2023年关于健康教育教案

2023年关于健康教育教案关于健康教化教案1

“心理健康教化”主题班会

课题：男女两性的智力特点

引导学生相识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的缘由

活动一：学生以自身的实际状况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成果与分布状况（男生、女生）。

活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。

总结：智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出肯定的差异，如女性的语言实力赛过男性，而男性在立意新颖 ，运用抽象名词上比较更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。

活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理缘由:

1、心理缘由：女性的语言实力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言实力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这一方面，而男性智力优势恰好反映在这一方面。很多女孩在学习内容发生转变时，未能刚好转变以前那种形象思维的方式，从而导致成果不佳。

2、生理缘由：男性染色体比X染色体要短，所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗传病的男性肯定多于女性，使男性智力低下者大大超过了女性，男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。

活动四：探讨影响智力发展的因素有哪些呢？

缘由：

1、父母对男孩、女孩的不同期望。

2、社会对男女形成的一套刻板印象。

3、个人的意志努力。

活动五：讲故事（老师激励学生，个人努力的没有性别差异！）

关于健康教化教案2

活动名称：

美丽的拖鞋

活动领域：

艺术

班级：

大二班

执教人：

张在琴

活动目标：

1、引导幼儿喜爱参加制作拖鞋活动，并感受制作胜利的喜悦。

2、学习用剪、粘、画等多种方法设计鞋面、鞋底，并能将鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在驾驭左右对称的基础上能创建性的装饰拖鞋。

活动打算：

1、彩色卡纸、彩纸、剪刀人手一把、彩色粘贴、废旧图案卡片、胶棒、双面胶、KT板一块、大头针若干。

2、各式拖鞋的幻灯片。

3、老师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油画棒、水彩笔。

5、轻音乐

活动重点：

运用各种方法、材料，对称着制作拖鞋。

活动难点：

拖鞋鞋面与鞋底的粘合。

活动过程：

一、导入：我们回到家要怎样爱护小脚？

二、绽开：

（一）激发幼儿制作爱好：

1、引导幼儿观赏拖鞋图片，除了这些拖鞋你还见过什么样的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引导幼儿制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，请幼儿视察、探讨：

每双拖鞋有几只？

它们有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪几部分组成？

2、思索并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先画出鞋底，再用剪刀沿线的边缘剪下，剪刀运用过程中应留意：剪刀尖部不朝向自己和别人，用完立即物归原处。

（2）鞋面：将鞋面用画、粘的方法装饰，并将鞋面边缘和鞋底边缘用胶棒、双面胶粘合。

3、幼儿选择材料制作拖鞋，老师巡察指导。并赐予须要帮助的幼儿以帮助。

（三）将幼儿作品订到展板上，幼儿观赏作品，体验胜利的喜悦。

三、延长活动：

回到家中为家人制作拖鞋。

活动反思：本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的主动性很快被激发起来，假如在示范制作步骤时由老师亲自示范可能会有更好的效果。

关于健康教化教案3

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1.学习团身蹲走基本动作。

2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3.提高身体协调性，培育幼儿的合作实力。

活动打算：拱形门若干、沙包、纸箱

活动过程：

一、打算部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1.“一只蚂蚁在洞口望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好挚友抬着一起走。”

2.学习团身蹲走基本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿驾驭要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。

三、嬉戏过程：

1.语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入嬉戏。

2.嬉戏起先：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有打算装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，嬉戏接着。

3、待来回两次后，变更嬉戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（激励幼儿创编新的方法）

四、活动延长：激励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的嬉戏，并创编更多的玩法。

五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好。

关于健康教化教案4

教学目的：

1）通过教学让学生了解到看电视应留意的问题。

2）让学生了解怎样留意看电视的卫生。

教学重点:让学生了解怎样留意看电视的卫生。

教学难点:怎样留意看电视的卫生。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生探讨：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

（1）谁知道自己为什么要留意看电视时的用眼卫生？

（2）通过视察图片及视频了解怎样留意看电视时的用眼卫生。

（3）提问：图中的小挚友这样看电视对不对？为什么？

（4）结合插图，教会学生怎样留意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应当怎样做？

五、课外活动：与父母商议如何才能预防看电视对眼睛造成的损害。

板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

教学后记:通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。

关于健康教化教案5

教学目的：

1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

2、知道如何爱护好六龄齿

教学重点难点：

1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

2、怎样爱护六龄齿

教学时间：

一课时

教学打算：

挂图或牙模具

教学过程：

一、故事导入

讲解并描述乳牙换牙的故事

二、介绍六龄齿

1、区分乳牙与六龄齿

2、在模图上标出六龄齿

3、同桌相互看看对方口腔里的六龄齿

三、老师结合班级学生牙齿状况讲解六龄齿的有关小学问

1、检查学生牙齿

2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

3、怎样爱护好六龄齿

四、总结：

1、这节课你学到什么学问?

2、探讨：你将怎样爱护六龄齿?

五、作业：P8的1、2、3

关于健康教化教案6

教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理打算，学会自我限制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、老师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲解并描述青春期的心理特征：

女生的改变；男生的改变1、自我意识增加。2、情感丰富多采。

四、讲解并描述青春期怎样保持心理健康：

1、留意学习中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培育健全的心情生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案探讨与探讨式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。青春前期的心理健康

教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理打算，学会自我限制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。

教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、老师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲解并描述青春期的心理特征：

女生的改变；男生的改变1、自我意识增加。2、情感丰富多采。

四、讲解并描述青春期怎样保持心理健康：

1、留意学习中的心理健康。

2、培育良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培育健全的心情生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案探讨与探讨式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：1．理解生活方式的`概念，相识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应当选择健康的生活方式的情感教学过程：

一、创设情景激情导入看法确定一切，爱好是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着老师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的新奇心，激发学生的学习热忱，从而产生学习的主动性、主动性从而导入新课。）

二、表述沟通资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料老师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与主动的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢？老师组织学生绽开探讨，使大多数学生初步相识到，可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析探讨解决问题探讨：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的状况呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜爱运动吗？老师接着提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．养分是生命的物质基础2．养成良好的生活习惯3．养成良好的卫生习惯4．培育健康，稳定的心理5．坚持体育熬炼，提高身体素养四、得出结论总结评价老师最终总结评比出本节课的最佳组合赐予表扬，带动全班级的学习热忱。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。最终老师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活伴随恒久。第3课小学青春期的“心理”特点教学目标：1、学问目标：⑴、知道青春期里的“异想天开”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理改变，即生理改变而引起的心理改变。⑵、树立心理询问意识，知道遇到心理问题时能实行多种有效的方式自我调整，削减苦恼。2、实力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）相识“异想天开”不是错，了解自我，培育他们把握尺度的实力。3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得主动、愉悦、健康的成长体验。小学青春期教化：“生理和心理”的健康教学目标：1、学问目标：⑴、知道青春期里的“异想天开”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理改变，即生理改变而引起的心理改变。⑵、树立心理询问意识，知道遇到心理问题时能实行多种有效的方式自我调整，削减苦恼。2、实力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）相识“异想天开”不是错，了解自我，培育他们把握尺度的实力。3、情感目标：让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得主动、愉悦、健康的成长体验。教学重点：相识“异想天开”不是错，培育他们正确把握好尺度的实力。教学难点：树立对“性”的正确相识。教学打算：多媒体设备；；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。

关于健康教化教案7

教学目的：

通过教学使学生相识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成果。从各个方面培育学生良好的习惯。

教学过程

1．导入

你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2．学文明理

（1）老师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，究竟是谁的错？应当怎样做？可分组探讨，然后找代表进行汇报。

（2）老师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。

3．活动明理

（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的心情体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以取得了好的效果，教化学生要向熊姐姐学习，做作业的时候仔细细致，不丢三落四，从小养成仔细负责的精神。熊妹妹是一个做事不仔细的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。

（2）填一填老师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事仔细才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不仔细的人，但她能知错能改。

4．总结全课

通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。学会与人合作教学目的：教化学生懂得在集体生活中，与人合作是非常重要和必要的；教化学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加开心。

关于健康教化教案8

活动目的：

1、初步了解人体须要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动打算：

1、学问打算：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料打算：

（1）制作一套相关的课件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物标记图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小挚友偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小挚友选择合理的食物。

三、通过沟通探讨、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与须要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天须要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教化。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

（一）老师介绍所供应的材料并提出配餐要求。

（二）幼儿尝试配餐:老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

（三）老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

关于健康教化教案9

活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动打算

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲解并描述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

老师：“小挚友，你明白你是从哪里来的吗？”

（让幼儿相互说说自己的揣测）

老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（说明“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？

二、视察图片，相互探讨图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

（老师依据幼儿的问题随机做好干脆回答或把问题抛给幼儿进行探讨）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道，

婴儿在诞生之前所须要的全部养分都是透过脐带来运输的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

（3）小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼儿揣测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、嬉戏：体验母恩。

老师：小挚友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小挚友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

老师根据渐渐起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子漫步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝诞生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈生了我们，哺育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必需要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

关于健康教化教案10

教学内容：挫折中英勇站起来

教学目标：

通过有意识地对孩子加强挫折教化，增加其心理承受力，让他们身心俱健，全面发展。。

教学过程：

一、引入：

有一首歌颂得好：“不经风雨，怎能见彩虹”。外面的世界很精彩，有时也很无奈。我们生活在社会这个大家庭中，难免会遇到挫折，要如何英勇的站起来，面对挫折，这须要我们有一个良好的承受实力和坚毅的意志。下面我们请同学们来谈谈自己经验过的挫折和解决的方法。

二、同学沟通

三、讲解并描述科学家战胜挫折的故事。

四、战胜挫折的方法

切实有效地开展对青少年学生的挫折教化，以增加其社会心理适应实力。

1、承受挫折的心理打算教化。在挫折教化实施过程中，让自己明确并认同：一是挫折不行避开，人生的道路不会总是一帆风顺的；二是挫折成就人生，挫折处理得好往往就会成为人们走向新天地，进入新境界的起点，是人生的一种“特别财宝”。

2、正视挫折的非凡志气教化。

孔子说：“知耻近乎勇”，即帮助自己树立自信念和志气，提高自己的心理承受力，学会战胜自己的虚荣和害怕。

3、要有战胜挫折的信念教化。人的行为，只有以坚决的信念作支撑，才能不屈不挠，持之以恒。对于青少年学生来说，面对各种考试或竞赛名落孙山这样的严峻挫折，假如缺乏信念，失去信念，就会前功尽弃。假如信念坚决坦然面对，吸取教训，重振旗鼓，就会条条大道通罗马。

五、总结

人生道路上不行能万事如意、到处顺当。常言道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。谁敢断言恒久不会遭受挫折?从社会心理学意义上讲，挫折是指由于阻碍达到预期目标的现实的或想像的阻力，因此而产生的心理状态。这种心理状态常表现为不快、担心、悲观或生气等。这些心理反应的强度则依靠于受阻行为的重要性，以及与达到目标的主观距离。在遭遇挫折状况下的行为反应会因人而异，有的表现为侵权行为、躲避行为、否认行为、冲动行为、自伤自杀行为和简洁化行为等；有的为摆脱挫折逆境而进入反思，并作出主动的心理调适。

挫折既可能磨砺意志，也可能不同程度地给心理造成损伤，或者是自信念丢失、行为实力降低,面队挑战，为了将来不被挫折所吓倒，能经得起挫折的考验，战胜挫折奋勇向前，所以我们要从小培育自己的心理素养，要经受起挫折的考验。让他们成为经风雨、见世面、搏击长空的雄鹰。

关于健康教化教案11

1。知道识别食品包装上的生产日期以及平安标记，并能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

2。增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

1。教学课件《吃健康的食品》

2。图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3。健康大冒险嬉戏棋盘若干。

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

相识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

一、活动导入

1、谈话导入课题：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？

幼儿自由回答……（老师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二、区分各类食品

1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？

2、请幼儿观看课件。

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、相识生产日期和平安标记

老师出示图片请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

四、学问抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“起先抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

（2）多吃油炸食物对健康好吗？

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、老师对问题抢答环节进行小结

告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。

五、嬉戏——健康大冒险

带幼儿进入嬉戏场景起先嬉戏。

嬉戏规则：幼儿分成两红，蓝两组起先健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时探讨零食中存在的平安隐患，激励幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在开心的嬉戏中结束。

关于健康教化教案12

教学目标：

1、让学生体会与别人共享喜忧的心情和感受。

2、学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到兴奋。

教学重点：

学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到兴奋。

教学难点：

让学生体会与别人共享喜忧的心情和感受。

教学打算：

剪一个红色的心型图片。

教学过程：

一、故事引入。

1、齐读书本P30《“西西”的故事》

2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？

二、活动坊：真心真意。

1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。

2、由一名学生讲解并描述自己的优点，另一个学生专心去倾听。然后交换讲解并描述与倾听。

3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟识同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。

4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？

三、体验坊。

1、故事共享。

(1)自由读书本P32的故事。

(2)这个故事给你什么启示？

2、手指比较。

伸出右手，看一看五个手指，特殊比较一下拇指与其他四指在形态和功能上的不同。

四、小结。

要多赞扬别人，为别人的进步和胜利感到兴奋。

关于健康教化教案13

一、活动理念

动手在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的动手实力越强，思维实力越强；动手实力强的人，记忆实力一般也较强。调查资料显示，动手实力特殊强的学生，学习成果也比较好。而且，动手力强的儿童特性特点显明，他们思维活跃、灵敏，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，学问面较广，联想丰富，学习新事物快，对感爱好的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的动手力却常常被严峻幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。

儿童时代是一个人的动手力快速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发动手力的辅导活动，有利于促进儿童动手力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培育学生的动手力。

二、活动目标

1．激发学生动手的爱好，使学生感受动手的魅力。

2．创设情境，绽开动手，培育学生的动手实力。

三、适用年级：

四年级

四．课前打算：

课件

五、教学过程：

（一）激发爱好，揭示课题

1、同学们，大家好，我先做一下自我介绍，我姓陈，同学们可以叫我——陈老师，能叫得再亲切些吗？你们真是一群有礼貌的孩子。

2、暖身活动：下面我们做一个暖身小嬉戏，题目是《我做你猜》。（师表演：洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）

3、同学们看得很仔细，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很精确，表现特别棒。

4、你们喜爱听故事吗？老师讲一个故事嘉奖你们的精彩表现。这个故事的题目是《有幻想就有希望》

《有幻想就有希望》

多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消逝在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去暖和的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛艳羡地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”

牧羊人缄默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他确定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就肯定能飞起来，去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话，并始终不断努力。等他们长大以后果真飞了起来，他们独创了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。

1、听了这个故事，你想说什么？

2、师小结：幻想是前进的动力，怀着幻想去努力，你的生命才会更有意义。实现自己的幻想，须要我们的不懈奋斗！没有随随意便的胜利！

3、出示名言：要想胜利，我们必需牢记爱因斯坦的话语：“动手力比学问更重要，因为学问是有限的，而动手力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是学问进化的源泉。——爱因斯坦

”同学们，今日这节课，我们就来看一看谁的动手力最丰富。（板书：奇异的动手力）

（二）发散思维，拓展动手

1、用眼睛——细致视察

（1）要想提高自己的动手力，必需学会运用第一件隐私武器，请猜谜：

上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。

2）眼睛有什么功能？

（3）动手无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅细致地视察，想一想：他怎么了?发生了什么事?

哭：找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的指责。

笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今日是她的生日等。

怒：东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。

恼：钥匙丢在家里

（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发觉美的眼睛，愿你多用漂亮的大眼睛视察四周的世界，提高自己的动手力。

2、用耳朵——仔细倾听

（1）要想提高自己的动手力，必需学会运用其次件隐私武器，请猜谜：

东一片，西一片，从头到老不相见。

（2）耳朵有什么作用？

（3）刚才大家的回答特别精彩，下面我们换一种角度来训练自己的动手力。（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生依据自己的生活阅历，推断可能发生的事情。）

狗叫声。推断：望见了生疏人、有小偷、发觉了奇妙的现象、求救、追逐、挨打……

尖叫声。推断：胆怯 、求救、兴奋、惊惶、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……

咳嗽声。推断：生病、提示别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想方法……

脚步声。推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时有意跺脚、吸引别人的留意力……

玻璃打碎的声音。推断：不当心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、有意破坏、引起别人的留意、发脾气……

（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，倾听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇异！

3、专心灵——引发动手

（1）要想提高自己的动手力，必需学会运用第三件隐私武器，请猜谜：

一根豆芽菜，三粒珍宝米。

（2）心灵有什么作用？

（3）刚才大家的回答特别精彩，下面想考考大家：现在的衣服有什么缺点？你打算怎样改进，你想独创具有什么功能的衣服？

（4）小结：只要你好好学习，你的愿望肯定能够实现。

4、用双手——勤于实践

（1）要想提高自己的动手力，必需学会运用第四件隐私武器，请猜谜：

两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，每天干活不说话。

（2）双手有什么作用？

（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。（出示圆圈，让学生尽情发挥动手的翅膀）

学生自由打算，集体评议，你觉得谁的作品最具动手力动手最奇异？评比谁是“动手力小博士”，并说说理由。

（4）小结：愿你们用勤劳的双手书写自己将来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创建财宝。（三）联系生活，引发动手

1、生活中的小独创

（1）小小的创新会让咱们的生活，充溢簇新，充溢欢乐。不信，你们看！在独创家俱乐部里我发觉了这样几个有意思的东西。(投影)

（2）细致视察，它们分别是用来干什么的？（新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、便利看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。）

（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有留意到其它新型小独创呢？

（4）学生自由发言。（让学生举出由组合创建独创的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创建法的相识，并从中受到启发。）

例如：带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。

2、我的小独创

（1）导语：怎么样，创建并没有我们动手中那么难，对吧？现在，让我们也来展示自己的创建力，联系我们的生活，你又有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思索一分钟，然后谈谈自己的想法，相互启发。）

（2）学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新独创，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。申请加入“独创家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的独创最有创意？

（3）全班沟通展示。（老师可激励平常较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创建的欢乐。）

（4）老师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创建并不是独创家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创建，都能成为“小小独创家”！

（四）总结延长，提高相识

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、老师小结：是呀，奇异的动手力使我们变得更聪慧，希望这样奇异的动手力始终陪伴着我们每个人的生活。是的，在古代，中国的四大独创全世界出名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，的确是一件令人缺憾的事。希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创建奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。

（五）板书设计

丰富的动手力

用眼睛——细致视察

用耳朵——仔细倾听

专心灵——引发动手

用双手——勤于实践

教学反思

创建独创是人人都有的本事，你和同学们要擅长抓住头脑中产生的新颖 想法，勤于动手。

关于健康教化教案14

教学目的：

1、明确牙齿是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。

3、驾驭正确的刷牙方法。

教学重点难点：

练习并驾驭正确的刷牙方法

教学时间：

一课时

教学过程：

一、说话引入

1、师：小挚友们，今日老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。细致听，你从故事中知道了什么?(师讲故事)

2、师：谁来说?(指名说)

3、师：小挚友们，张大嘴巴跟我说"a"。(生齐说)

4、老师看到有的小挚友有着一口整齐雪白的牙齿，特别美丽;有的小挚友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小挚友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做--蛀牙!(生齐说)谁来告知大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。(齐背、配动作)

小小蛀牙危害大，

细菌生长酸形成，

不知不觉牙变黑，

冷热酸甜牙齿疼，

饮用食物困难多，

叫苦不迭为时晚，

为时晚。

二、教学刷牙方法

1、我们如何爱护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。

2、请大家眼睛看，耳朵听，专心记。(出示图片)

师讲解并描述刷牙方法，边说边用牙刷演示：

3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。

1)把牙刷紧贴牙面呈45角;

2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;

3)上下咬颌面要前后来回刷;

4)刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷;

5)每颗牙至少刷五次;

6)刷舌头能够帮助消退舌头上的细菌,保持口气清爽。

4、驾驭刷牙的正确方法特别重要。小牙刷动起来，师生协作念儿歌。(四组分别起立)

师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷?

生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。(第一组)

师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷?

生：唰