2023年学习复习计划

2023年学习复习计划学习复习安排1

语文的复习是一个学问积累的过程，要求你要养成一个良好的阅读习惯，平常要重注学问的积累。

浙江省中小学老师录用考试说明

I.考试性质

浙江省中小学老师录用考试是为全省教化行政部门聘请老师而进行的选拔性考试,其目的是为教化行政部门录用老师供应智育方面的参考。各地依据考生的考试成果，结合面试状况，按已确定的聘请安排，从老师应有的素养、文化水平、教化技能等方面进行全面考核，择优录用。因此，全省老师聘请考试应当具有较高的.信度、效度、区分度和适当的难度。

II.考试目标与实力要求

一、小学语文老师聘请考试的目标

1.考查考生对于小学语文基本学问的驾驭与应用状况。

2.考查考生在高校学习期间与小学语文教学相关专业学问驾驭状况。

3.考查考生对于小学语文课程学问与教学技能了解与应用状况。

二、小学语文老师聘请考试的实力要求

1.小学语文教学内容在《全日制义务教化语文课程标准(试验)》(1~6年级)规定的学问范围内，比较全面测试考生的语文实力。

2.高等教化对应于小学教学的内容在教化部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的学问范围内，测试考生发必要的汉语基础学问与文学基础学问。

3.课程与教学内容在《基础教化课程改革纲要》所阐明的理论学问及小

学语文课程与教学论学科基本学问的范围内。

4.上述三方面学问内容共有六种实力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A.识记指识别和记忆，是最基本的实力层级。

B.理解指领悟并能作简洁的说明，是在识记基础上高一级的实力层级。

C.分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的实力层级。

D.鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的实力层级。

E.应用指对各方面的学问和实力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文学问的应用(写作)和教学技能的应用(案例分析与教学设计)。

F.创新指探讨疑难问题，具有独到之见;摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种学问、技能加以融会贯穿而形成的高级实力。

对A、B、C、D、E、F六个实力层级都可有难易不同的考查。

学习复习安排2

六年级的教学已接近尾声，为提高学生的学业成果，迎接全县统一考试，给学生、家长、学校、社会一个满足的答案，特制定期末复习安排如下：

一、教情学情分析

本次统考内容涉及3-6年级内容，学问面很广，因此，我首先把三--六年级上、下册各单元的学问点整理出来，然后按年级分布到各周节中，针对学生实际，先复习基础学问，然后抓重点、难点，结合详细案例分析，进行综合实力的复习提高。

二、每周复习内容支配

1、4月30日课程基本结束，从5月8日起先进入期末总复习。

第一周复习三四年级内容

其次三周复习五年级内容

第四五周复习六年级上册内容

第六七周复习六年级下册内容及综合学问复习

三、复习方法

先基础、后提升、实行两轮复习法。

第一轮：夯实基础学问阶段

老师依据事先整理的学问点，上课时，先概述主要学问点，然后指出重点，并要求学生在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

其次轮：综合提升阶段

做模拟试卷，进一步巩固强化基础学问，从中找出学问的内在联系做到融会贯穿，使学生分析问题和解决问题的实力进一步提高。并能使学生对自己的.水平有正确的相识，老师对学生驾驭状况做到心中有数，依据实际状况进行查漏补缺。

四、实行的措施

1、充分发挥优秀学生的带头作用，与自觉性差的学生结成一对一的对子，布置任务，随时抽查，刚好验收，让各层次学生各有所获，各有提高。