广西河池市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西河池市2021-2022学年七年级上学期语文期末考试试卷一、基础知识及其运用（20分）1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常动物，观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的遵严，所以，实在不能chēn（）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪淡不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。哺乳（）chēn怪（）（2）文段中加点词语有错别字，请改正。____________________________________________________________________________________________（3）在文中画线部分填入一组表示并列关系的关联词。2．修改病句。（1）中国西北地区具有冬长夏短、雨雪稀少、南寒北暖。（2）《女娲造人》的作者袁珂，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索。3．综合性学习。文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级准备开展“文学部落”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）班级要设立一个文学角，请你为这个文学角拟写一则主题语（或者宣传标语），不要超过20个字。主题语（或者宣传标语）：______________________________________________________________________（2）班级创办一份文学刊物，请你根据刊物的核心栏目和办刊宗旨。为这份刊物取一个富有文学气质的刊名，并说说刊名的具体含义和命名意图。核心栏目：原创天地、创作手记、名家散文、文学故事刊物宗旨：加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的同学们提供表现平台，也引领同学们走向更广阔的文学世界。刊物名称：名称的含义与意图：（3）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。班级图书角借阅制度①学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。②每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。③每次每名同学只能借阅一本图书。④⑤4．古诗默写。（1）晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》（其一）)（2），却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)（3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（4）陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中“，。”抒写了诗人在梦境中仍想着报国杀敌的壮志。二、阅读(50分)5．阅读名著选段，完成问题。①那樵子止不住呵呵冷笑道：“你这个风泼和尚，想是在方上云游，学了些书符咒水的法术，只可驱邪缚鬼，还不曾撞见这等狠毒的怪哩。”行者道：“怎见他狠毒？”樵子道：“此山径过有六百里远近，名唤平顶山。山中有一洞，名唤莲花洞。洞里有两个魔头，他画影图形，要捉和尚；抄名访姓，要吃唐僧。你若别处来的还好，但犯了一个‘唐’字儿，莫想去得，去得！”②行者在半空中见他回去，又摇身一变，变作苍蝇儿。飞下去，跟着小妖。你道他既变了苍蝇，那宝贝却放在何处？如丢在路上，藏在草里，被人看见拿去，却不是劳而无功？他还带在身上。带在身上啊，苍蝇不过豆粒大小，如何容得？原来他那宝贝，与他金箍棒相同，叫做如意佛宝，随身变化，可以大，可以小，故身上亦可容得。他嘤的一声飞下去，跟定那怪，不一时，到了洞里。③老君道：“葫芦是我盛丹的，净瓶是我盛水的，宝剑是我炼魔的，扇子是我煽火的，绳子是我一根勒袍的带。那两个怪，一个是我看金炉的童子，一个是我看银炉的童子。只因他偷了我的宝贝，走下界来，正无觅处，却是你今拿住，得了功绩。”大圣道：“你这老官儿，着实无礼。纵放家属为邪，该问个钤束不严的罪名。”老君道：“不干我事，不可错怪了人。此乃海上菩萨问我借了三次，送他在此托化妖魔，看你师徒可有真心往西去也。”（1）选段出自《西游记》，作者是，选段①中的“两个魔头”指和银角大王。（2）唐僧师徒四人取经路上途经平顶山的此番遭遇，结果如何？从中你得到什么启示？____________________________________________________________________________________________（3）《西游记》，鲁迅称为“神魔小说”，林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请结合选文说说体现“想象力”的一个方面并简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古诗文阅读，完成问题。潼关(谭嗣同)终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。6．请用生动的语言描绘前两句诗所展现的景象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．谭嗣同写这首诗时才14岁，他随父亲途经潼关，被塞外壮阔的景象所震撼。少年意气风发，在后两句诗中，他是如何借山水表达思想感情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文段，回答问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。(诸葛亮《言家事》)8．解释下面加点的词语。①悉仰于官（ ） ②非学无以广才（ ）③及卒，如其所言（ ） ④非宁静无以致远（ ）9．翻译句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。____________________________________________________________________________________________②子弟衣食，自有余饶。____________________________________________________________________________________________10．诸葛亮一直以来被视为智慧的化身。从【甲】【乙】两文看，诸葛亮的“智慧”体现在哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．你对诸葛亮不留遗产给儿孙有什么看法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读，完成问题皇帝的新装(节选)①当布料还在织布机的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。②“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。③“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”④“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。12．用自己的话概括这一部分的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第②段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第③段中运用了什么描写方法？写出了皇帝怎样的性格特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第⑤段中，“每个人都有说不出的快乐”，每个人的快乐原因相同吗？“皇帝”“两位诚实的官员”“两个骗子”都因为什么而快乐？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文段，回答问题。和母亲看电影（罗彩君）我至今清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天然的亲近和依赖。我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票。母亲带着我们仨，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。高高的窗台，小小的窗口，母亲把手伸进窗台，她一边把钱递给售票员——就是她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，一排一号到四号，这么偏的位置怎么看？我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说，能看！晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃好饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴冲冲地赶往西门街的电影院。昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么角落的位置，都笑着调侃道，你儿子是卖票员，你们的位置怎么这么差？坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样的平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。俗话说近水楼台先得月，更何况当时电影票位置的好差，都是售票员一个人说了算，对我们家那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。《闪闪的红星》，在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印象，主题曲《闪闪的红星》，激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。母亲陪着我们看电影的情景留在记忆里，常常想起，永远不会忘记。16．用简洁的语言概括文章的主要内容____________________________________________________________________________________________17．阅读最后一句并联系全文，说说“我”永远不会忘记的原因。____________________________________________________________________________________________18．品析词句。①品析第⑸段中加点词语。____________________________________________________________________________________________②第⑼段画线句子有什么作用？____________________________________________________________________________________________19．文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文的标题是“和母亲看电影”，但对看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否跑题了？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)21．根据提示材料写作。升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能对你产生了积极影响。请以“他（她）的影响了我”为题，写一篇记叙文。要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）bǔ；嗔（2）遵严－尊严怪淡不经－怪诞不经（3）不是而是【解析】【分析】⑴本题考查字音字形的识记。“哺乳”读作“bǔ”；“chēn怪”写作“嗔”

⑵本题考查字形的辨析。尊严：尊贵庄严。“遵严”是错误写法，“遵”是“遵守”的意思。

怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。诞：荒唐。“怪淡不经”是错误写法。

⑶画线部分说明研究动物时发生的一些趣事，逗笑的主角“动物”与“观察者”，是并列关系，强调后者是主要的，因此可用“不是”“而是”来进行连接。故答案为：⑴bǔ；嗔

⑵遵严－尊严怪淡不经－怪诞不经

⑶不是而是【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。2．【答案】（1）缺少宾语，在句尾加上“的特点”。（2）搭配不当，将“《女娲造人》的作者袁珂”改为“袁珂的《女娲造人》”。（可以直接修改，语病的类型不用写出。）【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。⑴成分残缺，缺少宾语，在句尾加上“的特点”。

⑵搭配不当，将“《女娲造人》的作者袁珂”改为“袁珂的《女娲造人》”。故答案为：⑴缺少宾语，在句尾加上“的特点”。

⑵搭配不当，将“《女娲造人》的作者袁珂”改为“袁珂的《女娲造人》”。（可以直接修改，语病的类型不用写出。）【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．【答案】（1）示例：走进文学著作，开启美好人生（2）示例：《芳草集》；小草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力，让我们一起用手中的笔，书写自己生命的传奇吧！（3）示例：到期必须归还，如逾期需要接受罚款。；不可以在图书上随意写、画，保持图书整洁。【解析】【分析】⑴本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“文学部落”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法和字数要求。

⑵本题考查拟名的能力。为班刊取名字，要力求简短，注意具体要求上要有文学气质，体现"青春力量"。可以结合学过的诗询，选择其中的一个词语作为班刊的题目。例如从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"中选取“小荷"一词做题目，比喻刚开始展示才华。

⑶本题考查拟写借阅制度。拟写借阅制度时，要符合借阅图书的实际情况，培养学生良好的借阅习惯。示例：①借阅者应爱护图书，严禁涂画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价2倍赔②上课时不允许看书，如有违反者-个月之内不准借书。故答案为：⑴走进文学著作，开启美好人生

⑵《芳草集》；小草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力，让我们一起用手中的笔，书写自己生命的传奇吧！

⑶到期必须归还，如逾期需要接受罚款。；不可以在图书上随意写、画，保持图书整洁。【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。⑵本题考查拟名的能力。为班刊取名字，要力求简短，注意具体要求。

⑶本题考查拟写借阅制度。拟写借阅制度时，要符合借阅图书的实际情况，培养学生良好的借阅习惯。4．【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）何当共剪西窗烛（3）海日生残夜；江春入旧年（4）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“霄、剪、阑”故答案为：⑴便引诗情到碧霄⑵何当共剪西窗烛⑶海日生残夜，江春入旧年⑷夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．【答案】（1）吴承恩；金角大王（2）结果：孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，用计谋战胜二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个困难。启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。（言之有理即可）（3）【示例1】神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。【示例2】神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。【解析】【分析】⑴本题考查名著人物识记。《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说，作为中国古典四大名著之一，中国古代第-部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。根据第一段中的“此山径过有六百里远近，名唤平顶山。山中有一-洞，名唤莲花洞"可知"两个魔头"是金角大王和银角大王。选文出自《西游记》第十二回，西进路上，八戒巡山，被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，-面压住悟空，一面将唐僧，沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，终于将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、银二道童变幻的金角、银角大王。

⑵第一问：考查名著情节积累。师徒四人行至平顶山，悟空让八戒巡山探路，被莲花洞银角大王捉去。银角大王又使用移山法，压住悟空，将唐僧、沙僧和白马掠回洞府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，与金、银怪比武斗法中，用计谋战胜=怪，收缴了五件宝物，终将银角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走了由炼丹的金、银二道童变幻的角、角大王。第二问：考直阅读启示。开放类试题，言之成理即可。

⑶本题考查名著内容赏析.结合选段，由"行者在半空中见他回去，又摇身-变，变作苍蝇儿”可知，悟空可以变作苍蝇。由“原来他那宝贝，与他金箍棒相同，叫做如意佛宝，随身变化，可以大，可以小，故身上亦可容得”"可知，宝贝可以随意变化大小。由“葫芦是我盛丹的，净瓶是我盛水的，宝剑是我炼魔的，扇子是我煽火的，绳子是我一根勒袍的带可知，妖怪所用的宝贝，居然只是老君的日常之物，这些日常之物下界之后，就具有莫大的威力和功能。以上情节都体现了作者丰富的想象力。故答案为：⑴吴承恩；金角大王

⑵结果：孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，用计谋战胜二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个困难。启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。（言之有理即可）

⑶【示例1】神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。【示例2】神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。【答案】6．示例：孤单寂寞的古城，被周围的高云簇拥着，猎猎的秋风将清脆的马蹄声吹散在这寂寥的关隘。（语言要生动）7．“犹嫌束、不解平”赋予山水以人的性格，把山水写出了生机和活力（把山水写活了），读来富有冲击力；将自己的感觉融入到山水中，借山水表达了渴望冲破罗网、羁绊，勇往直前，追求个性自由与解放的少年意气。（意思对即可）【解析】【点评】⑴本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。6．本题考查描绘诗歌画面。作答此题，首先要结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面。其次，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。如孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮润、萧瑟凄凉等。

故答案为：孤单寂寞的古城，被周围的高云簇拥着，猎猎的秋风将清脆的马蹄声吹散在这寂寥的关隘。7．本题考查诗句赏析。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。诗人极目四望，眼前的自然景物也呈现出新奇的姿态：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在极力攀爬，-峰更比一-峰高。“犹嫌束、不解平"赋予山水以人的性格，把山水写出了生机和活力；同时，将写景与言情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀，是自我性格含蓄而又生动的描绘；

故答案为：“犹嫌束、不解平”赋予山水以人的性格，把山水写出了生机和活力（把山水写活了），读来富有冲击力；将自己的感觉融入到山水中，借山水表达了渴望冲破罗网、羁绊，勇往直前，追求个性自由与解放的少年意气。【答案】8．全、都；增长；死；达到9．①图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上；轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶性使品德节操高尚。②这些子侄们的衣食，自给是有富裕的。10．示例：有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸禄为生，不以权势谋私利；有教育的智慧：“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一代积累物质财富，却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教导子女要宁静致远，淡泊明志，才能增长自己的才干；有学习的智慧：“非学无以广才，非志无以成学”，深谋远虑，也是日积月累的学习而达到的，只有不断学习，才能增长自己的才干，只有带着心志才能获得学习的效果。11．示例：不要让儿孙养成依赖、懒惰的思想，儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。儿孙有能力要钱干什么，儿孙没有能力又要钱干什么。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】先前，诸葛亮自己向后主表明说：“在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五顷，子侄们的穿衣吃饭，自给是有富裕的。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。我死的时候，不会出现让家里有多余的布帛，外边有剩余的财物这样的状况去辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。8．(1)句意：都依靠公家。悉：全都；

(2)句意：不学习就无法增长才杆.

(3)句意：到了他死的时候，果真像他所说的那样。卒：死；

(4)句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

故答案为：全、都；增长；死；达到9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋；险：轻薄；躁：浮躁；治：修养；余饶：富裕、宽裕。

故答案为：①图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上；轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶性使品德节操高尚。②这些子侄们的衣食，自给是有富裕的。10．本题考查文章内容的理解概括。①有教育的智慧。如甲文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远"-句，诸葛亮教导子女宁静致远、淡泊明志，乙文中“子弟衣食，自有余饶”写了诸葛亮不为下一代积累物质财富，这些主张和行为有助于子女做到不骄不躁.坚守本心，增长自己的才干。②有学习的智慧。如甲文中“学须静也"非志无以成学告诉我们学习应讲求静心专-明确志向，这些正是诸葛亮学有所成的秘诀。③有做人的智慧。从乙文"若臣死之日，不使内有帛，外有赢财”中看出，身为蜀相，诸葛亮却以身作则，不以权势谋私利，.这也是他得到君主、臣好信任的重要原因。

故答案为：有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸禄为生，不以权势谋私利；有教育的智慧：“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一代积累物质财富，却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教导子女要宁静致远，淡泊明志，才能增长自己的才干；有学习的智慧：“非学无以广才，非志无以成学”，深谋远虑，也是日积月累的学习而达到的，只有不断学习，才能增长自己的才干，只有带着心志才能获得学习的效果。11．本题考查发表观点与看法。作答时，先要表明自己的观点立场，然后围绕自己的观摩点立场加以阐释，言之成理即可。

故答案为：不要让儿孙养成依赖、懒惰的思想，儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。儿孙有能力要钱干什么，儿孙没有能力又要钱干什么。【答案】12．皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。13．一方面，更增强了喜剧讽刺效果；另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。14．心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。15．皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐；而骗子才真正有了快乐：他们既赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。12．本题考查学生的概括能力。概括的基本格式一般是谁的什么事或谁怎么样。细读文本可知，选段中的主人公是皇帝，事件是皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝假装看见，并赏赐了两个骗子。

故答案为：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。13．本题考查对文章的理解能力。联系上文，由两位诚实的官员来发问，更具有喜剧讽刺效果；两位大臣已来到过，就是想装作自己看得见布料，以免被别人和皇帝说自己愚蠢、不称.职。

故答案为：一方面，更增强了喜剧讽刺效果；另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。14．本题考查人物描写的方法及作用。“这是怎么一回事呢?”，‘我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情”是对皇帝的心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。

故答案为：心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。15．本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。皇帝的快乐是为有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位诚实的官员之所以快乐，是因为虚荣心得到了满足，又没有丢掉官职；其他官员为能得到皇帝的信任而快乐。

故答案为：皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐；而骗子才真正有了快乐：他们既赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。【答案】16．在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影《闪闪的红星》，但她不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，并且让我们明白了人生道理。（意对即可）17．①《闪闪的红星》给“我”留下了深刻印象；②这次看电影十分难得；③母亲陪我们看电影，让我们明白了人生道理。（写出任意两点即可）18．①示例：“奋力”的意思是：奋发用力，竭尽全力。传神地写出了母亲挤在人群中力不从心，但她依然没有放弃排队的情态，表现了母亲坚持原则，不徇私的品质。②示例：运用侧面描写，通过写邻居的不解，侧面表现了母亲无私、做事坚持原则、懂得谦让的个性品质。19．①关爱子女。母亲在我们的多次请求下，答应带我们去看电影。②坚持原则，不徇私。她买票没有去找二哥，而是带着我们去排队买票。③先人后己，与人为善。母亲买的是第一排角落里的票，把好位置让给别人。④善于教育子女。母亲言传身教，告诉我们做人的道理。20．示例：没有跑题。因为本文主要表现母亲先人后己、坚持原则、善于教育子女等优秀品质，所以详写了母亲带领我们买电影票、看电影前母亲给我们的教导等情节，而对于看电影的过程和电影内容则少写，甚至不写。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。16．本题考查对文章主要内容的概括能力。

由第4段“母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影”可知，在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影《闪闪的红星》；由第4段“我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票”可知，母亲不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；

由第7段“我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，-排一号到四号，这么偏的位置怎么看”可知，我们观影的位置很偏；

由第10段“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数”可知，母亲不以为意，并且让我们明白了人生道理。

故答案为：在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影《闪闪的红星》，但她不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，并且让我们明白了人生道理。（意对即可）17．本题考查对重点句子的理解。由第11段“《闪闪的红星》，在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印象”分析，《闪闪的红星》给“我”留下了深刻印象；

根据第4段“当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影”，可知这次看电影十分难得；

根据第10段“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数”，可知母亲陪我们看电影，让我们明白了人生道理。

故答案为：①《闪闪的红星》给“我”留下了深刻印象；②这次看电影十分难得；③母亲陪我们看电影，让我们明白了人生道理。18．本题考查句子赏析。(1)“奋力”的意思是：奋发用力，竭尽全力。结合上句‘“瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁.上还有细密的汗珠，有点力不从心”和“但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队”可知，“奋力”一词传神地写出了母亲挤在人群中力不从心，但她依然没有放弃排队的情态；结合第4段“我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票”分析，表现了母亲坚持原则，不徇私的品质。

(2)“你儿子是卖票员，你们的位置怎么这么差”写出了邻居我们的位置差的不解，结合下句“她始终和往常一样的平和，没有表现出一-丁点的不愉快”和“对于邻居们的问话也是微笑以对”分析，表现了母亲无私、懂得谦让的个性品质；“也没有一句埋怨二哥的话”表现了母亲做事坚持原则；所以这句话是运用侧面描写来表现母亲的优秀品质。

故答案为：①示例：“奋力”的意思是：奋发用力，竭尽全力。传神地写出了母亲挤在人群中力不从心，但她依然没有放弃排队的情态，表现了母亲坚持原则，不徇私的品质。②示例：运用侧面描写，通过写邻居的不解，侧面表现了母亲无私、做事坚持原则、懂得谦让的个性品质。19．本题考查人物形象。

根据第4段“当时，电影还是为数不多的