2022年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷2

精品文档-下载后可编辑年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷22022年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷2

单选题（共10题，共10分）

1.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是()。

A.幼儿一人一杯、一巾，每天消毒一次

B.饭前便后用肥皂和流动水洗手

C.每月为幼儿剪指甲一次

D.被褥做到专人专用.两周换洗床单、枕巾一次

2.在一定程度上说，（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

3.幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()小时。

A.2.5

B.3.0

C.3.5

D.4.0

4.关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是()。

A.区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域

B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入

C.为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好

D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与

5.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学低年级

6.下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是()。

A.儿童开始能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开

7.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。

A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

8.下列不属于大班幼儿心理特点的是()。

A.以直觉行动思维为主

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形

9.下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是()。

A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提

B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平

D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展

10.标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.词语概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现

问答题（共6题，共6分）

11.试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。

12.幼儿游戏条件的创设需要考虑哪些方面

13.芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快，大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也没有显得比试讲那一组的孩子更好。

问题：

(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。

(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。

14.如何理解幼儿园环境创设的参与性原则

15.在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后，让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装，鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。

活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。

问题：

(1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。

(2)请分析材料中教师的活动延伸，并为此活动设计三个不同的活动延伸。

16.请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过