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第页共页国标六年级上册语文教案：如何理解诗歌？？语文是一门综合性很强的学科，而作为语文的一部分，诗歌教学是非常重要的一环。然而，由于诗歌的艺术性和晦涩难懂的语言表达，导致学生们很难理解和欣赏。如何让学生们在学习中积淀出对诗歌的鉴赏力和理解能力呢？下面通过探索国标六年级上册语文教案来解决这个问题。一、诗歌教学的词语解析“鉴赏”：鉴赏是指通过对文学作品的辨析、分析、鉴定，了解文学作品的创作背景及表达技巧，从而形成对文学作品的审美心理和审美理论的过程。它不仅注重文学作品本身的艺术价值，而且注重其与历史、社会等方面的关系。“理解”：理解是指在经过认知、把握、分析、推理、思考等分析过程后，对所学习的课文所表达的内容能够准确理解，理清思路，做到事半功倍。“诗歌”：诗歌是文艺创作中的一种形式。它是通过意象化的表现方式来传达作者思想情感的文学体裁。二、诗歌教学的理论指导我们应该引导学生判断一首诗歌的艺术表现力和审美价值。这是诗歌教学的首要任务。要提高学生的审美情趣和欣赏能力，我们必须让他们感受到诗歌的艺术性，并培养他们鉴别诗歌的品味。我们要考虑如何引导学生理解诗歌的内涵和深意。诗歌常常通过意象化的表现方式来传达作者的思想和情感，因此，学生要通过诗歌的表述语言，去揣摩作者所要表达的境界和意境。需要学生具备较强的阅读理解和归纳总结能力。我们要注意帮助学生构建诗歌的审美意识。要获得真正的美学体验，还需要对诗歌的文学历史和文学语言进行深入的探究。这样才能更好地感受诗歌的创作背景和特点，从而对诗歌的普遍意义有更深入的了解与领悟。三、诗歌教学的方法与技巧解构法：对一首诗歌进行分解，把握每个词汇和表述的含义，然后逐步理解并结合上下文的文化背景和语言环境，进而把握整首诗歌的含义和精神。归纳法：通过对全文或者大部分诗歌内容的总结，找到其中的共性和特异性，进而理解诗歌所表达的内容。类比法：把另外一个类似的感性经验或事物与这个诗歌联系起来，从而更深入地理解诗歌，对诗歌所表达的思想和情感有一个更为全面的认识。译读法：通过对诗歌的翻译，理解诗歌中的句子和词汇含义，从而更为深入地领悟诗歌表达的思想和境界。集体研讨法：通过课堂教学上的集体研讨加上老师讲解，同学们提出疑问，互相交流和讨论，打造一个积极的学习氛围，实现课堂教学的效应。结语诗歌作为语文学科中的重要组成部分，对学生们习惯形成及思维开发都起着十分重要的作用，而在诗歌的教学中，如何提高学生们的鉴赏力和理解能力是习得知识的关键所在，因此我们需要提醒自己在教课中采取一些有效的教学方法，尽快提高学生们的鉴赏能力，让他们更好地理

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