1996中国公众科学素养状况

PAGEPAGE41996中国公众科学素养状况引言1996年中国公众科学素养调查是我国第三次（第一次1992年，第二次1994年）全国性的调查。调查采用分层抽样方法抽出120个县（城市区），覆盖全国29个省、市和自治区。样本量为6000，约为我国人口的20万分之一。回收有效问卷4465份，占总样本量的74.42%。有效样本量达到社会学一般要求的有效数量。这次调查是成功的，数据能够说明我国公众的基本科学素养水平和对科学技术的态度。本文将根据1996年的调查结果对我国公众的科学素养水平、对科学研究的过程和方法的理解程度、对科学技术的态度、我国具备基本科学素养公众的群体差异（性别差异和文化程度差异）、及其它国家相比的差异等情况进行描述与分析。根据国际调查发展趋势和我国的具体国情，1996年的调查除了保持原有的调查题目以外，又增加了对新信息技术知识和技能的了解程度、对经济学基本知识的了解程度以及迷信的程度和对未知现象的看法等的调查。以便能够更全面第了解我国公众的科学素养状况。第一节中国公众科学素养的变化经过多年探索之后，各国专家学者逐渐地对什么是科学素养以及科学素养的测度标准取得了基本一致的认识。在此基础上逐渐形成了一整套指标体系。目前国际上普遍认为，科学素养不是指对科学技术的某一个领域的专业知识和对所有的科学技术状况具有非常高水平的了解，而是指基本的了解。这种基本的科学素养包括三个方面：1、对科学术语和概念的基本了解；2、对科学研究的过程和方法的基本了解；3、对科学对社会的影响的基本了解。如果一个公众对科学术语和概念没有基本的了解程度，那么，就不能理解大众传媒中的科学技术进展的报道和科学信息，从而也就不可能提高科学素养。如果对科学研究的过程不了解，就不能分辨伪科学和科学之间的区别，从而也不可能具备科学精神。如果一个公众不了解科学对社会的影响，那么，就不能自觉和有效地认识科学对自己生活和工作的重要作用以及科学的局限性，从而也就会影响公众对科学的作用的理解，科学事业就又可能失去公众的支持。在这三个标准的内容中，专家们又精心地设计了测试题。公众科学素养的三项标准和这些相应的测试题目，已经构成从事公众科学素养调查的通用标准指标体系的基础。为了能够使我国的调查能够得到国际的承认和便于与各国进行比较，我们采用了国际间通用的调查标准和测试题目。同时，考虑到我国的具体国情，我们也相应地设计了适合中国特点和我国公众比较熟悉的科学技术问题，用以测度科学素养的辅助试题。为了能够观察我国公众在相当长的一段时间内科学素养的变化趋势，我们尽可能地保留指标体系的主要内容，在以后的调查中做适当的调整和改进。根据1992、1994和1996年三次的调查结果和比较分析，我国公众的科学素养水平变化不大。一、我国公众的科学知识水平科学知识的调查主要包括两个方面。第一个是对科学术语和了解程度。第二是对科学概念的了解程度。在这方面我们采用了国际通用的指标体系。在本次调查中，我国公众自报了解分子、计算机软件、DNA和科学研究这4个最基本的科学术语的比例分别为32.8%、15.8%、13.3%和6.3%，自报对这4个术语不了解的人分别达到39.6%、54.4%、37.4%和48.3%。而从来没有听说过分子这个词的人达到25.6%；没听说过计算机软件的人达到27.0%；没有听说过ＤＮＡ的我国公众竟然高达45.6%；没有听说过科学研究的达到45.4%（见表1）。表1中国公众对基本科学术语的自报理解程度（%）了解不了解没听说过分子32.839.625.6计算机软件15.854.427.0ＤＮＡ13.337.445.6科学研究6.348.345.4（注：部分被调查者对某些问题没有回答，没有进行百分比统计，下同。）公众自报的对于上述科学术语的理解程度与实际的理解相比往往有差距。为了更精确地了解我国公众对这些基本科学术语的理解程度，我们在这次调查中设置了开放题，让那些自报对某个科学术语了解的人用自己的语言简要地解释一下该术语的意义。结果绝大部分的被调查者，包括自报自己对上述术语了解的人都没能作出进一步的解释。对这个开放题的调查所获得的结果显示，我国公众对基本科学术语的了解程度实际上是很低的。能够说出分子（是由一定数量的一种或数种原子组成的粒子，能够独立存在并保持由它组成的这个物质的化学性质）的主要概念的比例仅达到3.7%；能够说明“电脑软件是计算机用来处理数据和编制程序的”这个概念的比例仅为2.2%；能够解释ＤＮＡ是脱氧核糖核酸的人比例仅为3.6%。接近上述3个术语主要意思或提到关键词的解释我们将其视为“了解一些”，其解释的比例只分别为11.8%、4.3%和5.8%。对公众科学素养测量的另一个重要的标准就是对于科学研究的理解程度。这是了解公众分辨生活中的科学与迷信活动能力的重要方面。在科学技术迅速发展的今天，尤其是中国实行改革开放后，科学技术转化为商品计算机软件2.24.393.5ＤＮＡ3.65.890.6科学研究1.03.495.6自报了解基本科学术语的被调查者比例与实际理解程度之间的巨大差异似乎可以有两种解释：首先是被调查者可能认为自己经常见到这些词，并且有模糊的概念，因此，认为自己了解这些术语的意义。但是在被要求进一步解释时，才发现并不能准确地进行解释。另外，理解和表述能力有差距。被调查者很有可能是了解这些术语或基本了解这些术语指的是什么，但是，由于受到表达能力的限制而不能清楚地进行表达。我们在审查他们的答案时，对这一点给予了充分的注意。但是，这样的回答所占比例很小。科学概念与科学术语一样，也是衡量公众科学素养的重要方面，也是公众及时有效地跟踪科学发展和了解科学报道和科学新闻的基本素养要求。与以前的调查一样，了解公众对科学概念的理解程度也是这次调查的主要内容。在这次科学概念的调查中，我们设计了包括物理、生物、医疗保健、地理、天文、医学、航天、数学、概率等方面的，与人们日常生活密切相关的最基本的科学概念。其中包括国际通用的调查问题，以便与其他国家进行比较（见表3）。从表3中可以看出，我国公众的各类基本科学知识的了解是非常不平衡的。被调查者中超过半数的公众所了解的科学知识局限在知识层次浅、相对容易的科学知识范围内。而对于需要阅读更多的书和报刊才能了解的科学知识，有所了解的公众的比例就很低了。比如，超过半数的公众回答正确的问题有：吸烟导致肺癌（75.8%）；光速比声速快（74.8%）；皮球抛起后会落下是由于地球的引力（70.1%）；月亮本身不发光（66.9%）；细胞是构成生命的基本单位（66.1%）；就人类目前所知，人类是从早期生命进化而来（65.7%）；人类呼吸的氧气来源于植物（58.8%）；热气流上升，冷气流下降（54.8%）；植物在夜间的呼吸是吸入二氧化碳，释放出氧气（53.9%）；对于辐射并不都是由人为造成的问题，我国公众中有52.8%的人能够答对；知道钻石是非金属材料的人的比例达到52.7%。但是，只有不到半数（45.6%）的人知道肝不是制造尿的器官，答错和不知道的比例高达51.7%，说明我国公众医学知识的贫乏状况是十分严重的。关于这个问题我们还将在本报告中“关于公众感兴趣的科学新闻和对新闻内容的了解程度的调查内容中”进行讨论。知道盐的成分不是碳化钙的人不到一半（45.2%），而不知道的人竟高达51.9%。知道激光不是由汇聚声波而产生的人只有19.4%，回答错误和不知道的人高达77.5%；知道被辐射过的牛奶经过煮沸后不能饮用的人只有28.3%；知道宇宙产生于大爆炸的人只有14.8%。表3中国公众对科学概念的理解程度（%）正确不正确不知道地心非常热（对）46.211.739.9所有的辐射都是人为造成的（错）52.88.536.4人类呼吸的氧气来自植物（对）58.826.623.1父亲的基因决定孩子的性别（对）42.826.628.7激光因汇聚声波而产生（错）19.410.866.7电子比原子小（对）29.917.749.7抗菌素能杀死病毒（错）21.539.836.5宇宙产生于大爆炸（对）14.820.661.7数百万年来我们生活的大陆一直在缓慢地移动（对）47.48.641.9就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来（对）65.79.323.0吸烟会导致肺癌（对）75.87.515.2早期人类与恐龙生活在同一个时代（错）30.520.046.7被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全食用（错）28.312.556.0热气上升，冷气下降（对）58.48.930.5月亮本身不发光（对）66.910.021.3发射火箭等空间探索活动影响气候（错）26.121.050.4盐的成分是碳化钙（错）45.210.741.2抛一枚硬币得到国徽面的机会是一半（对）43.817.636.5钻石是非金属材料（对）52.712.432.3皮球抛起后落下是由于地球的引力作用（对）70.112.432.3光速比声速快（对）74.84.318.9植物在夜间的呼吸是吸进二氧化碳释放氧气（错）18.153.925.7细胞是构成生命的基本单位（对）66.14.826.9肝制造尿（错）45.69.542.2阳光可导致皮肤癌（对）33.625.438.7为了更深入地了解我国公众的科学素养状况有，这次调查中我们采用了科学知识中最基本的问题，也是各国测试科学素养普遍采用的问题。这些问题包括：地球围绕太阳转还是太阳围绕地球转；地球围绕太阳转一圈需要多长时间；能否写出圆周率；水的基本元素；地球、太阳系、银河和宇宙中哪个最大。我国公众对这些问题的回答正确率很高（见表4）。表4中国公众科学知识了解程度比例（%）回答正确回答错误或不知道地球围绕太阳转80.318.9地球围绕太阳转一圈为一年66.725.8能够写出圆周率61.335.4知道水是由氢氧组成62.635.7知道宇宙比地球、太阳系和银河大76.419.6从这些调查统计中，我们可以看出，我国公众对于这些普通的天文学知识的了解程度还是很高的。这也许是我国天文学科普工作做得比较好和长期以来我国关于唯物主义知识的教育的成果。对公众科学素养测量的另一个重要的标准就是对于科学研究的理解程度。这是了解公众分辨生活中的科学与迷信活动能力的重要方面。在科学技术迅速发展的今天，尤其是中国实行改革开放后，科学技术转化为商品的速度在日益加快，与此同时，迷信也在打着科学的旗号蒙骗公众。如果公众不了解科学与打着科学的旗号的迷信的区别，不了解科学研究的本质，不了解科学研究的过程和方法，就不可能有效地防止伪科学和迷信学说的欺骗，公众就不可能有效地摆脱愚昧的束缚，不可能真正地崇尚科学和热爱科学，公众的科学素养水平也不可能得到真正的提高。国际上公认的对科学研究的定义基本包括这样几个方面的内容：一是科学研究的本质是建立理论或模型以不断加深对自然本质的理解（库恩，1962）。二是与这个科学研究过程同样重要的是运用这些理论对某些结论进行逻辑和实验上的证伪（波普尔，1959）。因此，对科学研究概念理解的基本标准应该是：科学研究是以建立理论和运用实验的手段检验这些理论为目的的活动。根据这些标准，科学和迷信具有根本的区别。科学是经过严密的建立理论和通过一系列严格的实验手段检验和反证理论的过程。而“玄学没有实验室”，让公众了解科学的研究过程和方法甚至比了解科学所取得的成果还重要（卡尔·萨根，1996）。可以说，理解科学方法和研究过程的水平是科学素养中十分重要的组成部分。在这次调查中，自报自己对科学研究这个术语有清楚的了解的比例为6.3%；自认为有一些了解的比例为42.0%；而认为自己对科学研究不了解的人的比例达到48.3%。我国公众自报了解科学研究的比例是很高的。但是，为了进一步了解这些公众对科学研究的真正的理解程度，我们对“科学研究”设置了开放题。让自报对科学研究了解的人用自己的语言进行简单的解释和说明。在解释中凡是提到建立理论、进行实验并验证理论的，我们都视其为“很了解”，凡是提到科学实验的，我们视其为“有些了解”，凡是没有提到这些重要概念的，我们将其算作对科学研究“不了解的”。开放调查题的结果与自报结果相比相差很远。我国公众对科学研究很了解的人只有1.0%；有一些了解的只有3.4%；而完全不了解的达到25.6%；没有进行解释的达到71.0%。二、对科学研究方法和过程的理解测量公众对科学方法理解水平的高低是衡量公众科学素养水平的一个重要因素，是了解公众是否具备科学思想和科学精神的重要标准。在本次调查中，我们采用世界通用的调查问题，以便能够与世界其他国家进行比较。了解公众对科学方法和过程的理解程度的问题是让被调查者对一种假设题进行选择，以便了解被调查者是否具有比较的思想和了解对照研究的基本研究方法。这个问题是：“假设一种治疗高血压的药物被怀疑治疗效果不好，下面是科学家在解决这个问题的时候可能使用的三种方法，您认为科学家最有可能使用哪种方法？”对于这个问题，被调查者有三种选择：（1）征求患者的看法；（2）用医学知识来断言此药有效；（3）将病人分成两组，一组服药，一组不服药，然后观察各组服药后的结果。按照科学研究的比较对照方法，应该选择第三种答案为正确。调查结果显示，我国公众选择第三种答案的比例为42.7%，将近半数的被调查者能够答对这个问题。选择第一种答案的人的比例为11.4%；选择第二种答案的人的比例为20.0%；不知道的人达到24.4%。概率也是测量公众科学素养的一个重要因素。在这方面，我们仍然采用国际间通用的测试问题，同上面的问题一样，这也是一个选择题：“医生告诉一对夫妇，由于他们具有相同的病态基因，如果他们生育一个孩子，这个孩子患病的机会为1／4。这意味着：（Ａ）如果他们生育三个孩子，那么，这三个孩子都不会得遗传病；（Ｂ）如果他们的第一个孩子有遗传病，那么，后面的三个孩子将不会得遗传病；（Ｃ）如果前面的三个孩子都很健康，那么，第四个孩子肯定有遗传病；（Ｄ）他们的孩子都有可能得遗传病。显然，第四种选择是对的。当然，如果被调查者能够说出前三种选择是不正确的，我们也将其算作回答正确。计算结果显示，我国只有22.4%的人具有概率知识（见表5）。表5我国公众对科学方法的理解程度（%）正确不正确不知道Ａ55.89.532.8Ｂ57.08.832.6Ｃ56.69.531.8Ｄ34.830.932.3三、对基本经济学知识的理解程度经济学与自然科学的发展紧密相关，经济学本身也是科学。近几年来，我国的经济发展迅速，引起了全世界的关注。可以说，自从改革开放以来，变化最大的就是经济的巨大发展了。经济的发展给我国人民的生活带来了巨大的变化。另外，我国正在积极要求加入世界贸易组织，这一正义要求得到世界各国的支持。但是，我国公众对最近传媒中大量出现的“自由贸易”一词了解多少呢？我国实行市场经济已经有许多年，公众对市场经济又了解多少呢？在1996年的调查中，我们要求被调查者对“自由贸易”和“市场经济”这两个术语和概念进行回答和解释。调查结果显示，自报对“自由贸易”达到非常清楚理解程度的人达到2.7%，但是，实际真正了解的人只有2.2%。自报对市场经济达到非常了解程度的人有3.7%，实际真正了解的人达到5.7%（见表6）。表6我国公众自报对经济学知识的了解程度（%）非常了解基本了解有点了解不了解说不清楚自由贸易2.718.324.612.439.9市场经济3.721.522.410.538.9表7我国公众对经济学知识的实际了解程度（%）非常了解有点了解不了解自由贸易2.23.024.2市场经济5.79.214.7调查中，我们将公众自报的对经济学的知识的了解程度分成“非常了解”、“基本了解”、“有点了解”、“不了解”和“说不清楚”这样5个层次。但是，在分析开放题的回答中，我们发现将公众实际对经济学知识的了解程度分成5个层次是很困难的。因此，我们对于那些接近于“国家对商品进出口不加干涉的对外贸易政策”或“国家与国家之间不设关税壁垒的贸易活动”的回答都算作非常了解。在能够做出正确回答的人中，有许多人都提到这样重要的几点：（1）国家与国家之间的贸易，而不是国家内部的商品流通；（2）不设关税壁垒或按国家间的协议设置的低关税。如果仅涉及其中一点的，我们将其算作有点了解。回答与以上两点没有任何关系的，我们将其算作不了解。与自报了解程度的不同之处是，大多数（70.6%）被调查者没有在开放题中做出解释。调查结果说明，我国公众对自由贸易的基本概念了解的程度非常低。在不了解的人群中，我们发现，他们中的大多数人将“自由贸易”理解为“不受任何限制地做买卖”或“国家不干预，自己双方决定，进行买卖活动”的自由市场行为。他们将国家之间的贸易和国内的商品流通和个人之间的买卖活动混为一谈。我国已经实行多年的市场经济，但是从调查结果中，我们可以看出，我国公众对于市场经济的概念的理解程度还是相当低的。同样，我们也感到将被调查者对市场经济解释的回答分得非常细致是十分困难的，只能分成三类。我们将那些回答接近“在商品交换中，商品的种类、价格和数量不受任何限制，完全按照自由竞争的规律进行的经济形态”的被调查者算作非常了解的人群，而对于回答中谈到自由竞争或国家不进行限制的概念，但是回答又不太全面的，我们将其算作有点了解。对于回答中与正确答案没有任何关联的，我们将其算作不了解的。从对市场经济的自报回答的正确比例、非常了解的比例和实际了解的比例进行比较来看，实际了解的比例比自报了解的比例高出2个百分点。这说明，被调查者对于自己是否真正了解市场经济并不是十分清晰。同样要引起注意的是，虽然不了解的比例只有14.7%，但是，对市场经济概念做不出解释的比例高达70.4%。这个比例接近自由贸易的比例（70.6%）。当然，其中有相当一部分人属于心里明白，但是表达困难的。但是，无论如何，这个比例是应当引起重视的。为更多地了解我国公众对于经济学基本知识的了解程度，我们还设置了其他一些与经济发展密切相关的选择题。其中有两道题与关税有关，其他3道题与生产和市场经济中的分配和市场经济商品流通相关（见表8）。从我国公众对这些经济学的基本问题的回答中可以看出，我国公众对日常工作中熟悉的经济现象能够上升到经济学概念上来认识。比如，有将近半数（45.2%）的人知道，设备、机械和其他资本增加投资能提高劳动生产率；表8我国公众对经济学知识的了解程度（%）正确不正确不知道对进口商品普遍提高关税会增加国家对其他国家的商品出口33.417.646.9对设备、机械和其他资本增加投资能提高劳动生产力45.215.736.6关税是对进口货物征收的税，买卖双方一方付出税款，一方受益24.025.747.4在市场经济中，工资水平与个人生产效率基本相符41.617.338.5在市场经济中，商品价格由供需双方决定47.917.632.0只有1/3(33.4%)的人知道对进口商品普遍提高关税不会增加国家的商品出口；还有将近半数的人（41.9%）知道在市场经济中，工资水平与个人生产效率基本相符。接近半数（47.9%）的人知道在市场经济中商品价格由供需双方决定。但是，对于两个需要通过阅读和其他渠道才能了解的关税的问题，回答正确的比例却只有33.4%和24.0%。这说明我国公众对于经济学的知识缺乏深层次的了解。在这次调查中，我们还设置了其他两个小问题，以了解公众对金融方面的知识的了解程度。一个问题是，“如果听说中央银行将要控制货币发行量，您认为银行利率会上升还是会下降？”另一个问题是“如果您打算拿出1000元钱来进行投资，而不想有所损失，或损失最小，您认为下列投资项目中哪个最为保险？”对于第一个问题，回答银行利率会上升的当然是正确的。但是，我国公众回答正确的只有29.5%，而回答错误的则达到29.9%，对这个问题一无所知的人达到39.0%。其他人对这个问题没有进行回答。我国公众的投资首选方向是存入银行，其次是购买国债，而购买企业债券和股票的比例为最低，仅分别为1.5个百分点和2.2个百分点。这个选择符合我国目前的市场经济发展状况（见表9）。表9我国公众的投资意向（%）企业债券1.5国债35.7股票2.2存入银行51.0不知道9.0我国改革开放已经将近20年，对于改革开放的若干经济理论的讨论也很多，对于许多市场经济理论的介绍和阐述也很多。但是，我国公众对这些基本经济问题的理解程度还是很低的，市场经济的行为还是被动的。我国公众从目前被动的投身于市场经济活动的行为转变为主动的行为，不仅需要经济政策的持续不变，还需要对广大公众进行更加有效的经济学知识的普及和传播。使广大公众能够自觉地按照市场经济规律办事，使我国的市场经济能早日走上规范化的轨道。四、我国公众科学素养现状分析目前对于公众科学素养的评估没有公认的统一的客观标准，对过去的评估标准，专家们的看法并不一致。科学素养的概念并不是指对科学已经达到一种很好的理解程度，而是指一种基本的程度。因此，我们认为，我们过去曾经使用过的、国际上普遍承认的标准仍能在一定程度上反映我国公众的科学素养水平。按照这个指标体系的设定，公众同时达到对（1）科学知识（术语和概念）基本理解；（2）科学的研究过程的基本理解和（3）科学技术对社会的影响的基本理解程度，就可以被认为具备了基本科学素养的水平。那么，我国公众目前达到了什么样的水平呢？从这次的调查结果来看，我国公众的科学知识水平测试中，有30.6%的人达到了基本合格的标准；有2.7%的人达到对科学研究过程的理解的基本标准；理解科学对社会的影响的公众比例为3.3%。计算结果显示，我国公众具备科学素养的比例仅为0.3%。与1992年的调查结果和1994年的调查结果相比，我国公众的科学素养状况没有很大的变化（见表10）。从表10和图1中，我们可以看出，在将近6年的时间内，我国公众科学素养的状况没有显著的变化。但是，在理解科学技术对社会的影响方面，有逐步提高的趋势，尽管这种趋势并不是十分明显。我国公众整体科学素养停滞不前的状况应该引起有关部门的注意。表10我国公众科学素养状况变化比较（%）199219941996基本理解科学知识的公众30.133.830.6基本理解科学过程的公众2.63.42.7基本理解科学对社会的影响的公众1.92.33.3基本具备科学素养的公众0.3N0.3(注：我们没有获得关于1994年的科学素养的计算数据)综观过去的6年时间内我国公众的科学素养的变化，我们可以发现，我国公众的科学素养的综合水平没有发生任何变化。仍然是知识水平相对较高，但是了解科学研究的过程和方法以及科学对社会的影响的比例仍然偏低。这个总的趋势没有发生任何变化。但是，在对科学的社会影响方面应该说出现了逐步上升的趋势。与1994年相比，我国公众对科学的社会影响的理解程度上升了1个百分点。应该说上升的幅度还是比较大的。但是总体水平低下仍需要引起有关方面的注意。五、我国公众对科学技术的期望了解公众对科学技术的期望是衡量公众科学素养的另一个方面，同时也是了解公众对未来科学技术的发展趋势的看法和认识的重要方面。从这次调查中，我们还能看出我国公众最盼望科学技术为他们解决的问题，以及他们对科学技术的信心程度。对科学技术充满信心的民族才能成为科学技术发展的重要基础。我国公众对科学技术能力的评价似乎是乐观的。将近半数（47.7%）的人认为科学技术有能力解决我们面临的大部分问题；认为有能力解决一部分问题的比例为34.6%；认为几乎不能解决任何问题的比例仅有1.9%。从这个调查结果可以看出，我国公众对科学技术能力的评价是非常高的，对科学技术充满了希望。在调查中，我们又进一步问被调查者，在未来25年内，科学技术能够在哪些方面取得重大进展和突破，他们的回答请见表11。表11公众对科学技术在未来25年内可能取得进展的看法（%）很可能有点可能绝不可能不知道治愈普通癌症55.828.93.111.3治愈爱滋病24.244.97.521.8以科学研究或矿山开采为目的向月球移民7.929.528.032.5精确预报地震44.234.44.915.1揭示气功和中医的奥秘23.541.86.426.1发现长期储存或处理核废物的安全方法22.733.85.635.9我国公众认为在不久的未来，治愈普通癌症的可能性最大。精确地预报地震的可能性为其次。而认为向月球移民的可能性为最低。这说明我国公众对科学能力的估计，另一方面也说明公众期望科学为他们解决生活和工作中问题的急切心情。对于距离大众生活比较远的问题，他们的期望值要低一些。1我国公众对科学研究的支持程度我国公众对科学研究的支持程度如何？他们在哪些研究项目上持更为支持的态度？作为纳税人，他们更愿意将自己交纳的钱花在什么地方？这些问题是任何国家的科技决策部门和地方政府都十分重视的。在本次调查中，我们就这些问题进行了调查。我们罗列出一系列重大的科学研究领域，其中包括目前在世界范围内发展最快的科学研究项目。调查结果显示，大多数（66.1%）人支持精确控制气候的研究，这可能与我国是农业大国，气候对农业的影响有很大原因造成的。我国农业人口很多，关心气候的比例最高也是可以理解的。使我们感到惊奇的是，我国公众中竟有高达64.6%的人支持信息高速公路的研究！对基因工程研究持支持态度的人将近40%，应该说，这个支持率是相当高的。对克隆羊的研究的支持率也达到了22.5%。表12我国公众对科学研究的支持程度（%）支持无所谓限制不知道使父母能选择子女性别的研究21.330.332.914.3通过基因工程创造新的动植物品种的研究39.919.47.830.9能使许多人活到100岁甚至更长时间的研究50.625.68.513.6精确控制气候的研究66.111.83.017.3新型化学武器、生物武器的研究23.117.135.522.2人体特异功能的研究34.632.76.724.0克隆绵羊的研究22.522.411.641.1信息高速公路的研究64.69.61.622.4图2我国公众科学研究领域的支持程度比较（注：Ａ使父母能选择子女性别的研究；Ｂ通过基因工程创造新的动植物品种的研究；Ｃ能使许多人活到100岁甚至更长时间的研究；Ｄ精确控制气候的研究；Ｅ新型化学武器生物武器的研究；Ｆ人体特异功能的研究；Ｇ克隆绵羊的研究；Ｈ信息高速公路。）表15我国公众对某些科学研究项目的态度（%）

对兴建核电站的看法说不清楚41.4利益超过危险39.5利益与危险参半16.1危险超过利益2.5对开展基因工程研究的看法说不清楚46.7利益超过危险39.1利益与危险参半11.0危险超过利益2.4对空间探索活动的看法说不清楚45.8利益超过危险42.2利益与危险参半8.8危险超过利益2.32我国公众对科学技术的期望我国公众对科学技术的能力的评价似乎是乐观的。将近半数（47.7%）的人认为科学技术有能力解决我们面临的大部分问题；认为有能力解决一部分问题的比例为34.6%；认为几乎不能解决任何问题的比例仅有1.9%。从这个调查结果可以看出，我国公众对科学技术能力的评价是非常高的。我国公众对科学技术充满了希望。在调查中，我们又进一步问被调查者，在未来25年内，科学技术能够在那些方面取得重大进展和突破，他们的回答请见表13。表13对科技在未来25年内可能取得进展的看法（%）很可能有点可能绝不可能不知道治愈普通癌症55.828.93.111.3治愈爱滋病24.244.97.521.8以科学研究或矿山开采为目的向月球移民7.929.528.032.5精确预报地震44.234.44.915.1揭示气功和中医的奥秘23.541.86.426.1发现长期储存或处理核废物的安全方法22.733.85.635.9我国公众认为在不久的未来，治愈普通癌症的可能性最大。精确地预报地震的可能性为其次。而认为向月球移民的可能性为最低。这说明我国公众对科学能力的估计，另一方面也说明公众期望科学为他们解决生活和工作中问题的急切心情。对于距离大众生活比较远的问题，他们的期望值要低一些。3我国公众对本国科学技术水平的评价和看法调查和了解我国公众对我国科学技术发展的评价，了解他们对我国最应该优先发展的科学领域的看法，以及他们对我国科学技术落后于其他国家的根本原因的看法是本次调查的另一个重要的方面。对我国目前科学技术水平的评价方面，大多数人（60.4%）认为我国只有少数领域处于世界先进水平；认为大部分领域处于世界先进水平的仅有两成（20.9%）（见表16）。应该说，我国公众对于本国科学技术水平的评价基本上是客观的和符合实际情况的。这个调查结果也说明，我国公众对于本国的科学技术水平的了解程度是很高的。表16公众对我国科学技术水平的评价（%）大部分领域处于世界先进水平20.9只有少数领域处于世界先进水平60.4几乎所有领域都处于落后状态4.0不知道14.0在调查我国公众对我国最应该优先发展的科学技术领域的看法中，我们将主要的科学技术领域罗列出来，让被调查者从中选择1－3项。结果显示，我国公众对与生活有密切关系的领域更为关心，他们的关心程度与这些科学领域与生活的密切程度成正比。大多数人（66.1%）认为农业和食品技术是最应该优先发展的领域，这个观点与我国是农业大国以及我国民众中“民以食为天”的思想有重要的关联。同时也说明，我国目前仍然需要以对农业和相关研究领域的投入为基本国策。位居第二位（53.3%）的是人口的健康与环境保护。这说明我国公众对自身的生存仍然十分关注。国民对环境问题的关注与我国近些年来制订的可持续发展战略是相一致的。我国公众对其他科学技术研究领域的关心程度依次是：国防科学技术（27.9%）；能源技术（27.7%）；高技术（20.5%）；交通运输技术（24.4%）；自然资源的勘探和利用（13.5%）；基础科学研究（10.2%）；传统工业技术（8.0%）（见表17）。表17我国公众对优先发展领域的看法（%）农业和食品技术66.1传统工业技术8.0能源技术27.7交通运输技术24.4材料科学技术5.5人口健康与环境保护53.5高技术25.0自然资源的勘探利用24.4基础科学研究10.2国防科学技术27.9其他0.7图4我国公众对应优先发展科学领域的看法（注：Ａ农业与食品技术；Ｂ传统工业技术；Ｃ能源技术；Ｄ交通运输技术；Ｅ材料科学技术；Ｆ人口健康与环境保护；Ｇ高技术；Ｈ自然资源的勘探和利用；Ｉ基础科学研究；Ｊ国防科学技术；Ｋ其他。）我国公众在谈论我国科学技术落后的根本原因中，绝大多数人（72.4%）认为是由于国力薄弱、人口众多和科技经费不足。人才使用不当位居第二（30.7%）；认为科技教育跟不上科技发展的需要的人的比例也将近1/3（29.7%）；另外还有27.9%的人认为我国科学技术与经济建设脱节；还有24.4%的人认为没有充分调动科技人员的积极性；将近同样比例（20.0%）的人认为是公众对科学技术的价值认识不够（见表18）。表18公众对我国科学技术落后原因的看法（%）科学技术与经济建设脱节27.9国力薄弱、人口众多、科技经费不足72.4人才使用不当30.7企业缺乏依靠科学技术的动力12.6科技教育跟不上科技发展的需要29.7科技人员流动很困难9.5没有充分调动科技人员的积极性24.4科技政策失误，科研管理不善11.7缺乏与国际科学技术的交流7.8公众读一科学技术的价值认识不够20.0其他1.9图5我国公众对本国科技发展落后原因的看法（注：Ａ科学技术和经济建设脱节；Ｂ国力薄弱、人口众多、科技经费不足；Ｃ人才使用不当；Ｄ企业缺乏依靠科学技术的动力；Ｅ科技教育跟不上科技发展的需要；Ｆ科技人员的流动很困难；Ｇ没有充分调动科技人员的积极性；Ｈ科技政策失误，科研管理不善；Ｉ缺乏与国际科学技术的交流；Ｊ公众对科学技术的价值认识不够；Ｋ其他。）第二节中国公众科学素养群体和地区差异接受本次调查的男性公民为60.7%，女性公民为39.3%。小学以下文化程度的占10.1%；小学程度为12.3%；初中文化程度为33.8；高中或中专文化程度为29.0%；大专文化程度的达到10.5%；大学程度的达到4.1%。图61996调查文化程度比例图71996调查性别比例一、我国公众科学知识水平的群体差异我国公众基本科学知识性别和受教育程度分析显示，受教育程度和科学知识的程度成正比。而且相关性非常明显，趋势非常清晰。这说明，提高公众的科学素养水平的根本出路在于提高教育水平。从性别比较方面来看，除了在科学研究这个术语上男女相差不多以外，其他的知识程度都是男性明显地高于女性。妇女的教育问题需要得到更多的重视（见表19）。表19科学知识程度性别和受教育程度比较（%）自报程度实际程度(非常了解有点了解）分子软件ＤＮＡ分子软件ＤＮＡ男37.117.715.44.213.62.34.54.26.7女26.312.910.23.19.02.13.82.64.5小学以下4.62.01.30.41.10.20.20.20.2小学6.23.31.60.21.60.20.50.70.4初中21.36.14.71.75.90.61.00.81.4高中或中专49.722.118.85.617.11.96.04.89.1大专66.043.837.89.428.08.512.69.218.4大学74.651.449.712.237.013.318.221.017.7自报程度实际程度科学研究

（非常了解；有些了解）科学研究

（非常了解；有些了解）男7.944.71.03.8女4.037.71.02.7小学以下0.413.90.70.9小学1.621.10.20.5初中3.239.70.71.9高中或中专8.953.51.44.1大专14.163.52.48.3大学23.256.41.711.6图8我国公众对科学术语的理解程度性别和文化程度比较（注：1、图中比较数据是实际了解数据；2、数据是非常了解和有点了解的总和；）表20科学术语理解性别和受教育程度比较（%）男女小学以下小学初中高中中专大专大学a.51.538.024.631.143.853.260.776.2b.55.648.613.724.048.369.581.284.0c.62.353.332.150.262.368.156.460.8d.41.944.326.534.740.149.453.854.1e.22.115.45.59.314.026.235.739.8f.31.927.08.07.624.940.252.662.4g.22.719.85.88.217.128.537.448.6h.16.012.96.67.112.319.020.933.7i.50.043.317.726.941.860.070.579.0j.58.860.837.248.266.077.476.575.1k.77.173.755.567.675.782.283.585.1l.32.327.97.511.826.540.251.755.2m.28.328.59.111.621.940.443.255.8n.61.353.832.142.455.470.171.478.5o.70.960.633.047.566.778.182.790.6p.28.822.18.210.523.632.842.549.7q.47.541.811.318.437.462.573.581.2r.46.140.222.626.537.052.868.479.0s.56.347.120.832.749.565.673.374.0t.74.463.327.947.570.384.089.592.3u.78.968.239.457.574.886.789.590.6v.18.916.84.28.914.024.431.833.7w.69.061.721.538.267.082.087.886.2x.48.341.416.222.040.758.571.271.8y.33.633.617.520.932.638.346.653.6（下面的说法您认为正确与否：a.地心非常热；b.所有的辐射都是人为造成的；c.人类呼吸的氧气来源于植物；d.父亲的基因决定孩子的性别；e.激光因汇聚声波而产生；f.电子比原子小；g.抗菌素能杀死病毒；h.宇宙产生于大爆炸；i.千百年来我们生活的大陆一直在缓慢地漂移；j.就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来；k.吸烟会导致肺癌；l.早期人类与恐龙生活在同一个时代；m.被辐射过的牛奶经过煮沸后可以安全饮用；n.热气流上升，冷气流下降；o.月亮本身不发光；p.发射火箭等空间探索活动影响气候；q.盐的成分是碳化钙；r.抛一枚硬币得到国徽的机会是一半；s.钻石是非金属；t.皮球抛起后会落下是由于地球的引力作用；u.光速比声速快；v.植物在夜间的呼吸是吸进二氧化碳释放出氧气；w.细胞是构成生命的基本单位；x.肝制造尿；y.阳光可导致皮肤癌.）从比较中可以明显地看出，性别和受教育程度与科学知识程度具有很强的正相关性。受教育程度越高，科学知识水平越高，男性的知识水平普遍高于女性。对我国公众在经济学基本知识中的性别比例和受教育程度比例的比较分析中，我们可以非常明显地看出，受教育程度和性别与对自由贸易和市场经济的了解程度有十分密切的正相关性。受教育程度与了解程度成正比，男性比女性的了解程度高。表21经济学基本知识了解程度的性别和受教育程度比较（%）自报程度男女小学以下小学初中高中／中专大专大学自由贸易3.0;21.52.3;13.31.5;5.51.8;8.42.6;14.52.9;24.93.6;31.26.1;30.4市场经济4.5;24.22.4;17.30.9;5.31.1;7.52.3;16.14.4;29.09.8;41.59.4;44.8实际程度男女小学以下小学初中高中／中专大专大学自由贸易2.6;3.81.5;1.90.4;1.30.2;0.40.7;1.02.5;3.86.8;7.911.0;13.3市场经济6.6;10.54.4;7.20.7;2.20.2;3.11.6;5.87.1;12.719.7;19.223.2;22.7（注：第一个数字是非常了解，第二数字是有点了解的百分点。）图9我国公众经济学知识性别和文化程度比例（注：1、图中的数据是非常了解和有点了解的总和；2、图中数据是实际了解的数据）二、中国公众科学素养地区差异我国是一个地域辽阔、人口众多、少数民族多、文化复杂、经济发展不平衡、地区风俗和民族文化有巨大差异的国家。这些差异毫无疑问对我国公众的科学素养的形成和对科学技术的态度具有程度不同的影响。但是这些影响到底到达何种程度？地区之间的差异到底有多大？经济对公众科学素养的形成有什么样的影响？这种影响是直接的还是间接的？这种影响的趋势走向如何？这些都是我们需要进行研究的重要内容。在这次研究中，我们除了对全国的情况作出频数分布的报告以外，还将对相关数据进行深层次的逐步分析和研究。在这个报告中，我们将对经济发展水平不同的地区进行分析，并尽可能地找出一些有规律的东西。为了分析的方便和有利于寻找出有规律性的东西，按我国经济发展的水平，我们将抽样中的95个县（区）进行了分类。按照1996年各地区国内生产总值（参照《中国统计年鉴》1997，中国统计出版社），首先对大地区（如省和直辖市）进行分类，再从这些地区中抽出经济发达和不发达的两端。也就是说，为了便于分析，我们将介于两者之间，即，中等发达地区排除在外。按照这个原则，我们将北京（1615.73亿）、上海（2902.20亿）、天津（1102.40亿）、江苏（6004.21亿）和广东（6519.14亿）划分为发达地区，将陕西（1175.38亿）、新疆（912.15亿）、青海（183.57亿）、内蒙（984.78亿）、甘肃（714.18亿）和宁夏（193.62亿）这些中西部地区划分为不发达地区。前面我们已经谈到，我们这次所公布的数据是经过加权处理的数据，因此其准确程度已经达到相当的水平。在比较中，我们将随时对以前所公布的数据进行一些修改，并将地区的数据与全国经过加权处理过的数据进行比较，以便更好地了解地区距离全国平均水平的差距和异同。三、对科学术语了解的差异从这次分析来看，发达地区和不发达地区之间的差异十分明显。在自报的对分子、计算机软件和DNA的了解程度方面，发达地区的被调查者自报对这3个术语了解的比例分别为38.5%;26.5%和18.1%；而不发达地区的被调查者自报对这3个术语的比例仅为28.4%,13%和10.6%。分别相差10.1、13.5和7.5个百分点。而自报不了解这3个科学技术术语的比例，发达地区分别为44.1%、53.0%和42.8%，而不发达地区自报不了解的比例分别为31%、45.3%和30.8%，比发达地区的比例分别低13.1%、7.7%和12%。在自报从来没有听说过这3个术语的被调查者中，发达地区的比例为15.8%、17.9%和36.5%，而不发达地区的比例则高达37.4%、37.5%和53.5%，分别比发达地区高出21.6、19.6和17个百分点。与我国总体水平相比，发达地区在自报了解这3个术语的比例上，分别高出6.7、11.2和5.2个百分点。而不发达地区在自报了解这3个术语上的比例分别低3.4、2.3和2.3个百分点。结论应该是显而易见的：发达地区的被调查者在自报对这3个科学术语的了解方面，其比例高于不发达地区，同时高于全国平均水平。为了更清楚地了解我国公众对这3个术语的实际了解程度，我们在调查中设置了开放题，即，让被调查者使用简单的语言对这3个术语进行简单的描述。我们认为这个数据能够更准确地反映调查者对科学术语的了解程度。发达地区被调查者对这3个术语的实际了解程度分别为6.6%、4.8%和6.3%。而不发达地区被调查者的实际了解程度分别仅为2.1%、1.7%和1.4%。在实际了解程度方面，发达地区对分子的了解程度是不发达地区高3.14倍，对计算机软件的了解程度上为2.82倍，在对DNA的了解方面为4.5倍。差距是巨大的，而且是明显的。发达地区对科学术语有一点了解的分别为15.5%、9%和8.9%。而不发达地区对科学术语实际上有一点了解的分别为9.7%、1.4%和3.3%，比发达地区的了解程度分别低5.8、7.6和5.6个百分点。对科学研究这个术语的理解是公众理解科学技术中十分重要的方面。在对这个术语的理解中，发达地区自报对这个术语达到理解程度的比例达到8.9%,有一些了解的达到41.4%，不了解的达到46.9%。而不发达地区的被调查者中有5.2%的人达到了解的水平,比发达地区低3.7个百分点；对这个术语有一点了解的达到41.5%，与发达地区相差不多；而对这个术语不了解的人达到50%，略高于发达地区。在对这个测试题所设置的开放题中，我们看出，发达地区的被调查者真正对这个术语达到理解程度的人的比例实际为2.6%，有一点理解的为4.9%，不了解的为27%。不发达地区的被调查者对这个术语的理解程度为0.2%,仅为发达地区比例的1/13！有一点了解的为1.9%，低于发达地区将近3倍。对科学研究这个术语的理解程度的调查数据进行深层次处理后，我们得出这样一些数据：1996年，我国公众对科学研究这个术语自报达到清楚理解程度的比例为6.3%，自报有一点理解的为42%，自报不了解的比例为48.3%。发达地区比全国总体的自报比例分别高2.9、0.1和0.7个百分点。而不发达地区与全国总体比例低0.8个百分点，有一点了解的高0.2个百分点，不了解的高0.8个百分点。在开放题测试中，我们看出，我国公众对于科学研究的实际理解程度为1%，有一些了解为3.3%,实际不了解的达到24.9%，其余没有给予回答。与此相比较，发达地区的被调查者中达到对这个术语的理解的比例达到2.6%，不发达地区仅为0.2%；发达地区公众对这个术语有一点了解的达到4.9%，不发达地区仅为1.9%，对这个术语不了解的分别为27%和25.3%。(见图10和图11)图10对科学术语自报理解程度地区比较图11对科学术语实际理解程度地区比较四、对科学概念理解的差异对科学概念的理解是衡量公众理解科学水平的另一个重要的方面。在这方面，国际有一个普遍承认和使用的测试题目。在设计问卷的时候，我们考虑到中国国情和国人所熟悉的情况，设计出一些国人容易理解的问题，形成了一套测试概念题。这些问题涉及到人类最基本的科学问题，包括地学、生物学、遗传学、宇宙学、物理学、化学、概率以及与人们日常生活较密切的科学问题，以便了解公众对科学概念的理解水平。在本报告中，我们已经对1996年的调查的频数