小手拉大手教案二字排队_第1页
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第页共页小手拉大手教案二字排队”一、教学目标：1、学习认识数字“2”。2、学习认识“二字排队”及其基本形态。3、学习身体协调，加强手眼协调能力。4、锻炼幼儿的观察力及注意力，提高幼儿的想象力。二、教学内容：1、教师用幼儿习惯的方式请求幼儿们两人一组，小手拉大手形成一排。2、教师给幼儿们演示“二字排队”的正确姿势，要求幼儿们模仿。3、教师引导幼儿们在排队中动手练习，通过手拉手，形成“二字排队”的多种形态。4、教师通过激励和引导，让幼儿们慢慢掌握“二字排队”的规律和技巧，使幼儿们在排队中不断创新和进步。三、教学方法：1、体验法2、游戏法3、探究法4、观察法四、教学环节：1、热身呼啦圈跑，活动身体，培养幼儿合作意识。2、演示教学让幼儿们看教师演示“二字排队”的正确姿势，要求幼儿们模仿。3、手拉手组幼儿两人一组，手拉手形成一排，教师引导幼儿们在排队中动手练习，形成“二字排队”的多种形态。4、评价教师及时鼓励幼儿，让他们在练习中了解“二字排队”的规律和技巧，发挥想象力创新创意。五、教学要点：1、小手拉大手，身体力行。2、要求幼儿们严格按照“二字排队”的规律进行排队练习。3、教师要注重幼儿们的探究和思考能力，鼓励他们在创造中提高。4、要引导幼儿们理性思考问题，同时要培养幼儿良好的合作意识。六、教学效果:经过本次教学，幼儿们加深了对数字“2”的认识，更加熟悉了“二字排队”的形态。锻炼了幼儿们的身体协调，增强了他们的手眼协调能力，提高了幼儿的观察力及注意力，同时也促进了幼儿的想象力的发展。最重要的是，通过“小手拉大手”形成的“二字排队”，增强了幼儿间的合作意识，培养了幼儿的团队协作精神。七、教学总结：通过这次“二字排队”的教学，我们让幼儿体验到了小手拉大手，身体力行的感受，加深了对数字“2”的认识，更加熟悉了“二字排队”的形态，启发了幼儿的想象力，提高了幼儿的观察力及注意力，增强了幼儿的手眼协调能力，最重要的是增强了幼儿间合作意识的培养，让他们体验到团队协作精神，从而通过简单的身体动作，

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