关爱他人 部编版道德与法治八年级上册

道德与法治八年级上册第三单元第七课积极奉献社会第一框关爱他人

1号教材分析教法学法教学过程板书设计教学目标教学反思目录学情分析教学重难点教学内容分析《关爱他人》是道德与法治八年级上册第七课第一框，旨在培养学生的关爱情怀，为第二框《服务社会》坚定情感基础，包括“关爱他人是一种幸福”和“关爱他人是一门艺术”两目。承上启下《责任与角色》《服务社会》基础铺垫关爱他人一学情分析01020304通过第六课的学习，明确了责任的重要性，并乐于成为一个有责任心得人，这是本课教学的学情基础八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人有了一些自己的理解。多数学生认同关爱他人的积极意义老师对他们进行正确有效的引导，让他们都能勇敢的去关爱他人，了解他人，帮助他人而且是艺术性的去关爱他人。关爱他人是现代公民的基本素养引导学生感受关爱、认识关爱、学会关爱。二。。情感价值观能力目标知识目标感受关爱的力量，增强关爱他人的意识运用全面发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。1、了解关爱对他人、社会、自己的意义。2、懂得关爱要尽己所能；掌握关爱他人的策略和注意事项。教学目标三教学重难点重难点教学重点教学难点关爱他人是一种幸福（意义）关爱他人是一门艺术四教法、学法情景教学法自主教学法讨论法情境体验法合作探究法活动探究法教法学法五教学过程六环节一、爱的发现关爱，就是关心爱护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

发现一：生活中你发现哪些关爱他人的事情？发现二：生活中你发现自己被哪些人关爱着？让学生陈述分享在身边的关爱故事（设计意图：让学生发现生活中的真善美，增强学生学生对关爱他人的感性认识，为后面课堂活动的开展做好铺垫。）环节一、爱的发现播放视频（为环卫工人提供免费的早餐），分享“盲人点灯”案例引导学生思考并回答问题环节二、爱的感悟（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。（对自己）总结：为什么要关爱他人？环节二、爱的感悟播出视频、为灾区捐钱捐物，（献爱心风波）环节三、爱的艺术我捐2元我有钱，帮你捐50元不需要，我尽我所能你没有爱心爱心不分大小只要尽己之力关爱他人，要心怀善意、尽己所能“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？2016年3月起，南京理工大学启动"暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。关爱他人，要讲究策略。总结：如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽己所能。③关爱他人，要讲究策略。环节三、爱的艺术（设计意图：通过活动让学生畅所欲言，提高学生课堂的参与度，进一步懂得关爱他人是一门艺术，需要不断修行。）环节三、爱的艺术播放传递温暖的视频，引导学生谈谈自己在班级中收获的关爱之情。（设计意图：通过关爱传递活动，在大家的分享中，让学生感受和加深对关爱他人意义的认识，促进知行合一。）

请谈谈通过这节课的学习，同学们有什么收获？课堂小结：关爱他人意义润滑剂和正能量含义、表现做法美好情感、桥梁关爱和善待自己心怀善意讲究策略尽己所能板书设计七本节课主要告诉学生的是为什么要关爱他人以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显所以基本上