人教版七年级上册（2022）第一单元第四课古代诗歌四首

古代诗歌四首观沧海曹操

观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。可以算是事业最高峰。诗歌节奏四言诗：每句一般读成“二二”节拍如：东临/碣石以观/沧海探讨研究请同学们默读全诗，看看全诗是以哪个字展开来写的？“观”以下由“观”字展开，写登山所见探讨研究请同学们看看1、2两句，说出观海地点碣石探讨研究请同学们看看3-8句写了哪些景物？它们是实写的还是曹操主观想象？水山岛树木、百草秋风、洪波动态动态静态静态（动静结合）实写我会思考请同学们看看9、10两句是实写的还是曹操的主观想象？主观想象所以这首诗，虚实结合我会思考本诗哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这首诗的思想感情？表现了作者包容天地的博大胸怀和统一中原建功立业的雄心壮志。小结这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是，以“”字展开，采用了结合、结合的写法，诗中“”写出了诗人曹操博大的胸怀。慷慨悲壮观动静虚实日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白

李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。背景简介闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随风/直到/夜郎/西！我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。赏析1.第一句写了哪些事物？——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。2.写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛探究1：3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？——对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。14.李白是一个伟大的浪漫主义诗人，你能从诗中哪个具体的语句体现出这种浪漫的情怀？——后两句。诗人与友人虽然远隔万里，山高水长，但却能借明月长风传达对友人的情意，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义的情怀。（浪漫和浪漫主义：浪漫，富有诗意，充满幻想；浪漫主义：运用想象和夸张的手法塑人物形象，反映现实生活。）15.主题：诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。16.写作特色：——（1）融情入景，景中见情，情景交融；（2）客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉。4.本诗主题是什么？答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。你还记得哪些关于明月的诗？课外知识拓展延伸但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头·明月几时有》海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。张若虚《春江花月夜》今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。柳永《雨霖铃》“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”《古朗月行》“青天有月来几时，我今停杯一问之。”《把酒问月》“举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》次北固山下王湾知识锦囊：律诗中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型：五律、七律知识锦囊：律诗形式每首分别为五言、七言句，简称五律、七律通常的律诗规定每首8句每首中间两联必须用对偶知识锦囊：律诗各联名称一首律诗每两句为一联，共四联第一联（第1，2句）称“首联”第二联（第3，4句）称“颔联”第三联（第5，6句）称“颈联”第四联（第7，8句）称“尾联”诗人名片王湾，洛阳人，唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚之间，不得归家，故有此作。其他诗作流传不多。诗歌节奏五言律诗：一般是三个节拍，“二二一”或者“二一二”如：客路/青山/外，行舟/绿水/前海日/生/残夜，江春/入/旧年全诗基调淡淡的思乡愁绪合作探究请同学们看看首联，“客路”一词是什么意思，这说明作者有没有到达目的地？这又暗含什么意思在里面呢？旅途没有旅途劳累，思念家乡。合作探究请同学们看看颔联和颈联，找找这两联写到了哪些景？颔联：潮平风正两岸阔一帆悬因果合作探究海日江春生残夜入旧年（夜未过将过）（旧年未过将过）颈联：点明时令暗含过得太快时间我会思考请同学们看看尾联，这一联抒发了作者什么样的感情？这又是从什么地方看出来的？思乡愁绪（乡书、归雁）小结本诗是五言律诗，首联写出了的劳累，颔联不仅写景还写出了潮平、风正和两岸阔、一帆悬的关系，颈联不仅写景还点明了，暗含过得真快之意，尾联的“”“”抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪。旅途因果时令时间乡书归雁春天的西湖天净沙秋思马致远知识锦囊元曲：元杂剧、元代散曲散曲：小令、套曲元曲四大家：关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。解题《天净沙秋思》是小令天净沙是曲牌名，“秋思”是题目。作者名片马致远，字千里，号东篱，大都（今北京）人，元代著名散曲家，元曲四大家之一，马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖。写作背景这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。全曲基