辽宁省沈阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省沈阳市2022-2023学年四年级上学期语文期末教学诊断试卷一、基础知识。（60分）1．读拼音，写词语。zhújiànshūshijìngpèishènzhòngguàngai2．请选出下面每组词语中加点字读音有错误的一项，将序号写在括号里（1）A．豌豆（wǎn） B．潜入（qián） C．昏乱（hūn） （）（2）A．曾经（céng） B．即使（jì） C．功绩（jì） （）（3）A．骨髓（suí） B．撇嘴（piě） C．况且（qiě） （）3．下列每组词语中，选出有错别字的一项，将序号写在括号里。（1）A．博斗幕色 B．溃败修补 C．疲劳僵硬 （）（2）A．研究改善 B．虚弱强大 C．折学严历 （）（3）A．完强锯说 B．愉快世纪 C．甚至训斥 （）4．选择恰当的词语填入下面的句子中。（填序号）

A．敲边鼓B．打头阵C．栽跟头D．破天荒（1）他一直这么自高自大，总会有的时候。（2）这一次的踢毽子比赛，又是小明。（3）幸好有爸爸帮我，妈妈才同意我和同学一起出去玩。5．把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（1）把下面的四字词语补充完整。①低细②鹤童③悄声④老龙⑤神广⑥眉目⑦随而⑧视如（2）读词语①，你想到的画面是：（3）读了词语⑤，你想到了哪些人物或故事：6．选择题，把正确答案的序号填在括号里。（1）下列对加点字的解释不正确的一项是（）。A．题西林壁（书写，题写） B．只缘身在此山中（因为）C．炎帝之少女（小女儿） D．诸儿竞走取之（争着走过去）（2）生活中，我们____留心观察，____会有新的发现。（）A．不光……还…… B．只要……就…… C．不但……而且……（3）下面形容人物品质的词语不正确的是（）A．志存高远的周来 B．铁面无私的包青天 C．孤芳自赏的梅兰芳7．按要求写句子。（1）描绘下面的事物，用上一两个加点的词语。霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫烟花：（2）只要我们万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？（换种说法，意思不变》____________________________________________________________________________________________（3）用动作描写来表现“着急”。____________________________________________________________________________________________（4）官绅一个个吓得面如土色，跪下来碴头求饶，把头都磕破了，直淌血。长话短说：8．根据所学知识填空。（1）空山不见人，。返景入深林，。（2）生当作人杰，。，。这首诗的作者是。诗的前两句的意思是：。你从中体会到了： 。（3）机不可失，。（4）本学期我们积累了很多秋天的谚语：立了秋，。一场秋雨一场寒，。二、阅读理解。（20分）课内阅读。打翻的鱼缸①三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵百的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，顺膜的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。②忽然，尴尬（ɡānɡà）的事发生了——他尿裤子了。小男孩急得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。③细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来。经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。⑤考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说："谢谢您，老师。"⑥老师摸摸小男孩的头□微笑着说□□不要紧□我小时候也尿湿过裤子□□9．在第⑥段中的□里加上恰当的标点符号。10．用你学过的方法理解下列词语的意思。不知所措：突如其来：11．认真读短文，完成下列各题。①短文是按事情的发展顺序写的。事情的经过、结果是什么？简单写一写。起因：三年级的教室里，期中测验时，小男孩尿裤子了。经过： 结果： ②读第①自然段中画线的句子，从“漫长”“一直”可以体会到小男孩的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望。③第②自然段中“最尴尬的事”，指的是。④读第③自然段，老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？____________________________________________________________________________________________12．你觉得文中的老师是一个怎样的老师？____________________________________________________________________________________________13．大家都感受过老师的爱。请结合这篇文章和平时自己的体验，写一写。老师的爱是一句关怀的话语，老师的爱是，老师的爱是，老师的爱是。三、习作。（20分）14．生活中，我们都经历过许许多多的事，有开心的，有伤心的，有激动的，有委屈……请你选取印象深刻的一件事写下来。要求：把事情的起因、经过、结果写清楚，表达出真情实感。

答案解析部分1．【答案】逐渐；舒适；敬佩；慎重；灌溉【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”，“慎重”的“慎”不要写成形近字“填”，“灌溉”的“溉”不要写成同音字“概”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：逐渐、舒适、敬佩、慎重、灌溉

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】（1）A（2）B（3）A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（1）A：豌豆（wǎn改wān）

（2）B：即使（jì改jí）

（3）A：骨髓（suí改suǐ）

故答案为：（1）A（2）B（3）A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】（1）A（2）C（3）A【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

（1）A：搏斗：意思是徒手或用刀、棒等激烈地对打。故“博”改“搏”。暮色：指黄昏时的天色。解释指傍晚昏暗的天色。故“幕”改“暮”。

（2）C：哲学：本质上是人理解人、人认识人的理性活动。故“折”改“哲”。严厉：意思是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。释义严肃厉害，不宽容。故“历”改“厉”。

（3）A：顽强：强硬或坚强、不屈服故“完”改“顽”。据说：意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。也可用作故事开头。故“锯”改“据”。

故答案为：（1）A（2）C（3）A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4．【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。A.敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。B.打头阵：比喻冲在前边带头干。C.栽跟头：比喻失败或出丑。D.破天荒：是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。（1）根据词义，结合语境，应选填序号B。

（2）根据词义，结合语境，应选填序号C。

（3）根据词义，结合语境，应选填序号A。

故答案为：（1）B（2）C（3）A。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】（1）声；语；发；颜；无；息；态；钟；通；大；清；秀；遇；安；死；归（2）两个在小声地交谈的情景。（3）孙悟空大闹天宫的故事【解析】【分析】（1）①低声细语：意思是形容小声说话。②鹤发童颜：意思是仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。③悄无声息：形容安静，没有任何声音或动静。④老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。⑤神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。⑥眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。⑦随遇而安：意思是处于各种环境都能满足。随：顺应，遇：境遇，安：满足。⑧视死如归：把死看得像回家一样平常；形容人勇敢不怕死。

（2）依据词语①的意思想到的画面是：两个在小声地交谈的情景。

（3）依据词语⑤的意思想到的故事是：孙悟空大闹天宫的故事

故答案为：（1）声、语、发、颜、无、息、态、钟、通、大、清、秀、遇、安、死、归；（2）两个在小声地交谈的情景；（3）孙悟空大闹天宫的故事

【点评】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。6．【答案】（1）D（2）B（3）C【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。A、B、C正确。D.有误。“诸儿竞走取之”的意思是︰许多孩子都争相跑过去摘李子。“竞走”：争相跑过去。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只要……就……”分句间是条件关系，

（3）A、B正确，C有误，“孤芳自赏”：把自己看作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高，自我欣赏。含贬义，“孤芳自赏”不适合用来形容梅兰芳。可改为：德艺双馨。

故答案为：（1）D（2）B（3）C

【点评】（1）主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。7．【答案】（1）小狗忽然向假人的方向奔过去，上去就开始撕咬，一会儿工夫，假人就被它咬得遍体鳞伤。（2）只要我们万众一心，实现中国梦不会很远。（3）她在公交站旁来回地踱步，眉头紧皱，不时地拿出手机看一看，张望一下车来的方向。（4）官绅跪地磕头求饶。【解析】【分析】（1）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求选择其中—个短语，把你想到的用一段话写下来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求，进行合理的想象后写话。

（2）考查反问句改为陈述句，①问号改为句号；②删掉疑问词“难道…吗？”；肯定“会”改为否定“不会”。

（3）考查学生运用动作描写的手法写句子的能力。动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。用动作描写表示人物的的心情。选定好心情，用动作描写，其内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（4）本题考查学生缩写句子的能力。这就要求学生掌握缩写句子的方法。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干"部分，把句子缩写成一个最简单的句子。解答此类题首先要认真读懂原句，明白句意，然后找出句子的主要部分，删掉次要部分，最后检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本题改为：官绅求饶。

故答案为：（1）小狗忽然向假人的方向奔过去，上去就开始撕咬，一会儿工夫，假人就被它咬得遍体鳞伤。（2）只要我们万众一心，实现中国梦不会很远。（3）她在公交站旁来回地踱步，眉头紧皱，不时地拿出手机看一看，张望一下车来的方向。（4）官绅跪地磕头求饶。

【点评】（1）想象写话是小学语文常见的题型，写话时要注意抓住题干内容，并结合自己的想象去写。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求选择其中—个短语，把你想到的用一段话写下来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求，进行合理的想象后写话。

（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。8．【答案】（1）但闻人语响；复照青苔上（2）死亦为鬼雄；至今思项羽；不肯过江东；李清照；活着的时候当作人中的豪杰死了也应是鬼中的英雄，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。；诗人铮铮的爱国情怀（3）失不再来（4）把扇丢；十场秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）出自于古诗《鹿柴》，结合题干中的“空山不见人”“返景入深林”，可知填写的诗句是“但闻人语响”“复照青苔上”。

（2）出自宋代的《夏日绝句》，结合题干中的“生当作人杰”，可知填写的诗句是“死亦为鬼雄。至今思项羽。不肯过江东”。诗的前两句的意思是：活着的时候当作人中的豪杰死了也应是鬼中的英雄表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。你从中体会到了：诗人铮铮的爱国情怀。

（3）结合题干中的“机不可失”，可知填写的是“失不再来”。

（4）结合题干中的“立了秋”，可知填写的是“把扇丢”。结合题干中的“一场秋雨一场寒”，可知填写的诗句是“十场秋雨要穿棉”。

故答案为：（1）但闻人语响、复照青苔上（2）死亦为鬼雄；至今思项羽；不肯过江东；李清照；活着的时候当作人中的豪杰死了也应是鬼中的英雄，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。；诗人铮铮的爱国情怀。（3）失不再来（4）把扇丢；十场秋雨要穿棉

【点评】考查了古诗文的默写、名言警句和谚语。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【答案】9．老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”10．不知道怎么办才好，形容受窘或发念。；形容出乎意料地突然发生。11．监考老师故意打翻鱼缸弄湿了小男孩的裤子。；老师带小男孩去换裤子，小男孩心里充满了感激。；焦急万分；考试尽快结束，他好尽快去洗手间；他尿裤子了；他这么做是为了给小男孩解围。12．文中的老师巧妙地帮助小男孩化解了尴尬，维护了小男孩的尊严，是一个善解人意，关爱学生，尊重学生的人。13．一个鼓励的眼神；一次真诚的交流；一次善意的提醒【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（5）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。9．考查标点符号的运用。一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话完了用句号。如：老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”

故答案为：老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”10．考查结合语境理解词语，“忽然，尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩急得不知所措，他想：这下完了，”句中“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容受窘或发念。“这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。”句中“突如其来”意思是形容出乎意料地突然发生。

故答案为：不知道怎么办才好，形容受窘或发念。；形容出乎意料地突然发生。11．①考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文是按事情发展的顺序来写的，文章的脉络顺序为∶起因：三年级的教室里，期中测验时，小男孩尿裤子了。经过：监考老师故意打翻鱼缸弄湿了小男孩的裤子。结果：老师带小男孩去换裤子，小男孩心里充满了感激。

②考查学生对句子的理解。①阅读第①自然段画线的句子“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗"可知，从“漫长""一直"可以体会到小男孩焦急万分的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望考试赶快结束，他好尽快去洗手间。

③第②自然段中“最尴尬的事”，指的是他尿裤子了

④阅读句子“经过小男孩身边时，他‘一不小心'打翻了鱼缸"可知，句中的”一不小心"加上了双引号表示并不是真的不小心，而是故意的。他这么做是为了给小男孩解围。

故答案为：监考老师故意打翻鱼缸弄湿了小男孩的裤子。；老师带小男孩去换裤子，小男孩心里充满了感激。；焦急万分；考试尽快结束，他好尽快去洗手间；他尿裤子了；他这么做是为了给小男孩解围。12．考查语言表达能力。学习了这篇短文，我想对这位老师说∶老师，你真是一位理解学生、善解人意、富有智慧的好老师啊，你对学生的爱，如同父爱。

故答案为：文中的老师巧妙地帮助小男孩化解了尴尬，维护了小男孩的尊严，是一个善解人意，关爱学生，尊重学生的人。13．考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

故答案为：一个鼓励的眼神；一次真诚的交流；一次善意的提醒14．【答案】童年趣事记得我在5、6岁的时候，经历过一次有趣的事情，这件事给我留下了难忘的印象。

有一天，我从书上看见了一句“种瓜得瓜，种豆得豆”的话。心想：既然什么东西都可以种出来，那么种玩具不是可以得到更多的玩具吗？于是，我拿着铲子、装满水的小水桶和我心爱的电动小汽车，来到了我家楼前的空地上。我很快的找到了一块不太显眼的靠近楼边的土地，拿起铲子挖了一个一尺来深的坑，把我最心爱的玩具小汽车放进了土坑中，再把土坑填平。拿起水桶往里面浇了浇水，随后心满意足地回家了。之后的