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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年初三化学质量守恒定律的教案收拾初三化学质量守恒定律的教案

教学目的：

1、知识;通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的缘故。

2、能力：初步养育学生应用实验主意来定量研究问题和分析问题的能力。

3、思想教诲：养育学生由感性到理性，由个别到普通的认识主意。

重点难点：

对质量守恒定律涵义的理解和运用。

教学主意：

实验探讨法。

教学用具：

仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。

药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。

教学过程

问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的`总质量是否发生变化?是增强?是减少?还是不变呢?下面让我们通过实验来研究一下

学生首先思索、让学生产生学习兴趣。

教师演示实验：

(1)白磷燃烧前、后质量的测定。

(2)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定

称量记录：

反应前的总质量(锥形瓶+空气+白磷)是?克。反应后的总质量是?克。

实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。

通过实验养育学生的看见能力和记录实验的主意

问题商议：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义?

学生思索后，师生共同归纳实验事实，总结实验逻辑。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律

【初三化学质量

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