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文档简介

第第页幼儿园中班科学教案《蜡烛的燃烧》及教学反思

幼儿园中班科学教案《蜡烛的燃烧》及教学反思

活动目标

1、通过蜡烛燃烧的现象，了解燃烧需要氧气。

2、积极参加探究活动，提高幼儿认真观测事物的技能。

3、培育幼儿探究的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿对蜡烛的新奇心。

教学重点、难点

教学重点：通过试验了解蜡烛的燃烧。教学难点：按老师的要求进行操作，留意安全。

活动预备

1、物质预备：蜡烛人手一支、试验用的杯子假设干。阅历预备：课前观测蜡烛，了解它的用处

活动过程

1、导入：幼儿阅历讲解并描述：突然停电了，屋子里一片漆黑。怎么办呢?幼儿回答引出主题：点蜡烛。

2、观测蜡烛的燃烧现象。幼儿跟老师一起点燃小蜡烛，引导幼儿观测点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。然后老师小结：蜡烛燃烧时，火焰像跳舞，有烟冒出，蜡烛四周有点热。

3、小试验：引导幼儿探究蜡烛的熄灭。(1)第一次小试验：如何用杯子让蜡烛熄灭。幼儿操作。多媒体演示：蜡烛燃烧需要氧气宝宝来帮忙。

(2)第二次小试验：用杯子盖住蜡烛，观测杯子改变。(3)第三次小试验：用不同杯子盖住蜡烛，观测并记录结果。幼儿讲解并描述结果，老师做小结。

4、幼儿争论：在平常的生活中，人们什么时候要用到蜡烛?

活动延伸：泥工活动：各式各样的蜡烛

教学反思

认识和探究环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培育幼儿对四周事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远进展;既考虑到孩子的爱好，又有助于拓展孩子的阅历和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透着重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。通过幼儿自己的探究促进信息的获得和观测、感知技能的进展。

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