安徽省合肥市2023-2024学年高一上学期单元质量检测物理试卷（含答案）

安徽省合肥市2023-2024学年高一上学期单元质量检测物理试卷一、选择题（本题共12小题，共48分．1-9题为单选题，10-12题为多选题）1．2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭成功发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空．对于火箭在加速上升的过程中，下列说法正确的是（）A．火箭受到的合力方向竖直向下B．飞船内的航天员处于超重状态C．火箭受到的重力与空气对火箭的作用力是一对相互作用力D．飞船内的航天员对椅子的压力与椅子对宇航员的弹力是一对平衡力2．物理公式不仅确定了公式中各物理量间的数量关系，也确定了它们之间的单位关系．现有一个物理量,其中是质量，r是长度，又已知G的单位是,据此推知物理量k的单位（）A．与重力的单位相同B．与加速度的单位相同C．与速度的单位相同D．与位移的单位相同3．如图所示，两光滑斜面在B处连接，小球由A处静止释放，经过B、C两点时速度大小分别为和．设小球经过B点前后的速度大小不变，则球在段的加速度大小之比为（）A．B．C．D．4．机动车礼让行人已经成为种普遍的自觉行为．某汽车正以的速度在公路上匀速直线行驶，驾驶员突然发现正前方处斑马线上有行人，于是刹车礼让．设汽车与驾驶员的总质量为,驾驶员的反应时间为,且汽车做匀减速运动恰好停止在斑马线前．下列说法不正确的是（）A．汽车在驾驶员反应时间内位移大小为B．汽车在减速过程中第内位移大小为C．从驾驶员发现斑马线上有行人到停下来共需D．汽车在减速过程中受到的阻力大小为5．将两个质量均为的小球a、b用细线相连后，再用细线悬挂于O点，如图所示．用力F拉小球b,使两个小球都处于静止状态，且细线与竖直方向的夹角保持，则F的最小值为（）A．B．C．D．6．粗糙的水平面上一物体在水平方向拉力作用下做直线运动，水平拉力F及运动速度v随时间变化的图象如图中甲乙，取重力加速度,则（）A．前内物体运动的加速度为B．前内物体运动的位移的大小为C．物体与地面间的动摩擦因数D．物体的质量m为7．如图所示，质量为M、倾角的斜面体始终静止在水平桌面上，质量为m的木块沿光滑斜面自由下滑，重力加速度大小为g，下列结论正确的是（）A．斜面体处于失重状态B．木块对斜面体的压力大小为C．桌面对斜面体的摩擦力大小为D．桌面对斜面体的支持力大小为8．在一次某品牌新能源汽车的性能测试中，在同一平直轨道上视为质点的甲、乙两辆车从同一地点开始运动，其速度大小v随时间t的变化关系如图所示，关于两车的运动情况，下列说法正确的是（）A．乙车开始运动时，甲车前进了B．乙车追上甲车前，甲、乙两车间的最大距离为C．从乙车开始运动起经过乙车追上甲车D．甲车被乙车追上时，甲车前进了9．如图所示，与水平面夹角的倾斜传送带A、B两端相距,传送带始终以的速度逆时针匀速转动，将一质量的物块轻放在传送节的A端，物块与传送带间的动摩擦因数，取重力加速度大小,下列说法正确的是（）A．物块在传送带上先加速运动后匀速运动B．物块到达传送带B端时速度大小为C．物块从A端运动到B端所经历的时间为D．物块从A端运动到B端的路程比传送带通过的路程小10．科学家们对社会的发展做出了巨大的贡献，关于科学家的成就，下列说法正确的是（）A．伽利略发现物体做自由落体运动时，轻的物体下落得慢，重的物体下落得快B．英国科学家胡克发现了胡克定律C．牛顿在伽利略和笛卡儿研究的基础上总结得出了牛顿第一定律D．爱因斯坦提出了“力是改变物体运动的原因”这个观点11．如图所示，A、B两物块质量相等，用一轻弹簧相连，将A用长度适当的轻绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态时，B物块恰好与水平桌面接触而没有挤压，此时轻弹簧的伸长量为x．现将悬绳剪断，则下列说法正确的是（）A．悬绳剪断瞬间，A物块的加速度大小为gB．悬绳剪断瞬间，A物块的加速度大小为C．悬绳剪断后，A物块向下加速运动x后开始减速D．悬绳剪断后，A物块向下加速运动后开始减速12．如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x的关系如图b所示,则正确的结论是（）A．物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态B．物体的加速度大小为C．物体的质量为D．弹簧的劲度系数为二、实验题（本大题共2小题，共20分）13．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究“在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验．（1）实验中还需要的测量工具有___________．（2）如图乙所示，根据实验数据绘图，纵轴是钩码质量m，横轴是弹簧的形变量x．由图像可得结论：在弹簧的弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成___________（填“正比”或“反比”），弹簧的劲度系数___________（计算结果保留2位有效数字，重力加速度g取）．（3）如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧a和b,作出弹簧弹力F与弹簧长度L的图像，下列说法正确的是___________．A．a的原长比b的短B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．弹力与弹簧长度成正比14．学习小组利用图甲所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系．（1）电火花计时器应使用___________．A．交流电源B．直流电源C．交流电源D．直流电源（2）为了补偿摩擦力，将长木板的右端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在___________（选填“挂”或“不挂”）砝码盘且___________（选填“拖动”或“不拖动”）纸带时能沿长木板匀速运动．（3）实验时保持砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量，其目的是___________．A．减小摩擦力对小车的影响B．小车所受的拉力近似等于小车所受的合力C．小车所受的拉力近似等于砝码和砝码盘的总重力D．保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度（4）图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．实验数据如图所示，已知打点计时器的工作频率为,则小车的加速度___________（结果保留两位有效数字）．（5）一小组根据实验数据作出的图像如图丙所示，发现图线不过原点，原因可能是_______________________________________________________．三、计算题（本大题共3小题，15题9分，16题9分，17题14分，共32分）15．如图所示，小孩与冰车的总质量．大人用恒定拉力使冰车由静止开始沿水平冰面移动，拉力,方向与水平面的夹角．已知冰车与冰面间的动摩擦因数,重力加速度,．求：（1）小孩与冰车受到的支持力大小；（2）小孩与冰车的加速度大小；（3）拉力作用时间内，冰车速度的大小．16．某跳伞运动员做低空跳伞表演．他离开悬停的飞机后先做自由落体运动，当下落时开始打开降落伞，到达地面时速度减为．如果认为开始打开降落伞直至落地前运动员在做匀减速运动，加速度为取．问：（1）运动员打开降落伞时速度的大小是多少？（2）运动员离开飞机时距地面的高度为多少？（3）运动员离开飞机后，经过多少时间才能到达地面？17．如图所示，质量为的长木板B放在光滑水平地面上，在木板的最右端放一质量为的物块A（可视为质点），物块与木板间的动摩擦因，现用一水平力作用在木板上，使木板由静止开始匀加速运动，经过,撤去拉力，设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：（1）力F作用过程中，木板的加速度大小与物块的加速度大小；（2）拉力F撤去，木板与物块相对静止后，两者共同速度大小；（3）要使物块不从木板上掉下，木板的长度L至少为多大？

高一物理答案【正确答案】1．B2．A3．C4．B5．A6．C7．C8．B9．C10．BC11．BD12．BC13．（1）刻度尺；（2）正比；5.0；（3）AB．14．（1）C;（2）不挂，拖动；（3）C；（4）0.51;（5）木板一端垫得过高，补偿摩擦力过度．15．解：（1）冰车和小孩受力如图所示竖直方向上：,支持力：;（2）水平方向上：,摩擦力：,加速度：;（3）由,解得：．16．解：运动员下落过程如图所示，规定向下为正方向（1）运动员离开飞机，做自由落体运动，有：,解得：;（2）打开降落伞，运动员做匀减速直线运动，有：,解得：，运动员离开飞机时距地面的高度：;（3）自由落体阶段有,解得：,匀减速直线运动有,解得，运动员的运动时间：．答：（1）运动员打开降落伞时速度的大小是．（2）运动员离开飞机时距地面的高度为．（3）运动员离开飞机后，经过才能到达地面．17．解：（1）假设物块和木板发生相对运动，对小物块对长木板假设成立．（2）末，小物块A的速度长木板B的速度后撤去力，对小物块对长木板设撤去力后经过时间，二者达到共同速度v小物块长木板解得：（3）有力时小物块与长木板相对位移：无力时小物块与长木板相对位移：木板的长度至少是1．【分析】本题考查超重状态的判断、相互作用力与平衡力，把握住相互作用力和平衡力的条件一一分析即可得出正确结论．AB、火箭在加速上升的过程中，火箭受到的合力方向竖直向上，加速度向上，飞船内的宇航员处于超重状态，故A错误，B正确；C、空气对火箭的作用力与火箭受到的重力是同一个受力物体，不是一对作用力与反作用力，故C错误；D、飞船内的宇航员对椅子的压力与椅子对宇航员的弹力是一对相互作用力，故D错误．2．【分析】物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时，也确定了物理量的单位之间的关系．熟练物理学中的基本单位，即可解决本题．根据公式，推导k的单位为，化简为，即为N,与重力的单位相同，故选A．3．【分析】据匀变速直线运动的速度位移公式得出小球在段的加速度大小之比，根据匀变速直线运动的平均速度推论求出小球在段的平均速度大小，然后根据平均速度的定义公式求解段的平均速度；解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷．设段时问为段时间为,根据知段：段为，则,根据知段加速度段加速度，则球在段的加速度大小之比为;4．A、在反应时间内汽车继续做匀速运动，故通过的位移为：,故A正确；B、汽车减速通过的位移为,根据速度-位移公式可得：，解得：,减速到零所需时间，汽车减速过程中第内的位移，逆向看即为第内的位移，故：,故B错误；C、从驾驶员发现斑马线上有行人到停下来共需时间为：,故C正确；D、根据牛顿第二定律可得：,解得：,故D正确．本题选择不正确的，故选B．5．将两小球视为整体受力分析，并合成矢量三角形：可知当F与绳子拉力垂直时，有最小值A正确，BCD错误．故选A．6．【分析】根据速度图象的斜率等于加速度，求出前内物体运动的加速度，在图象中与时间轴所围面积为物体的位移，即可求出位移．分析物体的运动情况：前内做匀加速运动，后内做匀速直线运动，由图读出两个过程中水平拉力的大小，根据牛顿第二定律分别研究两个过程，列出方程，联立解得m和．本题考查牛顿第二定律以及图象的应用；一要掌握速度图象的物理意义：斜率等于加速度，二要掌握牛顿第二定律，即可求出相关量．A、根据速度图象的斜率等于加速度，知前内物体的运动加速度：,故A错误；B、前内物体的位移为：,故B错误；CD、根据牛顿第二定律得：前内：,后内：,由图得,代入解得,C正确D错误．7．【分析】物体加速度向下时处于失重状态，加速度方向向上时处于超重状态；根据物体的运动过程与受力情况，应用平衡条件与牛顿第三定律分析答题．掌握基础知识、分析清楚木块与斜面体的运动状态是解题的前提与关键，应用平衡条件与基础知识即可解题．A．斜面体静止，处于平衡状态，故A错误；B．木块对斜面体的压力大小为，故B错误；C．对斜面体，在水平方向上根据平衡条件可得桌面对斜面体的摩擦力大小为,故C正确；D．对斜面体，在竖直方向上根据平衡条件可得桌面对斜面体的支持力大小为，故D错误．故选C．8．A．图像与坐标轴围成的面积表示位移，乙车开始运动时，甲车前进的位移为,故A错误；B．甲、乙两车有共同速度时，乙车追上甲车前，甲、乙两车间的距离最大，为,故B正确；C．乙车追上甲车时两车的位移相等，由图像可知在后才能追上，再用的时间设为t,则,解得,所以从乙车开分达动起乙车追上甲车的时间为,故C错误；D．甲车被乙车追上时，甲车前进的位移,故D错误．故选B．9．【分析】本题需要先对物体进行受力分析，结合牛顿第二定律求出物体加速度，接着求出物体与传送带共同的速度．达到共同速度之后传送带对物体的摩擦力方向由原本沿斜面向下变为沿斜面向上，因此物体受力情况发生变化，需再求另一个加速度．本题考查牛顿第二定律以及运动学基本公式，要求学生对传送带上的物体进行受力分析，难度适中．A、物块轻放在传送带的A端，所受摩擦力方向沿传送带向下，由牛顿第二定律得：,解得：,经过时间后物块速度增大到等于传送带速度,，解得：,物块位移：,由于,故物块继续向下加速运动，所受摩擦力方向沿传送带向上，由牛顿第二定律得：,解得：，即物块在传送带上向下先做加速度的加速运动，后做加速度的加速运动，故A错误；B、由,解得,故B错误；C、由,解得：,物块从A运动到B所经历的时间,故C正确；D．在时间内，传送带位移,物块从A运动到B的路程比传送带通过的路程小,故D错误．故选：C．10．【分析】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学中的重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．A．伽利略发现物体做自由落体运动时，轻的物体和重的物体下落的一样快，故A错误；B．英国物理学家胡克发现了胡克定律,故B正确；C．牛顿在伽利略和笛卡儿研究的基础上总结得出了牛顿第一定律，故C正确；D．伽利略提出“力是改变物体运动的原因”这个观点，故D错误．11．【分析】解决本题关键知道剪断悬绳的瞬间，弹簧的拉力不变，根据牛顿第二定律可以求出瞬时加速度，当弹力和重力相等时，速度最大．求出悬绳剪断前弹簧的拉力，再根据牛顿第二定律求出悬绳剪断瞬间A的瞬时加速度，当A物块向下运动到重力和弹力相等时，速度最大，继续压缩弹簧开始减速．AB、剪断悬绳前，对B受力分析，B受到重力和弹簧的弹力，知弹力,剪断瞬间，对A分析，A的合力为,根据牛顿第二定律，得,故A错误，B正确；CD、弹簧开始处于伸长状态，弹力,当向下压缩，时，,此时速度最大，继续压缩弹簧开始减速，所以下降的距离为后开始减速，故C错误，D正确．12．【分析】物体与弹簧分离时，弹簧处于原长状态．由图读出时和时F的值，由这两个状态，由牛顿第二定律分别列式，联立可求得物体的质量和加速度，再由胡克定律求弹簧的劲度系数．本题的关键是明确物体的受力情况，知道物体与弹簧分离时，它们间的弹力为零这一临界条件，还要把握时物体的合力等于F,分别根据牛顿第二定律列方程研究．A．由图知：当时，F保持不变，说明物体不再受弹簧的弹力，可知时物体与弹簧开始分离，弹簧处于原长状态，故A错误；BC．初始时物体处于静止状态，合力为0,当时，当施加F时物体的合力等于此时F的值为,由牛顿第二定律得：,当时，拉力F的值为,由牛顿第二定律得：,联立以上两式可解得：．故BC正确；D．弹簧原来的压缩量,由胡克定律有：,解得：,故D错误．故选BC．13．【分析】本题考查弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系，知道实验原理和实验步骤以及实验器材是解题的关键．根据实验原理和器材可知结果；根据实验原理以及图象可知结果，根据图线的斜率求出劲度系数；根据图线与横轴的交点以及图象斜率的物理意义，利用胡克定律可知结果．（1）实验需要测量弹簧伸长的长度，故需要刻度尺．（2）图线的物理意义表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比，则．（3）A．在图像中横截距表示弹簧的原长，故b的原长比a的长，A正确；BC．在图像中斜率表示弹簧的劲度系数k,故a的劲度系数比b的大，B正确，C错误；D．弹簧的弹力满足胡克定律，弹力与弹簧的形变量成正比，D错误．14．【分析】本题考查了实验器材、实验注意