发扬民族传统美德的《论语》教案_第1页
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文档简介

第页共页发扬民族传统美德的《论语》教案。一、教学目标认识《论语》的重要性，学会利用《论语》挖掘传统美德；学会遴选、理解和领悟《论语》中的“仁”、“义”、“礼”、“智”等传统美德概念；鼓励学生开展展示实践活动，提升自身的文化自信。二、教学步骤1、导入环节开篇可以先请个学生上讲台，向大家介绍一下《论语》这部经典。讲解文章每个篇章的大意，以及其中体现的传统美德。接着，可以把讲解过程总结成一个简短的概括，让全班学生来背诵。为加深印象，可以结合多组语音、动画、图片等多感官方式，让全体学生熟悉《论语》的精神内涵。2、课堂讲解环节从二字词语的“孝顺”、“忠诚”等入手，切入传统美德的主题。告诉学生这些词语在中国文化中经久不衰，贯穿于我们整个民族的文化内涵中。接着，讲述《论语》中传统美德概念的所在，通过解读经典，让学生能够了解传统美德的本质。3、教学实践环节在开展实践活动前，首先要进行细致的活动设计。在设计当中，我们应该把握以下几个要点：（1）根据地方文化、学生特点等，选择适宜的活动内容。比如，在香港学校中，可以让学生在活动中感受孝顺美德，如整理老人家里的衣物，陪伴老年人聊天等；而在内地学校，可以让学生体验尊老爱幼，如扶老人过马路，帮助看管小孩等。（2）采用互动性较强的活动形式，让学生更好地体验传统美德。比如，组织学生模拟《论语》中的经典场景，用不同的角色语言、动作等来表现美德。（3）提醒学生要避免一些表演过激、影响他人等不良行为。要让全体同学都能做到敬老爱幼，委婉体现他人的不足；同时，也要注意保护自己的安全，不要盲目跟随其他人。4、小结环节在活动结束后，进行一番总结。鼓励学生多拍照留念，分享自己的活动心得，并体察自己在实践中所感悟到的传统美德。通过集思广益、相互分享，让学生在在活动中得到思想教育。三、教学反思《论语》作为经典的文化瑰宝，是中华民族优秀传统文化的重要代表。我们可以通过它来挖掘传统文化的精华，引导学生学习、发扬中华民族的美德，更好地传承和发展中华民族传统文化。在今后的教学工作当中，我们应当进一步加深对这一教学目标的认识，挖掘更多能够引导学生发扬民族传统美德的课程资源，让学生从中深刻领悟仁、义、礼、智等传统美德，并将之

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