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第第页小班科学教案详案：塑料袋教案及教学反思

小班科学教案详案：塑料袋教案及教学反思

活动意图：

科学教育要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育过程中才不至于由于自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都离不开各种各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓舞幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音，从中获得丰富的阅历。让幼儿在游戏中学到本事，收集阅历。激发幼儿对科学探究的欲望。

活动目标：

1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。

2.体会"玩中学'科学的乐趣。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

材料预备：

不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。

活动过程：

一、用各种感官感知塑料袋

1.径直引入塑料袋，吸引幼儿的爱好

2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。

(1)摸一摸、看一看，讲一讲。

(2)相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言语介绍

比较大小

让塑料袋发出声音

说一说用什么方法让塑料袋发出声音

借助音乐运用肢体语言表现已有阅历，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。

二、了解为什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用竞赛的形式让小伙伴用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小伙伴的塑料袋破了，从而引入探究为什么会破。

通过探究出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。

小伙伴利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。

活动反思：

活动中给了幼儿充分的时间来体验，并有充分进度表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来欢乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来欢乐，让幼儿在游戏和情景中开快乐心地学到了本事。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发觉的过程提出问题、猜想猜测、动手操作、记录信息、说明争论、得出结论、表达沟通，进展幼儿探究解决问题

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