篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球教学设计指导思想目录DIRECTORY123456教材分析学期分析教学目标教学重难点教学过程教学设计指导思想01一、教学设计指导思想

本课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的基本理念，实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。教材分析026

篮球是青年非常喜欢的运动项目，在高职学习阶段主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、原地和行进间运球等，本课的学习内容是双手胸前传接球，是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。二、教材分析学情分析038

高职学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，本课的授课对象是篮球选项课学生，共有44人，大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。本节课学习篮球双手胸前传接球，并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣，达到学生基本掌握原地单手肩上投篮技术动作要领。三、学情分析教学目标04四、教学目标

发展学生的身体协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

通过多种形式的练习，使学生知道掌握双手胸前传接的动作要领，基本掌握传接球动作方法；在游戏中，提高学生的运球与传接球相结合能力。

通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐，学会与同伴合作和互助学习，能够积极说出个人的练习体会，能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体力。情感目标认知目标技能目标教学重难点05五、教学重难点教学重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲。教学难点：

上下肢的协调用力和手对球的控制能力。教学过程06六、教学过程2、篮球双手胸前传接球动作讲解：1234561、篮球双手胸前传接球简介：

篮球双手胸前传接球是篮球比赛中最基本、最常用的传球方法，是一名优秀篮球运动员应该熟练掌握的技术，这种传球方法便于控制球，适用于不同方向、不同距离的传球，而且便于和投篮、运球、突破等动作结合运用。六、教学过程传球动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出六、教学过程123456六、教学过程接球动作要领：看到球传过来时，两臂提前前伸，两手五指自然张开，拇指相对成八字形，掌心向前，主动去迎接球，在手指碰到球的一瞬间，手臂顺势缓冲把球收回胸前。

3、错误纠正

1.传球方向和落点不好。原因是持球时手型不正确，全手掌持球，握球过紧，以致影响了手腕和手指发力。纠正方法：从纠正持球动作开始，讲解、示范正确的持球手型和手法规格。反复练习持球动作。2.传球时两臂用力不一致，身体动作和传球动作不协调。原因是身体过分紧张、站立姿势不正确，以及有习惯性的强、弱手之分。纠正方法：强调传球时正确的站立姿势，反复练习，并加强弱手的力量训练。

3.传球动作不连贯，传球时将球推出手。原因是把传球技术片面地理解为持球翻腕和推球两个动作，从而引起整个动作脱节；出球部位太高；两肘关节外展，食、中指指尖拨不上球，而是将球推出手，不是传出。纠正方法：多示范正确动作，着重徒手模仿练习。强调持球时拇指相对成字形，两肘自然下垂，放松，靠近身体，并让学生体会持球出手时食、中指指尖内侧拨球的部位（感觉）。4、教学练习（1）徒手练习传、接技术。两人一组面对面站立，做徒手伸臂、抖腕、拨指练习。两人手掌相对，做推手练习。（2）持球练习

两人一个球面对面站立，一臂距离推送球练习。学生尝试练习，胸前双手传球。（3）正确动作练习

两人之间相距2-3米左右的胸前传球完整