”字更显牵挂之情。D.此诗前半部分叙事，后半部分转入抒情，力避俗套，自造新意，足见其思深语精。16.清人沈德潜评尾联“从前送远诗，此意未曾写到”。请解释尾联的含义并分析其巧妙之处。(6分)江苏省扬州市红桥高级中学2023-2024学年第一学期12月月考高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。16.请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。(6分)古代诗歌阅读江苏省五市十一校2023-2024学年高二上学期12月阶段联测语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(▲)A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。16.请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。(6分)15．C（“边地烽火等眼前夜景”错）16．①开篇诗人面对萧瑟景象，内心惊慌恐惧。②临近山村，境界明朗，远离战火，诗人心境平和。③走进山村，烟火渐浓，诗人欢欣喜悦。（６分。每点２分）江苏省苏州市三校2023-2024学年高二12月联合调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。【中吕①】十二月过尧民歌•别情王实甫②自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁③香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带④宽三寸。【注】①中吕：宫调名，元曲常用宫调之一。②王实甫：元代著名戏曲家。③内阁：深闺，内室。④搂带：裙带。15.下列对这首元曲的理解与赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．起句“自别后”点明了词曲的内容——离别相思之情，作者从与别情相关的遥山、远水、杨柳、桃花入手写景，为下面定下了感情基调。B．“见杨柳……雨纷纷”运用了对仗的手法，由远及近，写了杨柳、桃花、内阁、重门等展现出一副凄清冷落的景色，增强了寥廓冷落的感觉。C．“怕黄昏”四句一口气连用四个连环句，其格调和谐美妙，深入事理，鞭辟入里地揭示出黄昏时节女主人孤独伤感的心情。D．曲中用了较多的叠音词，使作品音响联结而成和谐的整体，增加了词曲的音韵之美，读来朗朗上口；又加倍的渲染了景色，表达了一种绝望之情，可谓情景交融。16.美学大师宗白华先生指出，“虚”“实”结合，才能完成艺术的表现，形成艺术的美。请结合本曲对此做简要赏析。（6分）15.D（.“表达了一种绝望之情”错误，不是“绝望之情”，写的是少妇相思之苦。）16.①虚写指“遥山隐隐，更那堪远水粼粼”，“遥山”“远水”是女子想象之景，寄寓她对远行人的牵挂之情。/“断肠人忆断肠人”一笔两写，写自己思念远人，同时想象远行人也在思念自己。②“见杨柳飞绵滚滚”到“掩重门暮雨纷纷”是实写暮春清冷黯淡之景，寄寓着闺中女子对远行人的无限思念之情。③虚实结合，拓展了诗歌意境。江苏省江阴市某校2023-2024学年度上学期12月学情调研高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首联从听觉写起，然后转移到视觉，几笔就勾勒出了一幅萧索的山村远景图。B.颔联以“落日”照应题目，描写了傍晚天地之间只闻怪禽啼号的旷野景色。C.颈联通过写一轮初月、边地烽火等眼前夜景，营造出寂静、安谧的和平氛围。D.诗人通过对山村景物的刻画，表现其由远渐近、直到进入山村的全部过程。16.请结合诗歌具体内容分析诗人的心理变化过程。(6分)15．C（“边地烽火等眼前夜景”错）16．①开篇诗人面对萧瑟景象，内心惊慌恐惧。②临近山村，境界明朗，远离战火，诗人心境平和。③走进山村，烟火渐浓，诗人欢欣喜悦。江苏省泰州中学2023-2024学年上学期第二次月度检测高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。猛虎行(节选)李白溧阳酒楼三月春，杨花茫茫愁杀人。胡雏绿眼吹玉笛，吴歌白纻①飞梁尘。丈夫相见且为乐，槌牛挝鼓会众宾。我从此去钓东海②，得鱼笑寄情相亲。注：①白虻：即《白虻歌》，乐府曲名，为吴地歌舞曲。②《庄子·外物篇》中记任公子所钓的大鱼“白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里”15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.诗歌首先点明离别的时间、地点，并聚力刻画茫茫杨花，但节选部分整体的感情基调却并不伤感。B.三到六句视听结合、虚实结合，描绘了席上轻歌曼舞、挝鼓欢饮的热闹场面，诗人与友人饮酒赏乐，一遣愁绪。C.七、八句抒情，卒章显志，暗合了诗题中的志向抱负，构思颇具匠心。D.“猛虎行”为乐府杂曲歌辞，作者拟此作诗，借乐府古辞表现自己“猛虎”之志。16.本诗体现了李白什么样的性格特点?请结合诗句分析这种性格特点是借助哪些手法体现的。(6分)15.B(“虚实结合”分析有误)16.性格特点：洒脱、豪放。(2分)①开篇以“愁杀人”的杨花表现离别的感伤，但诗人却饮酒赏乐，洒脱自在，二者形成反差，体现了李白的豪放性格。②用任公子沧海垂钓的典故来寄托自己安社稷、济苍生的宏伟抱负，凸显豪迈性格。③通过想象“得鱼笑寄”的情景，表达对自己建功立业的信心，彰显豪迈人格。(4分，任答两点即可)江苏省苏州市常熟中学2023-2024学年高二上学期12月学业水平调研语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)送远曲戏马台南山簇簇，山边饮酒歌别曲。行人醉后起登车，席上回樽向僮仆。青天漫漫复长路，远游无家安得住。愿君到处自题名，他日知君从此去。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明地点和事由：在戏马台南层层叠叠的山边，饯别行人，以别曲相赠。B.行人走后，诗人转而向僮仆劝酒，这一细节暗含了诗人对待离别的豁达之意。C.颈联以苍天的浩渺、路途的漫长渲染行人别后的孤独漂泊，“安”字更显牵挂之情。D.此诗前半部分叙事，后半部分转入抒情，力避俗套，自造新意，足见其思深语精。16.清人沈德潜评尾联“从前送远诗，此意未曾写到”。请解释尾联的含义并分析其巧妙之处。(6分)15.B16.(1)含义：诗人渴望行人在所到之处留下名字，以便将来能够知道到过此处。(2分)(2)巧妙之处：①构思新颖。以想象的情形，作为人生难逢的慰藉；(2分)②以微妙的心理描写突显了情谊的真挚深沉。(2分)江苏省扬州市红桥高级中学2023-2024学年第一学期12月月考高二语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟