体育教学计划八年级

体育教学计划八年级一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实素质教育和长效管理机制，以培养四有新人为目标，以提高学生身体和心理素质为根本，以培养学生的体育兴趣和发展学生的特长体现为重点，深入推进课程改革，探索有效、科学的教育教学方法，提高体育教学质量，努力培养出具有创新精神和实践能力的合格人才。

二、工作目标

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，用新的课程标准理念深化体育课堂教学改革，引领学生向新的姿态迈进。

2、推行并实施国家体育锻炼标准，通过开展阳光体育活动、体育大课间活动等多种形式，全面锻炼学生的身体，使学生具有坚强的意志品质，养成良好的锻炼习惯，真正做到健康第一、生命第一。

3、注重学生兴趣培养，彰显学生个性。使学生在老师的指导和同伴的辅助下通过各种途径积极参与体育锻炼中来，使学生在参与中发挥特长，张扬个性，树立正确的价值观。

4、重视体育课和体育活动课的安全教育。针对不同学段、不同项目的体育教学制定科学的教学计划和教学方法，做到由易到难逐步深入的教学顺序。

5、通过体育课教学和体育活动课锻炼学生的身体素质，努力提高学生的体质健康水平。特别要重视学生耐力、速度等基本素质的培养。

6、充分发挥“两课两操”的作用。通过“两课两操”培养学生集体主义观念和互帮互助的精神。

7、积极开展校级、区级等体育竞赛活动。通过组织校运会、各种单项比赛等途径，培养和选拔优秀体育人才，为下学期的比赛做好充分准备。

8、做好器材管理。根据器材管理的相关规定对学校的体育器材进行归类、登记和管理。使之更加符合使用和管理的规定。

9、做好场地规划。根据学校的场地规划好各项体育活动场所，使之更加符合各项体育活动的需求。同时做好场地维护工作。

10、积极开展体育大课间活动。通过开展体育大课间活动促进每个学生都能得到更好的锻炼和发展。

11、积极开展阳光体育活动。通过阳光体育活动的开展进一步落实新的课程标准理念、全面锻炼学生的身体提高学生的身体素质。

12、积极推进新课程改革。通过实施新的课程标准深化教育教学改革全面提高学生体育综合素质。

13、开展好群体性体育活动。通过各种群体性体育活动的开展丰富学生的课余文化生活增强学生的身体素质。

14、积极实施国家体育锻炼标准。通过实施国家体育锻炼标准检验学生身体素质状况并针对存在问题提出相应的改进措施。

15、注重教学研究活动的开展。通过开展教学研究活动探索更加科学有效的教学方法和教学模式提高教学质量。

16、做好体育尖子生的培养工作。针对体育尖子生的特点制定相应的培养措施为学校的竞技体育储备人才。

17、做好体教结合工作。通过体教结合工作的开展促进学校体育工作的全面开展提高学校体育工作的整体水平。

18、积极推进素质教育。通过推进素质教育全面提高学生的综合素质为学生将来的学习和工作奠定坚实的基础。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以弘扬体育精神为宗旨，以学校计划为指导，以服务师生为己任，以大课间活动为抓手，丰富师生的课余文化生活，强健师生体魄，陶冶师生情操，营造浓厚的校园运动氛围，展现我校师生的精神风貌。

二、工作目标

1、营造浓厚的校园体育文化氛围。

2、认真落实两课两操活动。

3、积极开展大课间活动。

4、抓好优秀运动员的训练。

5、做好体锻达标测试工作。

6、做好县田径运动会比赛的准备工作。

三、具体工作安排

九月份：

1、制定八年级体育教学计划。

2、组织学习体育相关文件精神。

3、确定运动员名单，制订训练计划。

4、组织开展田径队训练。

5、组织开展大课间活动。

6、做好体锻达标测试工作。

7、做好县田径运动会比赛的准备工作。

十月份：

1、组织开展大课间活动。

2、做好体锻达标测试工作。

3、做好县田径运动会比赛的准备工作。

4、对学生加强安全教育。

十一月份：

1、组织开展大课间活动。

2、做好体锻达标测试工作。

3、组织参加县田径运动会比赛。

4、对学生加强安全教育。

5、对学生加强思想教育，增强荣誉感。

十二月份：

1、组织开展大课间活动。

2、做好体锻达标测试工作。

3、对学生加强思想教育，增强荣誉感。

4、对学生加强安全教育。

5、对学生进行体育中考考试教育。

一、指导思想

以语文新课标为指导，以教材研修为契机，以提升课堂教学质量为重点，以备课组建设为抓手，全面推进语文学科教学质量的提升。

二、工作目标

1、推进备课组建设，发挥集体备课优势。以备课组建设为抓手，以研修为契机，提高备课组集体备课的质量和效率，加强教师教学研究能力。

2、强化教学常规的落实与检查，提高教学环节的有效性。加强对学生学情的了解，制定切实可行的教学计划，提高课堂教学效率。

3、加强对教材的研读与使用，充分挖掘教材资源。通过集体备课、磨课等活动，提高教师对教材的研读与使用能力。

4、推进课外阅读活动的开展，提高学生的阅读素养。通过制定阅读计划、开展阅读活动等形式，引导学生多读书、读好书，提高学生的阅读素养。

5、做好考试分析与总结工作，提高教学质量分析的准确性。通过对考试数据的分析，找出教学中的不足之处，提出改进措施，提高教学质量。

三、具体措施

1、备课组建设

（1）健全备课组活动制度，定期开展备课组活动，落实集体备课制度。

（2）加强备课组活动质量监控，通过集体备课、磨课等活动，提高备课组整体水平。

（3）开展备课组评优活动，激励备课组教师积极开展工作。

2、教学常规管理

（1）落实教学常规环节，加强教学流程管理。

（2）制定教学计划，明确教学目标和任务，确保教学质量稳步提升。

（3）加强教学检查与督导，及时发现和解决问题。

3、教材研读与使用

（1）开展集体备课活动，深入研读教材。

（2）通过磨课等形式，提高教师对教材的理解和使用能力。

（3）挖掘教材资源，开发教材拓展课程。

4、课外阅读活动

（1）制定课外阅读计划，明确阅读目标和任务。

（2）开展形式多样的阅读活动，如读书交流会、朗读比赛等。

（3）加强对阅读效果的检测与评估，确保阅读活动的有效性。

5、考试分析与总结

（1）认真组织考试，确保考试公正、公平、公开。

（2）加强对考试数据的分析，找出教学中的不足之处。

一、指导思想：

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好八年级音乐教学工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、任务及目标

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教育要发挥它的`作用就必须在认真完成教学任务的基础上，努力开拓教学的新途径，广泛发掘教材外题材，让同学们获取充满动和情趣的音乐作品，让他们从中受到锻炼。

本学期音乐教学的任务是：

一、认真完成七年级音乐教材和两册补充歌曲的教学任务，让学生掌握一定的音乐知识和欣赏知识。

二、开拓音乐教学的渠道，让学生多接触音乐类器材，从中感受音乐的美。

三、激发学生学习音乐的兴趣，使他们产生热爱祖国、热爱音乐事业的强烈情感，作为对唱歌教学有力补充的欣赏教学。将发挥其积极作用。

本学期的目标是：

一、以唱歌部分为主，让学生与音乐有更深的关系，让他们欣赏音乐的同时爱上音乐，同时懂得欣赏其他更多的音乐。

二、通过不同的形式的音乐开阔学生的视野，感受音乐对生活的重要性。三、借助乐器提升学生的动手能力和对乐器种类的了解。四、通过口风琴的吹奏让学生的对音乐的演奏更加深入了解。五、让孩子们学会一些当地的民歌和具有特色的歌曲。六、建立一套完整的学生评价系统来评价学生的表现。

四、内容标准：

一、唱歌部分：

1、本学期按照教材的要求学习了部分二声部的歌曲与合唱歌曲等。通过这几首二声部歌曲的练习使学生逐步掌握二声部歌曲演唱时声部的力度和谐之感。在经过一段时间的复习初步掌握两声部合唱的方法。通过一学期的学习与练习使学生能够掌握与其相关的知识提高演唱的能力。最终达到能够演唱简单的二声部歌曲及简单的合唱。

2、通过听赏大量的歌曲开阔学生的视野提高学生的审美观。培养学生广泛的爱好和兴趣保护学生的好奇心和求知欲激发学生的学习兴趣形成初步的审美水平使之成为更加热爱文化艺术的祖国的花朵。

3、通过口风琴教学让学生学会正确的演奏姿势与方法培养良好的学习习惯能够为以后的音乐学习打下良好的基础。

4、通过对学生歌曲的练习使学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。并能够对自身和他人的演唱作简单评价通过韵律、节奏等听觉感受以及身体的动作、线条、表情和即兴创作等外部手段培养丰富的乐感。提高他们的表现能力和创造能力。

5、通过欣赏各类中外艺术形式歌曲、器乐曲培养学生广泛的音乐鉴赏能力提高个人的审美情趣。并运用各种形式如演唱、演奏及传统的和声与复调技术、流行歌曲的伴奏等表现手段培养学生的改编能力与创作的意识。要求在表现中能够体现自己的能力达到表演成功的目标树立良好的自信心增强学习的兴趣与愿望形成开朗的性格养成乐观的生活态度和集体中的合作精神。

6、通过听赏大量的歌曲开阔学生的视野提高学生的审美观。培养学生广泛的爱好和兴趣保护学生的好奇心和求知欲激发学生的学习兴趣形成初步的审美水平使之成为更加热爱文化艺术的祖国的花朵。

7、能够选择恰当的工具和方式表述自己对艺术作品的感受和理解。在与乐器的亲密接触中和平共处的进行各乐器基本正确演奏姿势与方法的学习认识常用乐器及其演奏特点与独奏合奏等表演形式体会不同风格的音乐情感表达方式并能够根据所学的知识技能简单改编乐曲或创作短曲集促进个性的形成健全乐观的性情发展努力追求感受美、表现美、创造美以及应用美的统一。

一、指导思想：

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好初二年级音乐教学工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、任务及目标

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教学的主要目的是：开发学生的潜能，激发学生的兴趣，培养学生的审美情趣，使学生身心得到健康的发展。本学期将在学校领导下以音乐艺术教育为中心，努力完成新课标规定的任务和目标。

四、方法措施

1、坚持正确的政治方向，端正学习态度，不断提高自身政治理论素养。

2、认真进行音乐教学深入研究。

3、积极参加学校组织的各项活动。

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，贯彻“健康第一”的指导思想，通过教学计划的实施，使学生能积极参与体育运动，达到开展阳光体育活动的目标，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感，为建立“健康第一”的指导思想和新的课程理念的实施作出贡献。

二、基本情况分析

1、学生情况分析：

本校学生大部分来自农村，学生间的水平参差不齐，体质一般。但从另一方面来讲，这样的条件可以促进教师抓住重点，做到面向全体学生，因材施教。

2、教师情况分析：

我校教师爱岗敬业、为人师表、团结协作、开拓创新的精神风貌体现出了我校的校风。教师对课改理念有了一定的认识，对新的教学理念有了更深刻的理解。

三、教材分析

本册教材以“健康第一”的思想为指导，发展学生身体素质，提高学生的活动能力，教会学生上体锻炼的方法，培养学生今后可持续发展的能力。在课中充分考虑了少儿的心理特点，让孩子们在愉悦的环境中积极参加体育活动。大胆尝试、努力创新，培养发展学生独立思考能力、探究能力和团体协作精神。

四、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学形式实现。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生掌握科学锻炼身体的方法，形成终身体育锻炼的意识。

3、身体健康目标：促进学生身体协调发展，发展体能和各运动器官的功能。主要是通过各种形式的活动来达到提高的效果。

4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用及简单心理问题的解决方法。首先让学生了解体育活动对心理健康的作用以有利于增进身体健康学习体育运动的心理调节方法有利于形成运动过程中的安全意识与自我保护。其次让学生了解一些心理异常现象等知识并使其学会初步判断常用运动负荷与自己的关系有运用简单的心肺复苏急救常识等。主要是通过课中各种运动和游戏锻炼来达到促使学生心理健康水平提高的效果。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德。主要是通过体育教学活动和课外的各种集体活动来达到培养良好的合作精神的良好效果并学会建立良好的人际关系的能力形成一定的良好的体育道德的行为。

五、教学措施

1、认真备课，精心写好教案。认真学习教学大纲，钻研教材备课时，必须做到备教材、备学生、备场地、备器材、备气候条件、备身体条件等。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都要有详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量。讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；在课堂上特别注意调动学生的积极性使学生多与老师或学生用口诀进行互动；利用各种教学手段激发同学们的兴趣及欲望；注意加强体育锻炼手段的多样化及在课堂中的运用；改善教育教学方法提高课堂教学的质量与效益；尽可能的让学生通过观察、思维、想象来获得学习的经验；注重学生身体素质教育与训练尽可能的让学生在玩中学在学中玩；从而保证每个学生能在德、智、体等多方面健康快速的发展；同时给学生创造一个自由练习的空间并及时的发现学生的优点与不足及时地给予肯定与补充使每位学生能够寻找到属于自己最闪光的一面；最终达到提高学生身体素质的目的。

3、认真抓好两课两操活动增强学生组织纪律观念提高学生身体素质。抓好体育课与课外活动的同时组织好本学期各项体育竞赛工作积极备战县级中小学生田径运动会工作等并做好临时的训练工作及比赛工作争取在本届比赛中获得好的成绩同时提高学生的身体素质使学校体育工作上一个新的台阶。

4、积极配合学校及班主任组织好学生的课外活动与安全教育工作积极组织各项课外活动并参加县级组织的课外活动；组织学生参加学校及县组织的身体素质检测同时及时收集数据为下学期的训练提供有效依据并做好总结工作同时抓好学生的安全防护意识教育提高学生的安全防护意识并做好学校卫生保健工作为学校的发展做出自己应有的贡献。

一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，使学生了解社会生活，加深对道德与法治的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容及目标

本学期一年级上册《道德与法治》课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1、了解学校生活，适应新环境；

2、培养学生良好的学习习惯和行为习惯；

3、引导学生认识自己的身体，自己的身心健康；

4、帮助学生了解家庭成员之间的关系，建立和谐的家庭关系；

5、初步了解社会生活，形成初步的社会责任感。

教学目标包括：

1、帮助学生适应学校生活，提高生活自理能力；

2、培养学生良好的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、勤于笔记等；

3、引导学生认识自己的身体，自己的身心健康，如锻炼身体、合理饮食等；

4、帮助学生了解家庭成员之间的关系，建立和谐的家庭关系，如尊敬长辈、关心家人等；

5、初步了解社会生活，形成初步的社会责任感，如遵守公共秩序、尊重他人、保护环境等。

三、教学进度安排

第一周：了解新学校、新老师和新同学

第二周：我们的校园

第三周：专心听讲，积极思考

第四周：在图书馆里安静阅读

第五周：爱护文具和书本

第六周：认识我们的身体

第七周：我爱整洁

第八周：合理饮食，注意营养

第九周：和家人在一起的时候

第十周：邻里之间和睦相处

第十一周：认识公共场所的标语和图标

第十二周：交通安全我遵守

第十三周：我们与自然和谐相处

第十四周：过年啦！

第十五周：美好的校园环境需要大家共同维护

第十六周：我为班级做好事

第十七周：复习考试

第十八周：期未考试

四、教学方法与措施

1、注重学生的参与和实践，让学生在课堂上动起来，通过讨论、探究、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣和探究欲望；

2、加强家庭教育指导，通过家长会、家访等形式，帮助家长了解孩子的学习情况和成长过程，引导家长正确教育孩子；

3、注重学生的社会实践，通过组织社会实践活动，让学生了解社会生活，增强社会责任感。

一、指导思想

健康教育是学校工作的重要组成部分，要贯彻执行“加强体育，增强体质，锻炼身体，保家卫国”的体育工作方针，使学生健康成长，增强学生的体质，对学生进行卫生习惯的培养，生活习惯的养成教育，特制定本学年健康教育计划。

二、工作目标

1、培养学生具有爱护好眼睛的习惯。

2、让学生知道适时、适体地进行体育锻炼的重要性和科学地锻炼身体。

3、懂得自我保护的常识，学会自我保护的方法，确保在校期间不发生意外事故。

4、培养学生具有良好的心理素质，养成积极乐观的健康心态，保持开朗明快的心境。

5、让学生了解营养膳食的基本知识。

6、了解生活中遇到的偶发事件应如何处理。

7、了解常见传染病的发生与预防和掌握简单的心理卫生常识。

8、了解一些突发事件的应急方法和自我保护常识。

9、提高学生自我保护意识和能力以适应生活、学习和各种应急情况。

10、培养学生积极健康的生活态度，养成良好的行为习惯。

11、使学生了解科学营养膳食知识，了解各种食物的均衡营养价值。

12、初步了解人在遇到危险时的应急方法。

13、让学生了解意外事件的各种应急办法和自我保护办法。

14、通过教育使学生自觉注意不良的后果，加强环境保护意识。

15、通过健康教育使学生了解卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。

16、培养学生自尊、自爱、自尊、自强的优良品质。

17、通过健康教育使学生了解体育锻炼对身体健康的作用和正确的体育锻炼方法以健康的成长。

18、通过健康教育使学生了解流行性感冒、传染病的传播途径和预防方法以及预防接种的好处从而使学生自觉接受预防接种以防止传染病的发生。

19、通过健康教育使学生了解青春期生理、心理的变化特点从而使学生能顺利地度过青春期。

20、掌握一定的青春期卫生知识，促进青少年正确认识人生、世界、树立正确的世界观、人生观、价值观、使青少年顺利度过青春期。

21、初步了解生命的意义和价值，树立保护生命，珍惜生命的意识。

22、掌握紧急情况下的逃生、求助、自救方法；了解应对压力和挫折的方法和策略；学会珍惜生命，逐渐培养承受挫折的能力。

23、了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，知道毒品等违禁药品的危害，自觉抵制毒品的诱惑。

24、初步了解生命的意义和价值，树立保护生命，珍惜生命的意识。

25、了解有关环境保护的常识，自觉保护环境，提高环保意识，做环保的小卫士。

26、了解急救常识，知道报警求救的方法和号码。

27、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和学习态度。

28、开展口腔保健宣传，6-8岁儿童做窝沟封闭及氟化泡沫防龋服务率达90%以上；继续开展心理保健知识讲座和咨询辅导服务；巩固创建“无吸烟单位”成果；巩固省“六项优秀”成果；完成市立项课题《小学生心理健康教育的实践研究》的结题工作及参加全国十四城市健康教育工作资料汇编和经验交流会议。

29、通过健康教育教学，增强学生的体质和自我保健能力、视力保健能力、预防龋齿能力、观察力记忆力和思维能力以及分析综合能力从而提高学生的心理素质和智力水平；进一步普及小学生卫生保健知识提高学生卫生保健意识促使学生健康成长全面提高学生的综合素质和适应现代化社会发展的需要迎接新的挑战。

一、设计理念：

新课程标准在“教学建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

本设计就是尊重学生独特的感受、体验和理解，启发学生通过想象，借助形象思维来表达自己的独特感受和真切体验，把思想性、情感性、趣味性熔于一炉，学习语言与陶冶情操统一起来。

二、学习目标：

1、整体把握文意，领会文章主旨。

2、揣摩、品味文章精美的语言。

3、陶冶情操，净化心灵。

三、学习重难点：

1、整体把握文意，领会文章主旨。

2、揣摩、品味文章精美的语言。

四、课前准备：

1、借助工具书扫清字词障碍。

2、查阅有关“月”的诗词、文章、成语、俗语等。

五、教学过程：

第一课时：整体把握文意，领会文章主旨。

(一)激发兴趣，导入新课：

月亮，是诗人墨客最为钟情的意象，在古典诗词中“月”经常出现，而且有着丰富的意蕴。那么古人是如何描绘月亮，抒发情感的呢？今天我们就通过两篇写月亮的美文来感受一下古人对月亮的喜与悲。

(二)简介作者及文体特点：

1、作者：李健吾(1906—1982)，山西运城人，现代著名作家，戏剧批评家。有《李健吾文学评论选》、《李健吾创作选》、《画中人》等。他的散文，笔锋犀利，文风洒脱，大量运用外貌、语言、神态、心理和细节描写，把思想性、趣味性和知识性熔于一炉。

2、文体特点：所谓随笔，是杂感、短评之类的小品文的统称。它往往一事一议，或评述人物，或针砭时弊，或借物寓理，短小精悍，富有情趣。“随笔”的特色是千字左右，短小精悍，篇幅短小，形式自由灵活。可以旁征博引而随手穿插与主旨有关的材料；也可以片言只语，但含意深远；不求论证严密，但求发人深省。结构上往往随意赋形，不拘一格。优秀的随笔作品，不仅要有深邃的思想和美感效应，而且要有不可推移的个性特点。

(三)朗读课文，整体感知：

1、圈点生字词并正音：提供参考注释：如：藻荇(xìng)蛤蟆(há)橄榄(gǎn)瘴气(zhàng)等。

2、自由朗读课文后讨论明确文意及主旨。讨论后明确：《月夜》通过对长安月夜的生动描绘，使读者仿佛身临其境；同时抒发了作者对美好未来的热切向往。《荷塘月色》细腻入微地描写了荷塘月色的恬静迷人，通过对眼前景物的抒写与追忆，表达了作者在战乱中向往和平自由的心声。文章运用了融情于景的写法及通感等修辞手法，使文章有一种“柔婉之美”“和谐之美”。含蓄蕴藉地抒发了不满当时社会现实的思想情绪。总体来说两篇文章都写的是关于“月”的感受和体味，都表现了作者对美好生活的向往。

(四)精读课文研讨课文内容及语言特点：

1、《月夜》：文章写了哪些景物？这些景物有什么特点？作者看到这些景物想到了什么？讨论明确：“月的光清冷皎洁；星的状况“很少很少”；天上空阔，“海天微露曙光”；满月照在桑干河上，“水色灯光倒映在水中”；“月亮渐渐升高”水面上“淡淡的圆形云梦”；望到荷叶与莲花“忽然想起日日走过的荷塘”想到“在这样一个人间仙境不会有什么哀愁和痛苦”。而“忽然是解放了跟着流”则表达了作者对未来的信心和喜悦兴奋的心情。由此可以看出作者对当时黑暗社会的厌恶痛恨和对美好未来的向往与自信。作者连用四个“忽然”突出了这种瞬间的情感变化过程以及由此产生的强烈感情。

一、指导思想：

以《全日制义务教育科学（1年级）课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。根据本学科的教学计划和学校的办学特色制定本学科的教学计划。

二、教材分析：

本册教材共安排了21课内容，其中生命科学有8课，地球与宇宙有5课，物质世界有4课，技术与工程有4课。每课都附有相关的资料和活动。本册教材的编排能从儿童身边的自然事物开始，强调利用观察实验来认识和研究问题。突出了科学课程的特点。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教学重难点：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

五、教具和学具：

1、生物与环境——学生自带生物及观察记录用具如：动物、植物等。以小组为单位观察记录。教师准备有关动植物及微生物的图片资料及模型。

2、我们怎样做计划——教师准备挂图或投影片。

3、硫酸铜晶体的生长——教师准备有关的挂图或照片。有条件的地方可以准备硫酸铜晶体及供学生用的培养皿等材料。

4、滑翔机——教师准备有关的挂图或模型。教师可带领学生到附近的公园或树木比较多的学校空地上观察滑翔机或制作滑翔机模型。

5、新的生命——教师准备有关动植物及人体的挂图或模型或实物。动物可选用昆虫或蝴蝶等；植物可准备种子或幼苗等；人体的精子和卵子可用模型或挂图等；人的胚胎发育过程可用模型或挂图等；怀孕母亲体内的胎儿可通过模型或挂图让学生了解；可准备一个人体内部器官的模型或挂图让学生了解人体内部结构；可准备一些与健康有关的实物让学生了解人体常见疾病及其预防等知识。

一、教材分析

本册教材继续按专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

二、学情分析

本班学生49人，其中女生26人，男生23人。本班学生作文基础较差，多数学生阅读面不广，阅读量不够，语言修养不高。对如何写好作文缺乏信心和兴趣。从而在一定程度上阻碍了本次作文教学的顺利进行。

三、教学目标

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能根据各学段的学习目标，写出段落比较分明，内容比较具体，能真实表达出自己的见闻、感受和想法的作文。养成修改自己作文的习惯。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。阅读浅易的课外读物，能了解主要内容，扩展自己的知识面。

6、进一步落实“积累语言”和“课外阅读《语文课程标准》”的要求，丰富语言积累，发展思维水平，提高语文能力。

7、学习独立识字。能借助汉语拼音等识字工具，学习汉字的基本笔画、笔画顺序和间架结构，认识800个左右的常用汉字。能用硬笔书写正楷字、行楷字，做到规范、端正、整洁。行款整齐，有最基本篇章格式。

8、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读课文，能上下文和自己的生活经验，理解课文中词句的意思。背诵指定课文，阅读浅易的课外读物，能了解主要内容，扩展自己的知识面，积累语言。

9、认真写好钢笔字，并知道钢笔字的基本格式。同时还要写好毛笔字，掌握毛笔字的基本要点。

10、学写简单的读书笔记和常用应用文。

四、教学重点、难点

1、引导学生表达真情实感，指导学生如何写好作文。

2、学习比喻、拟人等修辞手法，而较熟练地运用比喻、拟人等手法写作文。并指导学生如何在习作中灵活运用。

3、培育学生留心观察的习惯，培养学生乐于动笔的习惯。同时进一步提高学生的写作水平。

4、引导学生在日常生活中多看书报、多观察、多思考、多练习写作，以逐步提高其写作水平。

5、着重解决作文难的问题。从培养写作兴趣入手，以读促写；充分发挥教师的“导”的作用；训练作要巧用方法；要求学生写出真情实感；把学生实践、修改和讲评作文结合起来；认真上好每一节写作课；要求学生多读课外书；多积累素材等。

6、提倡学生写作时真实表达；提倡语言朴实、真实；引导学生学会观察生活；将已学的课文与习作起来；收集素材；自由成文；教师下水；评点结合；互相学习。充分体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学思路。

7、教给学生观察的方法；在作文教学中引导学生进行遣词造句和布局谋篇的训练；教给学生修改的方法并养成修改的习惯；培养口头作文和书面表达能力；扩大写作范围；引导写放胆作文；因材施教；多搞一些课外练笔和竞赛活动；互相学习；互相促进；充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；激发学生写作兴趣和自信心；把读写训练重点放在培养学生的语言文字表达能力上；克服在作文中存在的“成人化”和“公式化”的弊病；提高学生书面表达能力。

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，学生已有的生活经验，充分发挥学生的主体性，引导学生将生物学的知识应用到实际生活中去，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，提高他们的生物科学素养，及生存、生活实践能力。

二、学情分析

七年级的学生刚刚跨入中学的大门，心理和生理都还很不成熟，社会经验和生活经验相对匮乏，但同时又对周围的新鲜事物充满好奇，因此需要给他们的学习创造一个轻松、和谐的学习环境，让他们能以积极主动的态度投入到学习当中去。

三、教学目标

通过一学期的学习，让学生对生物这门学科有一个全新的认识，对与人类生产、生活密切相关的生物学知识有深入的了解，增加对人体的了解和认识。

四、教材分析

本册书包括“走近生物”、“探索生命”、“生命在于运动”、“生物与环境”和“人与生物圈”五个单元组成。

第一单元“走近生物”，选取与学生日常生活密切相关的内容。包括生物世界由哪些生物组成，生物如何获取食物来维持生命及繁殖后代等等。本单元的具体内容是在《科学》七年级上册第一单元“走进科学”的基础上层层递进、环环相扣、由浅入深、由表及里来构建整个单元的内容框架。以植物为例让学生从个体到群体、由简单到复杂、由低等到高等全方位多层次的来认识生物的多样性。

第二单元“探索生命”。第一部分以线粒体和叶绿体为例介绍了细胞是生命活动的基本单位。第二部分介绍了细胞如何完成各项生命活动。第三部分介绍了细胞怎样保持结构的完整性。虽然三部分内容相对独立，但总体上都是从细胞这个角度来阐述生命是一个系统的且都离不开细胞这个基本的生命单位。这部分内容是全册书中份量最重的一块。

第三单元“生命在于运动”。第一、二部分从生物个体角度阐述了物质和能量是生命存在的基础（植物通过光合作用制造有机物来养活自己）。第三部分从群体角度讨论了动物如何获取能量来维持生命。第四部分则从更深层次阐述了生物体能不断运动的原因。在探究活动方面本单元安排了探究运动与能量关系及运动对生物的意义这两项探究活动。

第四单元“生物与环境”。本单元内容是在前三个单元的基础上进一步具体探讨了影响生物生存的环境因素以及这些因素是如何影响生物的生存和发展的。本单元分为两大部分：第一部分是生物与外部环境的关系，第二部分是生物内部的关系。本单元所选取的内容都是与学生日常生活密切相关其涉及的范围非常广泛，有些问题探究的深度相对比较深。

第五单元“人与生物圈”。本单元是在前四个单元的基础上最终讨论人类与生物圈的关系。具体内容包括人类在生物圈中生存、人类的活动对生物圈的影响以及人与自然和谐发展三方面的内容。如果说前四个单元的学习目的是让学生了解有关生物学最基本的知识的话那本单元的目的则是让学生运用所学的知识去正确看待发生在身边的很多与生物学有关的问题并初步学会解决这些问题的办法。可以说本单元是全书的落脚点也是对全书的总结和延伸。

五、教学方法：

1、灵活运用各种教学方法引导学生进行自主、合作和探究式的学习。如讲练结合法、对比法、问题探讨法等。

2、针对不同内容选择不同的方法。如探究性学习、调查法和实验法等。尽可能的发挥学生的主体作用和老师的主导作用完美结合。如：自学指导法、活动探究法、谈话法等。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，以学校的办学理念为指导思想，完善本学科的课堂教学模式，全面提高本年级学生的生物科学素养。

二、教学目标

1、按照学校工作要求，结合本年级学生的实际情况，有计划地进行教学。

2、让学生掌握八年级生物上册的基础知识，包括细胞的结构、功能和代谢等。

3、培养学生的生物科学素养，提高学生的探究能力和独立思考能力。

4、注重学生的情感、态度和价值观的培养，让学生树立正确的世界观和人生观。

三、教学内容

1、八年级生物上册教材的全部内容。

2、根据学生的实际情况，适当增加一些与教材内容相关的补充材料。

3、根据学校的教学计划和安排，合理安排教学内容和进度。

四、教学方法

1、注重学生的探究能力和独立思考能力的培养，让学生通过观察、实验、调查等方式获取生物学知识。

2、采用多种教学方法，包括讲解、演示、实验、讨论、答疑等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3、注重学生的个体差异，学生的学习进度和学习情况，及时调整教学策略。

五、教学评价

1、定期进行单元测试和期中考试，了解学生的学习情况和进度。

2、对学生的学习成绩进行统计和分析，找出问题并采取相应的措施。

3、在教学过程中，及时与学生沟通，了解学生的反馈和意见，以便及时调整教学策略。

六、工作计划

1、制定教学计划和进度表，明确每个单元的教学目标和内容。

2、精心备课，做好每节课的教案和课件，确保教学质量。

3、注重实验教学，让学生通过实验掌握生物学知识，提高实验技能。

4、加强与同行的交流和合作，学习先进的教学经验和教学方法。

一、教学目标

通过九年级物理课程的学习，学生主要在以下五个方面得到发展。

1、注重基础知识和基本技能，熟练掌握物理基础知识，包括定义、定理、定律、公式等。

2、掌握基本的物理实验技能，包括实验操作、数据记录、结果分析等。

3、培养学生的科学素养，通过物理实验和探究活动，让学生了解科学探究的基本过程和方法，培养其观察、分析、解决问题的能力。

4、培养学生的创新意识和实践能力，通过设计实验、制作物理模型等活动，让学生学会独立思考和解决问题。

5、了解物理在生产和生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和动力。

二、教学内容与要求

九年级物理课程主要包括以下内容：

1、力学：包括力的概念、力的合成与分解、重力、弹力、摩擦力、运动与力等。

2、电学：包括电路的基本知识、欧姆定律、电功率、电磁感应等。

3、热学：包括温度、热量、热力学第一定律等。

4、光学：包括光的直线传播、光的反射、光的折射等。

5、原子物理：包括原子结构、核能等。

具体要求如下：

1、掌握基本概念和基本原理，了解概念和原理的内涵和外延。

2、掌握基本实验技能，包括实验操作、数据记录、结果分析等。

3、培养学生的科学素养，通过物理实验和探究活动，让学生了解科学探究的基本过程和方法，培养其观察、分析、解决问题的能力。

4、培养学生的创新意识和实践能力，通过设计实验、制作物理模型等活动，让学生学会独立思考和解决问题。

5、了解物理在生产和生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和动力。

三、教学方法与手段

1、采用多种教学方法，包括讲解、演示、实验、探究等，使学生能够更好地理解和掌握物理知识。

2、利用多媒体技术辅助教学，通过图片、视频等形式展示物理现象和实验过程，提高教学效果。

3、组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生合作精神和沟通能力。

4、通过课外活动和拓展练习，巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握。

一、学生基本情况分析

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级七、八班班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我们要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

本期教材共安排了七个单元，但由于化学上下两册内容，从09年我们又增加了理化生实验考试，为使下学期有充分的迎接实验考试的时间，我们上学期需要进行前九单元的学习。上册教材重视以多角度、多层次、多形式的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。例如：一单元激发学生兴趣，展现基本技能；二、六单元是中考的必考热点；三、四、五、八单元是学好化学的关键。

第一单元走进化学世界通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而使学生很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，了解了分子和原子以及原子的结构，还学习了有关元素的知识，为今后的探究打下基础。第四单元自然界的水从爱护水资源、水的净化、水的组成三方面介绍了水的知识。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第八单元金属材料介绍了金属的物理、化学性质以及金属的冶炼金属资源的保护和利用。第九单元溶液学习了溶液的组成、溶解度、溶液的浓度。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

教学具体目标：

通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下五个方面得到发展。

1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3、了解化学与社会和技