第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡【单元测试·基础卷】-2023-2024学年七年级生物上册单元速记·巧练（人教版）（原卷版）

第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡基础通关卷（满分100分，考试用时60分钟）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（

）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度2．小明同学选用生长旺盛的茎长25cm的金鱼藻、250mL量筒、台灯（18WLED灯泡）进行实验，装置如图1。将量筒置于离光源不同距离处，分别测量金鱼藻单位时间内释放的气泡数，数据如图2。该实验探究的单一变量及产生的气体分别是（）

A．光照强度、氧气 B．光照强度、二氧化碳C．温度、氧气 D．温度、二氧化碳3．下列各项能正确表示光合作用的是（

）A．水+二氧化碳有机物+氧气B．水+二氧化碳有机物+二氧化碳C．水+氧气有机物+氧气D．有机物+二氧化碳水+氧气4．将一盆绿色植物搬入暗室24小时后，对其中一片叶片做如下处理：沿虚线剪断主叶脉，然后将该植物搬到阳光下，光照2小时，剪下此叶片，对其进行实验探究，不能完成验证的实验是（）A．水是光合作用的原料 B．光合作用的主要产物是淀粉C．叶绿体是光合作用的场所 D．导管运输水的方向5．光合作用与我们的生产生活密切相关，下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A．水果、蔬菜放在冷库保存B．播种时先进行松土C．适当提高温室大棚二氧化碳浓度提高作物产量D．粮食收获后及时晾晒6．某同学参照“绿叶在光下制造淀粉”的实验，利用氢氧化钠吸收二氧化碳的特性，设计实验装置并依次按照图中甲、乙、丙、丁的顺序进行探究，下列有关实验分析正确的是（

）

A．步骤甲的目的是让叶片中原有淀粉运走耗尽B．步骤乙中的植物在光下能正常进行光合作用C．步骤丙中的叶片浸没在小烧杯内的清水中D．步骤丁中的叶片滴加碘液后会变成蓝色7．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（

）A．运输水分的是筛管 B．运输有机物的是导管C．水分在植物体内从上向下运输 D．水分在植物体内从下向上运输8．立体种植是指把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优组合，以达到增产、增收的目的，这种技术在农作物种植中被广泛使用，主要是因为立体种植能使植物（

）A．充分排出二氧化碳 B．通风透气C．充分利用光照 D．加强光合作用9．王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自（

）A．土壤中的水分和无机盐B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳C．空气中的水分和二氧化碳D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物10．1771年，英国科学家普罗斯特勒通过实验证明了绿色植物可以更新空气。1779年，荷兰科学家英格豪斯利用不同的植物进行了500多次重复实验。在其中一次实验的一天晚上，他把植物和小白鼠用玻璃罩密封后，由于太困睡着了，不知不觉中，房间里用来照明的蜡烛燃尽了，当第二天早上他醒来后发现小鼠已经死亡。下列分析最科学合理的是（

）A．植物不能更新空气B．小鼠自身疾病导致死亡C．玻璃罩没有密封好D．植物更新空气必须在光照下11．如图是绿叶在光下进行光合作用的示意图，其中代表二氧化碳的是（

）A．① B．② C．⑧ D．④12．为了探究光合作用速率受哪些环境因素的影响，某生物兴趣小组用水草进行了如下实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量。你认为本实验研究的是哪种因素对光合作用速率的影响（）A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对光合作用速率的影响D．试管口径大小对光合作用速率的影响13．如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气”的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。下列相关描述错误的是（）

A．一段时间后，甲装置试管中的液面最低B．甲和乙相互对照，可以证明植物的光合作用需要光照C．只需要上述实验，就可以证明光合作用产生的气体就是氧气D．甲、丙相互对照，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果14．某小组用下图所示的实验装置（其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）来探究“绿色植物的光合作用”，该实验是为了验证光合作用是否需要（

）A．清水 B．二氧化碳 C．阳光 D．氢氧化钠溶液15．小宁使用如图实验装置探究植物的光合作用，相关叙述错误的是（

）A．将该装置放在阳光下，收集到的气体能使卫生香复燃B．光照一段时间，取下叶片脱色，滴加碘液后叶片变蓝C．若该装置用于探究呼吸作用，可将透明袋换成黑色袋D．若该装置用于探究蒸腾作用，必须对植株进行暗处理16．植物造林是实现“碳中和”的有效途径之一，能抵消环境中的部分二氧化碳，达到二氧化碳相对“零排放”。下图①②分别为叶肉细胞中线粒体和叶绿体；四个选项表示大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况。其中有利于实现“碳中和”的是（

）A．

B．

C．

D．

17．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，原因是（

）A．天气寒冷，人们都在室内活动 B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降 D．植物的呼吸作用会释放氧气18．如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸取量发生改变，下列各项叙述正确的是（）A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱19．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识判断下列叙述不正确的是（）A．b发生的场所是叶绿体B．A是二氧化碳，B是有机物C．a是光合作用，b是呼吸作用D．a吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡20．为探究植物的呼吸作用，将适量萌发和煮熟的种子，等量装入两个已灭菌的密闭保温瓶中，其他环境条件相同且适宜，多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述正确的是（

）A．若y表示有机物含量，则b是萌发种子测得B．若y表示瓶内二氧化碳量，则a是煮熟种子测得C．若y表示瓶内氧气量，则c是煮熟种子测得D．若y表示瓶内温度，则a是萌发种子测得21．下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（

）A．所有活细胞都进行光合作用B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D．所有活细胞都进行呼吸作用22．如图甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛同时放入两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）A．消耗能量 B．消耗氧气C．分解有机物 D．消耗二氧化碳23．如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，产生氧气与消耗氧气的情况，下列分析正确的是（）A．AB段表示植物不进行光合作用B．C点以后表示光合作用强度不再增加C．A点表示植物在进行光合作用和呼吸作用D．BC段表示植物呼吸作用强度大于光合作用强度24．下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（）A．农田遇到涝害时，要及时排水B．在树林中比在空地上感觉凉爽C．北方昼夜温差大，苹果甜度较南方高D．受潮的谷堆一段时间后会发热25．将等量萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖的地方。一天后进行检验，下列分析或结论不合理的是（

）A．甲瓶和乙瓶形成一组对照实验 B．选择等量的种子是为了控制单一变量C．现象是甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛继续燃烧 D．甲瓶的蜡烛熄灭，说明种子的萌发产生二氧化碳二、非选择题：共5题，共50分。26．甲图为某植物在光合作用的最适温度和最适光照条件下，测得的CO2浓度与氧气释放量关系示意图，乙图是该植物在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下，CO2浓度分别为mc和md时测定C3和C5的含量，共获得a、b、c、d四条曲线。请据图回答：

外界CO2浓度（umo1/h)实际光合速率（umo1/h）1.22.43.64.8光照强度1k1x0.10.10.10.12k1x0.270.440.610.78(1)已知该植物呼吸作用的最适温度高于光合作用的最适温度，若适当升高温度，B点将移动。(2)图甲中的C点与D点相比，O2释放量较低的制约因素主要是，叶绿体中NADPH的含量偏。超过D点，限制O2释放量进一步增加的内在原因可能是。(3)在图甲中CO2浓度分别为mc和md时测定的C3和C5的含量，得到图乙。其中，当CO2浓度为mc时测定的C3与C5含量曲线分别是是图乙中的、。(4)用红外测量仪测得番茄呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h，另在恒温不同光照下测得实际光合速率（用葡萄糖表示，见上表丙）。当光照强度为1klx，外界CO2浓度为3μmol/h时，有机物积累量为μmol/h；当光照强度为2klx，外界CO2为2.4μmol/h时，番茄的光合作用与图甲中点对应的情况类似。(5)在一定浓度范围内植物对CO2的转换率（单位时间内植物吸收的CO2与外界CO2浓度的比）为定值。光照强度为2klx实际光合量为0.27μmol/h时，植物对CO2的转换率为。27．如图是气体出入叶片示意图，请结合表达式回答问题：(1)表示光合作用的是图，它在细胞的中进行。(2)反应式b表示的是作用。(3)a和b两个过程中，过程对于维持生物圈中碳氧平衡具有极为重要的意义。(4)在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如图实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题：①呼吸作用的实质是，合理密植是（填一种生理活动）在农业生产上的应用。②将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是。③分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后再将两瓶中液体分别倒入两个空烧杯中，仔细观察，出现浑浊现象的是瓶的液体。28．“粮食安全是国家安全的重要基础”，“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”。五月底到六月中旬，正是夏粮归仓的时候，图中A、B、C分别表示农作物小麦植株的生理过程，据图回答：

(1)小麦通过加工成面粉和面条，成了我国北方地区的主食。我们食用的面粉主要是种子结构的。(2)图一B表示的生理过程是作物作用，对应的图二曲线是。(3)增加昼夜温差，有利于农业增产，目的是夜晚降低图一[______]作用。(4)图一中的C过程，水蒸气主要通过作物茎和叶上的（结构名称）散失到大气中。促进了生物圈的水循环，提高了大气湿度。29．为全面探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白班叶片和绿色叶片的牵牛花进行下图所示的实验操作（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题。(1)实验前先把牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，目的是。(2)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中加热，待叶片变成后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。(3)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则得出的结论是。(4)若c叶白斑部分不变蓝，其他绿色部分都变蓝，则说明。(5)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用两片叶形成对照实验。(6)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施：。30．物联网智慧农业系统实时对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行监控，为蔬菜提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种蔬菜的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图

(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现蔬菜的自动灌溉。根吸收的水分主要用于作用。(2)图一中，当光照强度为f时，蔬菜甲叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程（填数字）和5、6.若不考虑温度对呼吸作用的