中图版选修六 环境保护环境管理 环境保护 从我做起

第二节环境保护，从我做起学前引路【情景导引】白色垃圾百年难题近年来，由于大量废旧包装塑料膜、塑料袋和一次性不可降解的塑料餐具使用量激增，并且任意抛弃，各大中城市都普遍形成了严重的白色污染。它已同汽车尾气、有磷洗涤剂一起被列为我国环保治理三大重点。塑料是一种很难处理的生活垃圾，它混入土壤能够影响作物吸收水分和养分，导致农作物减产；填埋起来，占用土地并且上百年才可以降解。大量散落的塑料还容易造成动物误食致死，北京南苑的麋鹿因误食附近垃圾场飞入的塑料袋而死于非命。塑料易成团成捆，它甚至能堵塞水流，造成水利设施、城市设施故障，酿成灾害。现在，民众的环境保护意识仍然比较落后，这其实是阻碍白色污染治理的一个重要因素。治理白色垃圾的第一步就是垃圾分装，这只有在大多数人的自觉环保意识建立起来之后才有望进行。所以，治理白色污染的最重要一点是提高每个人的环境意识。因为白色垃圾需要百年以上时间才可以在自然界自然降解，所以解决它的污染问题真的可以称作百年难题。思考：你和你的同学能为减轻白色污染做些什么？【课标定位】1．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。2．了解绿色学校应该具备的特点和绿色社区应该符合的环保要求。3．树立正确的环境观，养成良好的环保习惯，在日常生活中自觉保护环境。

核心要点突破教材深化探究知能优化训练第二节基础知识梳理课外视野拓展基础知识梳理一、环境保护中应有的态度、责任和行为准则1．态度：在环境保护中，每一个人都应该端正态度，改变自己的_________和________，自觉地__________、__________。2．责任：我们应该将_________、_________作为自己的责任。要加强__________的宣传和教育，在全社会制造有利于_________的舆论氛围，倡导各种有利于_________的社会公益活动。思想观念行为方式珍惜自然善待地球爱护环境保护环境环境保护环境保护环境保护3．参与环境保护的行为准则(1)采取_____生活方式(2)参与创建_____学校(3)协助创建_____社区二、环境保护，从我做起能否保护好自然环境，实现可持续发展，关系到人类的前途和命运，也关系到每一个国家、每一个民族、每一个家庭，乃至每一个人。青年学生应该成为__________的生力军。让我们行动起来，以我为先，从我做起，争做_____志愿者，争做一名__________的卫士。绿色绿色绿色环境保护绿色环境保护核心要点突破个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则1．环境保护中公众参与的重要意义(1)公众参与是实施可持续发展取得成功的关键。(2)环境保护法制的制定和完善，与公众参与有十分密切的联系。(3)公众参与使环境保护决策更加科学。2．公众参与的主要形式参与环境教育宣传，参与环境友善行为，参与环境决策和执法监督。3．公众参与中应有的态度和责任(1)调整人和自然的关系，全面地、科学地认识和处理人与自然的关系。(2)尊重自然、善待自然。(3)采取有利于环境保护的工作和生活方式。(4)关心个人并关心整个人类的环境权与发展权。(5)着眼当前并思考未来。4．公众参与中应有的行为准则(1)采取绿色生活方式。(2)参与创建绿色学校活动。(3)协助创建绿色社区。(4)关注环境安全。名师点拨环境道德的主要内容内容行为举例节约资源，减少污染不随地吐痰，随地乱扔乱倒废弃物，节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，利用可再生能源，做“公交族”“自行车英雄”，用电子贺卡替代纸质贺卡绿色消费，环保选购认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品重复使用，多次利用少用一次性制品，少用塑料袋，自备餐盒，少用一次性筷子分类回收，循环再生回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害保护自然，万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便

阅读材料，回答下列问题。材料：从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战略，出台了行政法规30多项，环保法律20多项，缔结和参加了国际公约30余项；资金投入从1981年的25亿元增加到2001年的1106亿元。(1)根据有关知识谈谈你对“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。例(2)过去，我国的环保工作主要限于政府主管部门和环境专业工作者，公众参与的程度和意识都比较低。现在我们已经认识到，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。近年来，国际上民间环境保护组织发展迅速，它们的作用是什么？(3)作为中学生，为实现可持续发展，应该做到的是(多选)(

)A．树立环保意识B．参加工作以后再接受环境教育C．保护环境，从我做起D．在学习和生活中减少浪费【解析】第(1)题，从“要我环保”到“我要环保”是公众参与的具体体现；从“水养鱼”到“鱼养水”是尊重客观规律的体现。第(2)题，国际民间环保组织的存在，在环境保护宣传、教育及监督等方面发挥了巨大作用。第(3)题，作为中学生，为实现可持续发展，应从我做起，从小事做起，树立环保意识。【答案】

(1)“要我环保”反映的是政府的约束能力，没有发挥公众在环境保护中的作用。而“我要环保”反映的是公众对参与环保的程度和意识的加强，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员的责任和使命，社会、经济和环境的可持续发展才能真正实现。“水养鱼”只重视经济价值，忽视了生态价值，这种片面的价值观往往造成环境的破坏。“鱼养水”是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，实现可持续发展。(2)环境和生态的教育与研究；协助政府执行环境政策；监督企业行为，与企业合作开发环保产品和服务等。(3)ACD针对训练环境保护要求每位中学生(

)①树立环保意识②讲究环境道德③捍卫自身的环境权益④从我做起，从现在做起，从身边的事做起A．①②③

B．②③④C．①②③④

D．①③④解析：选C。加强个人环境道德修养是使个人认识到自身的行为方式对自然、对人类社会生产和发展的影响和后果。认识到个人对社会和子孙后代的崇高责任，并能自觉地调整个人行为，改变各种环境不道德行为，使之适应自然与人类社会可持续发展的要求。教材深化探究1．“探索”发现支持“中国环境标志”产品本“探索”主要介绍我国环境标志的特点和在产品中的作用，它表明使用这一标志的产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比具有低毒、低害、节约能源等环保优势。中国环境标志产品认证范围很广，其内容列表如下：中国环境标志产品中国环境标志产品认证范围代表产品有利于保护消费者身体健康的产品生态纺织品、儿童玩具等有利于保护居住健康的产品水性涂料、低排放燃气灶具等有利于保护区域环境质量的产品无磷洗衣粉、低污染型汽车等有利于保护全球环境的产品无氟冰箱、无氟泡沫塑料等有利于节约资源、能源的产品节能灯、节能空调等有利于资源综合利用的产品再生塑料、轻质墙体板材等2．“阅读”指导(1)“绿色学校”应该具备的特点特点内容绿色的教育理念用可持续发展教育的理念指导学校的管理、教育、教学工作绿色的教育、教学内容传授环境科学知识、环境观、生态观、资源观、消费观、环境伦理道德观。培养师生良好的环保行为习惯，掌握环境保护的基本技能等绿色的教育过程在学校教育、教学的全过程中，有目的有计划地注重直接或用渗透的方式对师生进行环境教育绿色的育人环境营造良好的环境教育氛围，做到校园环境绿化、净化、美化，学校不经营产生污染的校办企业，注重垃圾的资源化管理绿色的行动师生在校园内有组织、在社区内自发地参与环保公益活动，解决社区环境问题，对公众环境行为进行监督(2)绿色社区应该符合的环保要求项目环保要求能源全面推广清洁能源，无冒黑烟污染源噪声各类噪声符合噪声达标区要求，无扰民的加工点和娱乐场所，杜绝商店使用高音喇叭招揽顾客餐饮业油烟、污水要有效处理，流动摊点整洁有序生活污水进入城市污水收集管网日常生活不使用和销售一次性发泡餐具，生活垃圾分类收集，日产日清工业废物固体废弃物综合利用，危险废物定点处理建筑施工场地、家庭装修管理规范，文明、合法施工，运输车辆保持清洁绿化小区、路岛、河道两侧无裸露地面，达到“出门十米见绿”的要点河流河道整洁，河面无漂浮物，岸边无垃圾堆放宣传、教育普及环保知识、设置环保宣传栏和环保公益广告3．“案例研究”德国的绿色包装绿色包装概念指包装物对生态环境和人体健康无害，能循环使用和再生利用，可降解包装要求首先要求用料要节约资源，力求减少废弃物量，用后易于回收、重复使用或再生为其他有用之材；其次是焚烧时可回收热能，不会产生毒害性气体，填埋时少占用土地，并能自然降解实现途径①简化包装，节约材料；②包装重复使用或回收再生；③开发可分解、可降解的材料德国10年前就开始倡导商品的“无包装”和“简单包装”。随着人们环保意识的增强，绿色包装在德国已经蔚然成风。礼品生产厂家为了赚钱，会有创意，但很少有厂家通过豪华包装赚取超额利润，更没有胡乱搭配金银珠宝的情况商家讲求绿色包装，不销售过度包装的商品消协德国包装法规定，凡包装体积明显超过商品本身的10%和包装费用明显超出商品30%的，就属于侵害消费者权益，应该受到处罚德国大众在商品的选购上重内容而轻形式在德国，环境和生态保护观念已深入人心。人们在购物时都掌握以下原则：(1)选择少用能源、少用包装、加工比较简单的产品。(2)选择对环境污染少、对生态有利的产品。(3)选择不严重剥削劳工、不侵犯当地居民生存权、不进行不道德的动物试验企业的产品。(4)选择不含或少含有害化学成分的食品和饮料。课外视野拓展公民的环境权公民环境权是一项最基本的人权。狭义的公民环境权，是指公民在良好环境中生活和生产的权利，主要有安静权、采光权、通风权、清洁空气权、清洁水权、眺望权、观赏权和优美环境享受权等。广义的公民环境权主要包括三项权利，即知情权、检举控告权和参与管理权。知情权公众对生活环境的质量非常关心，环保行政主管部门有提供环境状况资料的责任。不了解环境信息，公众便无法真正有